幼兒園《我是發(fā)條玩具》的教學(xué)反思

幼兒園《我是發(fā)條玩具》的教學(xué)反思

　　《我是發(fā)條玩具》是一節(jié)綜合活動課，發(fā)條玩具對于小孩并不陌生，生活中也都有所接觸，但卻并沒有太多的了解。所以這個活動帶給孩子的興趣還是很濃厚的。活動中我先出示發(fā)條玩具，讓幼兒仔細(xì)觀察發(fā)條玩具的特征，但是在這一個過程中，我說的太多也過于簡單，沒能抓住一個點，急于把知識傳給幼兒，而效果卻適得其反。使孩子失去了自主性也失去了探索的機(jī)會。然后是請幼兒根據(jù)發(fā)條玩具的運(yùn)動方式--先快后慢，讓幼兒一一模仿發(fā)條玩具的動作并嘗試聽音樂，跟著音樂表演。在這個過程中孩子們興趣濃厚，參與度也很高，整個活動一下子又調(diào)動起來了，借此我也再次強(qiáng)調(diào)了發(fā)條玩具的運(yùn)動方式，上滿發(fā)條后發(fā)條玩具會快速的運(yùn)動起來，慢慢的發(fā)條會松下來，然后便停止。

　　孩子們個個都像上了發(fā)條的玩具玩的可開心了。美中不足的是覺得孩子的表演動作還是很有限，身體的表現(xiàn)力不夠豐富。孩子在玩的時候，規(guī)則意識也不是太強(qiáng)，興奮的我都有點收不回來，使活動的次序有點亂。這方面我還有待加強(qiáng)，使活動能有序的進(jìn)行，又能很好的控制好孩子的常規(guī)并能夠安全的進(jìn)行游戲這是我努力的方向。

　　事情都是具有兩面性的，雖然這次課上有很多的不足，但目標(biāo)能達(dá)成，使孩子們在了解發(fā)條玩具的運(yùn)動方式后，體驗了發(fā)條玩具帶來的樂趣，孩子們也能樂意的參與了活動。這也給了我一個動力，我會繼續(xù)努力，希望每次都能有所進(jìn)步!

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