小學數學課《24時計時法》教學反思范文
有兩節課，一節是廖老師上的三年級上冊《24時計時法》，我認為這節課的內容對三年級學生來說應該是難點。可是整節課老師通過精心制作的課件做引導步步深入，把學生帶入知識的海洋。老師講的精彩，學生聽得入迷。老師沒有一句多于的話，學生對答如流，我聽得都出神了。老師神，學生牛。自己感嘆真是自愧不如！人家的老師咋當的，我有的學生怎么教他5、6遍還不會。課后回來我趁熱打鐵，利用人家的課件給我的學生講了，人家一節課完成的任務，我是兩節課完成的。并且這個單元的知識我用幾節課講完后，還有的孩子模糊不清！我仰天長嘆，低頭深思，自己的教學道路應該怎么走！
反思：像這樣的課件如果是網上下載還好說，要是讓老師自己制作沒有一星期我看是不行的。教研員還說教案也改了好幾次了，如果像這樣上觀摩課價值何在？要研究什么？是讓我們學習課件的`制作，還是反復修改教案？年輕老師精力旺盛，中老年老師能吃的銷嗎？
第二節課是一個村小老師上的，內容是《統計的初步認識》，這位老師比第一節上課的老師要年輕些。上課開始，老師先讓學生統計班里吃水果的人數。不知是老師沒有說清楚，還是學生沒有聽清楚？老師讓學生出來排隊，有的學生出來了兩次，統計的數量超過了班里的人數，這一亂不要緊，可小老師有點慌，所以后面講的內容有的地方就脫節了。不過最后還是處理完了教學內容。
反思：兩節課結束了，接下來讓老師們評價兩節課。每位老師對第一節課都是大力贊揚：以新課標的理念為指導，熟練的運用課件進行教學，在扎實的鋪墊之后進行新課的探索，有計劃達成每一個目標，板書規范；學生紀律好，語言表達能力強，充分體現了教師對學生基本功的訓練……幾乎沒有缺點，大家都感嘆這真是一節好課。相比較，第二節課就遜色多了，老師們大都在找這節課的缺點，真是一個灰姑娘，一個公主。我卻不盡然，既然是研究課就應該暴露缺點，怎樣解決這些缺點才是關鍵。一位專家曾說一節再好的課，也有缺點；一節再不好的課，也有閃光的一角。專家的課好就好在人家把突發事件處理的恰到好處。
數學課，尤其小學數學課，到底應該怎樣上算真好，怎樣上的算合適，怎樣上算不作秀，如何做到師生互動，如何做到收放自如，這才真的需要我們去認真地思考。
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