幼兒園數(shù)學(xué)《認識星期》教學(xué)反思
一、緊扣幼兒的生活經(jīng)驗，凸顯數(shù)學(xué)活動中的挑戰(zhàn)性。
在以往的數(shù)學(xué)活動中，星期的周期性和序列性占了主要的比例，但是在實際的生活中發(fā)現(xiàn)，孩子們基本已經(jīng)具備了相關(guān)的知識經(jīng)驗，教師只需幫助其提煉經(jīng)驗即可，如果還只是延續(xù)此類內(nèi)容，遠遠不能滿足孩子的需要，對于幼兒來說，真正的學(xué)習(xí)動力來自于活動本身，想讓他們穩(wěn)定地沉浸在數(shù)學(xué)探索、操作活動中，就必須給他們提供一個有一定挑戰(zhàn)性的，需要通過思考才能解決的問題情境，而這個挑戰(zhàn)性又不能脫離生活，因此結(jié)合"昨天今天明天后天前天"的推算活動，能極大的滿足孩子的興趣和需要，并且此類推算也能為生活服務(wù)。
二、激發(fā)幼兒的.學(xué)習(xí)興趣，凸顯數(shù)學(xué)活動的趣味性。
很多時候，我們會簡單地認為，用教語言的方法來教數(shù)學(xué)，盡量多講，多操作，多練習(xí)，孩子自然就會了，這個觀念是錯誤的，幼兒只有通過自己的思維活動，依靠自己的經(jīng)驗，才能真正地理解數(shù)學(xué)，而這種主體的理解必須基于內(nèi)在的需要和興趣，整個活動，我都是以童趣的手法，引用了星期媽媽和她的寶貝，小豬送蛋糕等形式，讓孩子在一定的情景中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，教與學(xué)其樂融融，相得益彰。
【幼兒園數(shù)學(xué)《認識星期》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
小學(xué)數(shù)學(xué)《米的認識》教學(xué)反思08-18
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)《認識鐘表》教學(xué)反思08-14
幼兒園《認識鐘表》教學(xué)反思范文04-16
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《認識圓》及教學(xué)反思08-25
小學(xué)數(shù)學(xué)認識1000以內(nèi)的數(shù)教學(xué)反思11-11
小學(xué)數(shù)學(xué)《認識1000以內(nèi)的數(shù)》教學(xué)反思06-07
小學(xué)數(shù)學(xué)《認識鐘表》的教學(xué)反思（精選6篇）05-29
圓的認識教學(xué)反思01-09