PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)《Unit2 My days of the week》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
課題：PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Unit2 My days of the week.第三課時(shí)
作者：陳泳妙 工作單位：廣西岑溪筋竹鎮(zhèn)中心小學(xué)
一、教材分析
四、教學(xué)重難點(diǎn)
（1） 重點(diǎn)：聽(tīng)懂對(duì)話(huà)以及掌握兩組四會(huì)句型的認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)。
（2） 難點(diǎn)：根據(jù)字母組合的發(fā)音規(guī)則正確朗讀相關(guān)單詞。
五、教學(xué)過(guò)程
（一）Warming up (熱身)
1、Greeting
2、Let’s sing: My days of the week
（二）預(yù)習(xí)（Previen）
1、利用單詞卡片來(lái)復(fù)習(xí)星期一至星期五。
2、Freetalk 復(fù)習(xí)前面的知識(shí)。
(三)新課呈現(xiàn)（Presentation)
1、播放課件呈現(xiàn)“Read and write”部分對(duì)話(huà)。
T：Look at the picture . what is happening?
2、播放第二遍前給學(xué)生一些問(wèn)題；看完后完成書(shū)上練習(xí)。
3、教師領(lǐng)讀，領(lǐng)讀時(shí)注意強(qiáng)調(diào)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。
4、操練：（1）讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行有表情地朗讀和對(duì)話(huà)表演。（2）單詞排序。（3）完成Pair work內(nèi)容填空。
5、發(fā)音。（1）出示單詞圖片，指出字母組合“ow”的發(fā)音，讓學(xué)生理解單詞并知道讀音。最后讓他們?cè)囍首x其他三個(gè)單詞：how town now 。同樣的方法教授其他三組單詞以及字母組合的發(fā)音。
（2）讓學(xué)生跟錄音朗讀。
（3）分組活動(dòng)快速朗讀單詞。
（四）、鞏固和延伸（Consolidation and extension）
1、課件呈現(xiàn)和情景畫(huà)面，讓學(xué)生說(shuō)出一星期中某一天的課程。如:what day is it today ? what do you have on ……?
2、完成活動(dòng)手冊(cè)相應(yīng)的練習(xí)。
（五）、 Let’s chant
（六）、 Homework
六、板書(shū)設(shè)計(jì)
Unit2 My days of the week.
1)What day is it today ?
It’s…….
2)What do you have on ……?
We have…… and …….
七、學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
1、能對(duì)話(huà)題進(jìn)行描述，用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)句及其意義完整，發(fā)音清晰，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確，語(yǔ)速適中，語(yǔ)調(diào)流暢
2、能基本熟練地運(yùn)用句型描述學(xué)校課程安排。
3、能大聲的、有節(jié)奏的.、流利地說(shuō)出所學(xué)的單詞和句子；朗讀過(guò)程中語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)正確。
4、能積極地參與并分角色表演。
5、教師注重考察學(xué)生能否聽(tīng)懂教師的課堂教學(xué)常用指令，能否掌握本節(jié)課所要求掌握的單詞及句子。
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