第十屆教師“華英獎(jiǎng)”的獲獎(jiǎng)感言
得知我入選第十屆教師“華英獎(jiǎng)”，感到十分激動(dòng)和榮幸。我覺得今天我所獲得的成績不僅僅屬于我一個(gè)人，如果沒有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)，如果沒有同事的幫助，如果沒有華英文教基金會(huì)為我們教師提供的這樣一個(gè)平臺(tái)，我又怎能得到這樣重的一份榮譽(yù)呢?
再回首，細(xì)思量，我感覺我的教學(xué)生活經(jīng)歷了兩個(gè)階段：
一、熱情投入
十幾年前，年方二十的我從師范學(xué)校畢業(yè)后，被分配到了一所小小的農(nóng)村小學(xué)，擔(dān)任了二年級(jí)語數(shù)包干兼班主任的工作。面對繁重的工作，我從沒有抱怨。我想：農(nóng)村學(xué)校師資緊，可農(nóng)村的孩子可耽誤不得。雖然我年輕，經(jīng)驗(yàn)不足，但我有熱情，我有愛心，我有責(zé)任感。每天我堅(jiān)持認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真準(zhǔn)備教案，不斷地向老教師學(xué)習(xí)。日復(fù)一日，從僅憑師范里學(xué)到的那一點(diǎn)皮毛教法，到現(xiàn)在熟練運(yùn)用各種教學(xué)方法，我的課堂教學(xué)水平有了明顯提高。第二年，作為剛工作一年的`新教師，我在學(xué)校的課堂教學(xué)比賽中脫穎而出，代表前參加了羅定市的青年教師評優(yōu)課比賽，獲得了一等獎(jiǎng)。
二、冷靜思考
隨著課程改革的不斷推進(jìn)，身處農(nóng)村的我由于信息閉塞，外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不多，我感到我的課堂教學(xué)漸漸跟不上新課程理念，教學(xué)水平停滯不前。有一年評選“羅定市教壇新秀”，我落選了。
于是，我開始靜下心來思考。幾年來，我的熱情未減，為何不再進(jìn)步了呢?
備課——上課——反思——與同事研討……在一次次的循環(huán)往復(fù)中，我不斷地學(xué)習(xí)，不斷地實(shí)踐，不斷地反思，再加上信息時(shí)代的到來，我又開始往前走了。2012年評選“羅定市教學(xué)能手”，我順利過關(guān);2008年評選“羅定市骨干教師”，我的課堂考核成績獲得了小組第一名。之后，我又獲得了一系列的榮譽(yù)。
手拿華英基金會(huì)的賀信，我感慨萬千。我想：只要具有明確的目標(biāo)與超強(qiáng)的行動(dòng)力，就沒有達(dá)不成的目標(biāo)。
再次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事，你們用信任激勵(lì)著我，用關(guān)懷溫暖著我，在你們的幫助下，小小的我才得以成長，我人生的畫屏上才涂下了一抹絢爛的色彩。再次感謝羅定市華英文教基金會(huì)，感謝你們的信任和鼓勵(lì)，我一定會(huì)把這份感謝化作行動(dòng)，謹(jǐn)記時(shí)代使命和教師職責(zé)，繼續(xù)弘揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，德智兼修，奮發(fā)精進(jìn)，將自己的全部智慧與力量奉獻(xiàn)給教育事業(yè)!
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