IT人40歲以后不可忽視的中年危機(jī)[2]

IT人40歲以后不可忽視的中年危機(jī)[2]

這也是我經(jīng)常考慮的問(wèn)題，可能我思考的比較早一點(diǎn)，還在四五年前就看到了其他中年危機(jī)的人群的落寞與無(wú)奈，為了某個(gè)管理崗位去和比他們小一輪的年青人應(yīng)聘；為了能夠維持在老板心目中的地位而加班加點(diǎn)；為了一個(gè)好的職位，還不得不家在蘇州，人卻在上�；�?qū)幉�。到頭來(lái)，可能還要給比自己小得多得人打工。因此，我的準(zhǔn)備就是在還被雇傭的時(shí)候，整理自己的專業(yè)知識(shí)，不是做熟練了，而是整理出一個(gè)體系，流程，我把它稱為知識(shí)庫(kù)－knowledge base。因?yàn)槲业哪繕?biāo)很清楚，我希望在今后可以用去傳授我的知識(shí)，幫助年青人，我比他們強(qiáng)的地方就是在于我的經(jīng)驗(yàn)與見(jiàn)識(shí)。光有了知識(shí)還不行，我還要掌握“傳授”的技術(shù)，因此，適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)，咨詢與輔導(dǎo)的技術(shù)也是需要掌握的。

掌握了知識(shí)還需要被認(rèn)可，這樣才能用有限的時(shí)間積累在行業(yè)或者圈子里面的知名度。因此，我們技術(shù)型人才一定要能夠?yàn)閷憣�業(yè)的文章，這就是documentation的能力。互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)現(xiàn)在如此深入人心，利用專家博客系統(tǒng)，在行業(yè)性的門戶網(wǎng)站進(jìn)行博客的連載，寫出高質(zhì)量的見(jiàn)解，比自己一個(gè)人悶頭學(xué)習(xí)要有效得多。還有，就是要將自己的知識(shí)系統(tǒng)化，這個(gè)知識(shí)并不需要是自己原創(chuàng)的，我們大可以去收集、去翻譯、去整理浩瀚網(wǎng)絡(luò)中的知識(shí)，用自己的語(yǔ)言進(jìn)行整理歸納，出版電子書，這是能夠建立自己真正專家角色的典型方法！介紹位時(shí)間管理領(lǐng)域內(nèi)的'年青專家吧（還是一位學(xué)生而已），短短幾年的時(shí)間，褪墨已經(jīng)成為時(shí)間管理領(lǐng)域內(nèi)的佼佼者，在分享知識(shí)的同時(shí)，他累積了自己的社會(huì)資源，在十五年后或者二十年后，他就可以依靠這些積累去賺取更多金錢與社會(huì)地位。那么，我們?cè)谑�五年前二十年前，為什么沒(méi)有想到呢？這些知識(shí)難道是他獨(dú)有的嗎？這種整理、收集、歸納的能力也是他獨(dú)有的嗎？

以上僅僅是我對(duì)于傳統(tǒng)技術(shù)型官僚的建議，因?yàn)檫@是目前比較普遍發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，因此，我對(duì)此進(jìn)行了一些看法上的總結(jié)。但是，需要指出的是，在中年的危機(jī)中，職場(chǎng)危機(jī)往往是個(gè)導(dǎo)火線，一經(jīng)點(diǎn)燃，心理層面的問(wèn)題隨后會(huì)接踵而至，往往會(huì)涉及到家庭方面，個(gè)人情感領(lǐng)域。因此，的確需要引起高度的重視，這是對(duì)自己的負(fù)責(zé)，也是對(duì)家庭的負(fù)責(zé)。

最后，還要指出的是，很多中年的職場(chǎng)危機(jī)面對(duì)者，往往自己去瞎琢磨，將職業(yè)生涯發(fā)展，最后定義為“持續(xù)學(xué)習(xí)與考證”，因此，在面對(duì)這些問(wèn)題時(shí)，往往走上上完一門課，再上一門課，考完一張證，再考一張證，等到歲月流逝了，回頭看看，只不過(guò)是一堆落后的技術(shù)，以及一些一文不名的A4紙而已。那么，你是否要仔細(xì)想想問(wèn)題出在什么地方呢？

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