《My New Room》小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)反思
這節(jié)課的主要內(nèi)容就是6個(gè)家俱單詞，以及如何用這些單詞來(lái)描述自己的房間。
在熱身這個(gè)環(huán)節(jié)中給學(xué)生們復(fù)習(xí)了已學(xué)知識(shí)，為他們從下課分散的情緒向上課集中的思維轉(zhuǎn)入提供了一個(gè)平臺(tái)。
在新課導(dǎo)入時(shí)我通過(guò)課件出示了三幅廚房的圖片，讓學(xué)生用：Is this your kitchen?來(lái)猜哪個(gè)才是我的.廚房，操練了這個(gè)句子。接著出示了一張房間的圖片，問(wèn)學(xué)生：What can you see in the picture?學(xué)生們從中找出一些已學(xué)過(guò)的，也有學(xué)生找出了沒(méi)學(xué)過(guò)的，我就從中引出本課時(shí)的新單詞。比如在教授：trash bin這一單詞時(shí)，我問(wèn)他們：What can you see on the floor?You can put the trash in it.因?yàn)橐褜W(xué)過(guò)trash這一單詞，他們就會(huì)自然地想到是垃圾桶。通過(guò)圖片其他單詞也一一教授。在單詞教學(xué)的過(guò)程中，我有注意強(qiáng)調(diào)單詞的發(fā)音，但不是很到位，應(yīng)該在以后的課中更注意培養(yǎng)學(xué)生自己拼讀單詞的能力。
在單詞鞏固階段，我讓學(xué)生做了兩個(gè)單詞拼寫(xiě)練習(xí)，看實(shí)物連線及看實(shí)物說(shuō)出單詞。應(yīng)該說(shuō)這兩個(gè)練習(xí)比較好，但是我只叫了一些好的學(xué)生來(lái)說(shuō)出單詞，拼寫(xiě)單詞，忽略了班級(jí)中的一批相對(duì)而言會(huì)有點(diǎn)困難的學(xué)生，這一點(diǎn)在以后的教學(xué)中也應(yīng)該注意。
在實(shí)際操練的時(shí)候，我把第二課時(shí)的重點(diǎn)句型：There is ....提了上來(lái)，讓學(xué)生用這一句型來(lái)說(shuō)說(shuō)圖片中有些什么，或者說(shuō)說(shuō)自己的房間里有些什么擺設(shè)。學(xué)生一般都能說(shuō)出一些，只是對(duì)個(gè)別單詞的發(fā)音沒(méi)有很好的掌握。
總的來(lái)說(shuō)，每節(jié)至多至少總會(huì)存在著一些不足之處，比方說(shuō)單詞操練的范圍不是很廣，沒(méi)有深入到班級(jí)中的各個(gè)層次水平。希望能通過(guò)今后的教學(xué)能慢慢理出一些適當(dāng)?shù)乃悸�，讓全班的學(xué)生都進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍。
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