語文讀書活動總結
依托上海市2015九月份網絡教研主題“從2015年中考試卷看命題的效度” ，在認真研讀2015年上海市初中畢業統一學業考試語文試題的基礎上， 10月11日梅山一中語文組就此主題進行了專項研討。
為了使此次研討更易聚焦、更為深入，在研討活動前提供了以下幾個話題：
1、今年中考試卷中的最佳試題是哪一題?談談您的理由。
2、今年中考試卷中的欠佳試題是哪幾題?談談您的理由或修改建議。
3、您對中考命題有哪些建議?
教研活動開始后，語文組的各位老師圍繞這三個話題各抒己見，討論熱烈。經過研討，老師們認為今年試卷的命題延續了近四年中考命題的基本格局，保持了“穩中有變，變中出新”的傳統，注重對基礎知識和基本能力的考查，突出關注現實生活，引領學生精神成長的導向，在一定程度上對初中日常語文教學起到了積極的促進作用。
研討中老師們對今年中考試卷的一些變化表現出了濃厚的興趣。如現代文閱讀(一)，第18題“根據第⑤段內容，在該段畫線處填入恰當的語句，構成排比”，是近年來少見的仿寫題，而且題干中給予了提示和限制。答題時要能從上句中找到對應點，選取“天空”、“容”、“眾禽”等關鍵詞語，再結合本句前后“悠然暢游”和“閑庭信步”等詞語，按照排比句結構相同或相似的要求，加以整合，組成句子。第20題“下面這段文字放在本文哪一段中最恰當?請具體闡述理由”，答題時需要理清文章思路結構、概括論據和論據是否為論點服務的內容，有較大的思維深度。類似的題還有文言文課外閱讀“太祖視事”中的第14題、第15題，現代文閱讀(二)中的第23題、第24題、第26題。
這些變化，體現了命題對知識“活用”能力的考查導向，關注了不同思維層次的考查，語文味更濃，體現了語文學科工具性和人文性的統一。
研討后，大家意識到靠管理、靠抓也許能在一時提高學生的語文成績，但這是一種短期的行為。要想使學生的語文成績有一個質的飛躍，必須從長計議，樹立大的語文觀。當務之急要做的是吃透教材，真正用好我們的課本，要多進行素讀。
相信這次研討將會對今后語文組的教學和命題有很強的指導作用。
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