小學四年級語文上冊《臺灣蝴蝶甲天下》教學反思

小學四年級語文上冊《臺灣蝴蝶甲天下》教學反思

　　昨天和孩子們一起學習了《臺灣蝴蝶甲天下》。學生對臺灣千奇百怪的蝴蝶產生了濃厚的興趣。特別是在了解了“皇蛾陰陽蝶”后，學生們更是感覺這個蝴蝶新奇得不得了。因為這蝴蝶的翅膀是左右不對稱的，而且兩邊的翅膀顏色也不一樣。因此在學完課文后，我讓學生選擇自己喜歡的一種蝴蝶來表演給大家看時，很多同學都選擇了這個蝴蝶，而且在表演時，都能抓住蝴蝶的特點。

　　正當我為這堂課能夠圓滿結束而高興的時候，一個男生舉起了手“老師，這個蝴蝶究竟是男的還是女的？”他的話音剛落，學生哄堂大笑。原來他們是笑他沒有搞清楚，蝴蝶只有雌雄之分，沒有男女之分。是啊，究竟是雌的還是雄，我一下子也呆了。于是孩子們在下面吵開了，有的說是雌的，有的說是雄的，大家爭論不休。還有同學說是雌雄同體。他的意見馬上得到大家的贊同，可能有關雙性人的報道看多了，學生也相信蝴蝶也有這樣的雌雄同體。

　　其實，究竟是什么，我也搞不清楚，無奈之中，我只好反問學生“仔細讀課文，在文章中尋求幫助。”學生馬上低頭看課文，很快有同學又舉起手，發表自己的意見“這種蝴蝶雖然比較珍惜，但是叫他“皇蛾陰陽蝶”主要是因為他的雙翅不一樣，所以才有此美稱。”對啊，我一聽覺得挺有道理的馬上贊同。

　　然而在課后，我上網查閱了資料，得到了那么一段話“皇蛾明陽蝶，它雙翅的形狀、色彩，不但不象普通的蝴蝶一樣對稱，而且大小不一，更為奇特的是，它翅的左邊為雌性，右邊為雄性。據說，在一千萬只蝴蝶中才能發現一只，自然是物以稀為貴。”

　　在感到羞愧之時，我忽然想起了于漪老師說的一段話：“自己學識干枯，就不可能帶領學生在知識的海洋中揚帆遠航，只有自己有源頭活水，才能以豐富的新鮮知識滋潤學生成長”。教師必須要掌握精深的專業知識，同時還要有廣博豐富的多種學科知識。“資之深，則取之左右逢其源”。教師只有精通所教專業，知之甚多，才能帶領學生的學好。大多學生是抱著強烈的求知欲望到學校讀書的，他們往往能原諒一個教師的嚴厲，但永遠不會原諒一個教師的無知。

　　真是知識無止境啊！為了在學生面前，點燃一個知識的火花，教師本身就要吸取一個光的海洋，一刻也不能脫離那永遠發光的知識和人類智慧的太陽！

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