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      初中英語新課改的教學(xué)反思

      時間:2021-01-17 12:11:36 初中教學(xué)反思 我要投稿

      初中英語新課改的教學(xué)反思

        核心提示:在初中英語新課改之后,本人略有心得,作出如下教學(xué)反思,希望能對英語愛好者有所幫助:一、新教材的特點1、新教材按照任務(wù)型教學(xué)的原則實施語言實踐活動。每個單元都圍繞一個話題,讓學(xué)生通過體驗,參與,合作,交流和探究,學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。2、內(nèi)容聯(lián)系社會生活,貼近學(xué)生生活實際,富有時代氣息,體現(xiàn)時...

      初中英語新課改的教學(xué)反思

        在初中英語新課改之后,本人略有心得,作出如下教學(xué)反思,希望能對英語愛好者有所幫助:

        一、新教材的特點

        1、新教材按照任務(wù)型教學(xué)的原則實施語言實踐活動。每個單元都圍繞一個話題,讓學(xué)生通過體驗,參與,合作,交流和探究,學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

        2、內(nèi)容聯(lián)系社會生活,貼近學(xué)生生活實際,富有時代氣息,體現(xiàn)時代精神,符合素質(zhì)教育的要求。語言素材典型,語言情景真實,語言表達規(guī)范,語言現(xiàn)象率高,符合學(xué)習(xí)語言的認(rèn)知規(guī)律。

        3、在編排體系上突破了傳統(tǒng)的模式,體現(xiàn)了語言教學(xué)的整體性和綜合性。整套教材中,語言技能,語言技巧,語言知識,情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和跨文化意識等有機結(jié)合,緊密聯(lián)系。

        二、教師觀念的轉(zhuǎn)變是搞好新課改的前提

        1、新教學(xué)觀念

        通過學(xué)習(xí)新課改的教學(xué)大綱和精神要求,以及在不斷實施的過程中,我們逐漸認(rèn)識到教學(xué)的本質(zhì)是教與學(xué)的雙邊活動,教學(xué)是交流的過程,是探究的過程,是師生合作、互動的過程,通過教學(xué)達到師生共進、共識、共享。

        2、新課程觀念

        通過學(xué)習(xí)和實踐,我們已經(jīng)認(rèn)識到課程是體驗和感受,課程是教師、學(xué)生、教材、環(huán)境的整合,教材是教學(xué)內(nèi)容的代表與示范,教師要用教材教而不是教教材。

        3、新學(xué)生觀念

        通過實踐新課改,我們領(lǐng)悟到課堂教學(xué)中,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,每個學(xué)生都是有獨立性格的,是發(fā)展的主體。

        三、腳踏實地地進行新課改,使課堂教學(xué)有了新的飛越

        1、采用任務(wù)型教學(xué)能有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

        學(xué)生帶著任務(wù)去學(xué)不感覺在“學(xué)”,而是在做一件有意義的事。英語學(xué)習(xí)變成了模擬交際,代替了枯燥的“句型操練”。比如Unit 8的Task要求學(xué)生調(diào)查班上多少同學(xué)家養(yǎng)狗、貓、鳥等寵物,并用英語匯報,這比當(dāng)然替換練習(xí)吸引人了。

        2、以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,教師只起到組織、示范、引導(dǎo)作用,且上課模式不固定,而是根據(jù)每堂課的內(nèi)容和學(xué)生實際,采取靈活多樣切實可行的教學(xué)方法。比如:知識競賽、謎語猜測、問題辯論、動腦動手、故事大賽等。

        3、采用多種評價方式

        (1)學(xué)習(xí)成績考試 它的目的方式在于檢查學(xué)生在一個階段內(nèi)所學(xué)的材料,知識的掌握的情況,形式有單元檢測,期中,期末考試。

        (2)課堂表現(xiàn)的評價 它能調(diào)動學(xué)生的英語興趣,是對學(xué)生在課堂上的口語表達能力,聽力能力的一種評價方式。

        (3)單詞評價 單詞是學(xué)習(xí)英語的重要關(guān)口,是學(xué)好英語的重要材料,首先會讀,然后會默寫及運用。

        (4)作業(yè)的評價 它是檢測學(xué)生學(xué)習(xí)英語態(tài)度的方式,通過作業(yè)適時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的優(yōu)缺點,不失時機進行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

        4、新穎的練習(xí)方式

        在課堂上有配套的課課練,課后有補充練習(xí)本,這些練習(xí)題一改以往的枯燥的面目,每道題創(chuàng)造適當(dāng)?shù)腵語境,有聲有色的圖片,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。另讓學(xué)生通過學(xué)雙語日記和辦小報的方式加強學(xué)習(xí)英語的興趣,并在任教的班級創(chuàng)辦英語角,為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語的氛圍。

        5、教師突出了英語口語交際能力的培養(yǎng)

        我們做了以下努力:不怕出錯培養(yǎng)學(xué)生大膽說英語的習(xí)慣;加強朗讀訓(xùn)練;加強口語表達的訓(xùn)練;加強固定表達方式的收集和整理;讓學(xué)生主動參與口語交際。采用多種練習(xí)形式(如對話、做短報告、采訪、講故事、講笑話、角色游戲、演短劇等等)。

        6、 采用先進的多媒體教學(xué)輔助教學(xué)

        多媒體的運用大大提高了45分鐘的效率,生動的畫面以及地道流利的口語,很好的引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),激發(fā)他們的興趣和創(chuàng)新思維。

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