《夜鶯的歌聲》小學四年級語文教學反思
《夜鶯的歌聲》是一篇較長的課文，閱讀理解時要分部分、抓住重點來處理課文內(nèi)容。每部分可以根據(jù)內(nèi)容的不同采用不同的教學方式。
第一部分主要是德國軍官與夜鶯的對話。抓住人物的對話來理解內(nèi)容，體會人物的情感從文中體會到了夜鶯的機智、勇敢，對祖國的愛，對敵人的恨。
第二部分是夜鶯巧妙地用鳥叫的聲音把敵人的情報傳遞給游擊隊員，讓游擊隊員積極備戰(zhàn)。教學時讓學生抓住游擊隊員所說的話，聯(lián)系上下文弄明白，夜鶯的叫聲表示德國鬼子的人數(shù)；杜鵑的叫聲表示機關槍……并從中感受到夜鶯的機智，游擊隊員對夜鶯的愛護。
第三部分主要是寫德國兵被打的落花流水。讓學生找出有關語句朗讀體會，并進行仿寫。
第四部分照應了文章的開頭，寫夜鶯又投入了新的戰(zhàn)斗。這一部分重點應體會作者的寫作方法，找出與文章開頭相照應的句子，把結尾兩個自然段和開頭三個自然段聯(lián)系起來讀，弄清它們之間的聯(lián)系是首尾照應。并學習這種寫作方法。
在教學中，要根據(jù)文章的不同內(nèi)容采用不同的教學方法，有不同的側重點，使學生在有限的時間內(nèi)得到最大的收獲。
【《夜鶯的歌聲》小學四年級語文教學反思】相關文章：
小學語文《夜鶯的歌聲》教學反思06-12
夜鶯的歌聲教學反思05-19
小學四年級語文下冊《夜鶯的歌聲》教學反思07-30
《夜鶯的歌聲》教學反思（通用5篇）07-20
夜鶯的歌聲教學實錄08-17
人教版四年級下冊語文夜鶯的歌聲教學設計06-04
人教版四年級下冊語文夜鶯的歌聲教案06-04
人教版四年級下冊夜鶯的歌聲教學設計06-04
四年級下冊語文課文夜鶯的歌聲教案設計06-04