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幼兒園開(kāi)展《元旦主題環(huán)創(chuàng)》活動(dòng)總結(jié)
元旦是一年的伊始，算是一年中最為重要的節(jié)日，為迎接這個(gè)重要的日子。在幼兒園喜迎新年的同時(shí)，**市教育幼兒園小班的元旦環(huán)創(chuàng)也在老師的帶領(lǐng)下如火如荼的展開(kāi)了。
美的環(huán)境帶給我們美的體驗(yàn)，而環(huán)境作為一種“隱性課程”更是在潛移默化的影響著孩子們。《綱要》中也明確提出“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)透過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展 ”可見(jiàn)幼兒環(huán)境對(duì)日常教育起著重要作用。
本次環(huán)創(chuàng)我們決定要努力的調(diào)動(dòng)幼兒的“三性”即用心性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。小班的孩子動(dòng)手能力還比較弱，那么如何調(diào)動(dòng)孩子的“三性”呢？我們決定以孩子的作品為主，老師輔助，讓孩子多動(dòng)手制作，親身體驗(yàn)。比如在教室的布置中，我們制作了“年年有魚(yú)”以及彩色拉花，孩子們剪出來(lái)的魚(yú)給了我們大大的驚喜，在主題墻的制作我們更是用心，小雪人和燈籠由孩子剪、貼、畫(huà)，別有一番豐富多彩的趣味，真正體現(xiàn)了“我的環(huán)境我做主”！有了孩子的印記，當(dāng)然也少不了老師的，我們的老師制作了各種各樣的窗花、春字、倒著的福字、燈籠、錢幣等貼在走廊的窗戶上，孩子們經(jīng)過(guò)走廊經(jīng)常會(huì)問(wèn)老師“這是什么？福字為什么倒著貼呢？”
本次環(huán)創(chuàng)極大地激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)了孩子自我學(xué)習(xí)的好奇心和主動(dòng)探索的求知欲，起到了事半功倍地教育效果。
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