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農科所小學校外教育活動總結
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們抽出時間寫寫總結吧。總結你想好怎么寫了嗎？以下是小編精心整理的農科所小學校外教育活動總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
農科所小學校外教育活動總結1
為貫徹落實德、智、體、美全面發展的教育方針，進一步推進素質教育，推動學校藝術教育工作的開展，培養學生多方面興趣，發揮學生特長。我校依據上級有關規定，進一步推動我校活動課的開展，豐富學生的業余生活，讓學生快快樂樂的學習，健健康康的成長。
一．工作措施
1、建設一支強有力的德育工作隊伍。
學校的各項工作，都要通過教師的`辛勤工作去完成，也就是說教師是最為寶貴的人才資源。如何建設好這支隊伍，是做好校外教育的首要任務。學生的成長、發展，離不開教師的正確指導。因此，教師的示范性尤為重要。
2、建設一支強有力的校外輔導員工作隊伍。
我們要充分發揮校外輔導員作用，在統籌規劃、安排的前提下，協助、配合學校做好學生思想道德教育。
二．教育的途徑。
1、以活動為載體，寓思想道德教育于各項活動之中。
2、采取靈活多樣的教育方式，激發學生學習興趣和求知欲，讓學生在游樂中愉快地接受教育。
組織學生參加科普活動。讓學生在動腦、動手的實踐活動中進行小發明、小制作的同時，去挖掘自身的潛能和創新精神。
組織學生觀看電教片，百部愛國主義教育影片，戲劇和中央電視臺重要新聞、開心辭典，今日說法等適合小學生認知水平文藝節目，使學生在藝術教育的氛圍中，體驗思想教育的深刻內涵。
三、活動育人、全面開花
為了豐富學生的課余生活，培養學生的興趣特長，展學生風采，我校開展了各種活動，目的是培養學生的各項特長，提高學生的興趣，極大的促進了我校校外教育的發展，也將我校的校外教育邁上了新的臺階。由于從領導到教師，從家長到孩子，都非常的重視校外教育，注重培養學生的特長，在領導的支持、家長的配合、教師的付出，學生的努力下，我校在校外教育這一方面取得了較好的成績：廣播體操比賽獲縣一等獎、鄉二等獎；跳繩比賽獲鄉二等獎；在鄉田徑運動會中，獲小學組團體總分第一名等。我校教師也取得了可喜的成績，劉春燕同志被評為縣“優秀輔導員”；陳小平同志被評為鄉“師德標兵”；劉堅同志被評為鄉“優秀教師”。
四、改進措施：
1、提高各科教師的業務水平。
2、加大課外小組訓練，保障小組活動時間，促進學生能力提高。
3、開展多項比賽，以賽代練，調動學生學習積極性。
農科所小學校外教育活動總結2
當前我場積極投身到市場經濟大潮中，場區越來越多的家庭夫妻走上了外出打工、經商的行列，由于種種原因，大批未成年人不能隨父母進城讀書，成為“留守兒童”。調查顯示，“留守兒童”普遍存在親情缺失和家教缺位，在學習、生活、安全、健康等方面存在突出問題。為幫助“留守兒童”解決學習生活中遇到的實際困難和問題，促進“留守兒童”健康成長，開展了一系列的工作。
一、開展“留守兒童”普查
對全場“留守兒童”情況展開細致的調查，對他們的學習、生活、心理、安全、健康狀況進行調查登記，全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長需求，建立“留守兒童”檔案。在深入調查研究，掌握第一手資料的基礎上，立足實際，研究制定切實可行的應對措施，增強工作的針對性和實效性。
二、營造關愛“留守兒童”氛圍
以關愛留守兒童為出發點，將關愛留守兒童問題作為工作的一個重要組成部分，在社區內、社會上對留守兒童充分關注，對他們的學習、生活給予關心，在看似簡單的`“問一問”、“拉一拉”中營造了愛的氛圍，尊重留守兒童的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈。
三、組織豐富多彩的關愛活動
對于每個人來說，家是溫暖的，對于留守兒童來說父母離開，社區委員會就是他們溫暖的第二家，社區干部在日常生活工作中格外照顧留守兒童：組織“六一”活動、春節看望等各式的方式，慰問留守
兒童，給他們帶來需要的物品，同時關心他們的生活，學習等各方面，還為他們組織心理醫生保護他們心理健康。
四、形成關愛“留守兒童”的工作合力
在原來的幫助基礎上，依據現有情況，實行定期不定期的家訪，與留守兒童的臨時監護人進行深入的交流與溝通，增進了解，尋求互助，并對老年監護人（如兒童的爺爺奶奶、外公外婆等）給予一定的指導，幫助他們正確地管教留守兒童，實現社區與家庭的共同關心和教育。
總之，留守學生是當前的一個社會問題，全社會都要關心、關愛留守學生，關注留守學生問題，社區委員會更應該站在對留守兒童負責、對社會負責的政治高度，扎實解決好留守兒童問題。街道辦有義不容辭的責任，要努力探索促使留守兒童健康發展的工作思路，使留守兒童能夠于其他的孩子一樣得到教育得到愛，讓他們擁有正常健康的心態和健全的人格，更好的融入生活學習環境，促使他們能健康的成長。
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