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“困”境引擔(dān)憂熱議 文科生就業(yè)真那么難？
前段時(shí)間，微博網(wǎng)友“太蔟”發(fā)微博：“朋友的女兒學(xué)文科，高考分報(bào)人大可選個(gè)好專業(yè)，報(bào)北大只能選個(gè)差專業(yè)。這姑娘不知怎么著了魔，一定要上北大，在家人朋友的苦苦勸說(shuō)下，最終還是選了報(bào)北大歷史系。一個(gè)文科傻妞就此誕生。天作孽，猶可違；自作孽，不可活。”之后，“太蔟”發(fā)出了更激烈的言辭：“文史哲是文不聰?shù)臏Y藪，從那里出來(lái)的人多半不具有科學(xué)世界觀，反科學(xué)、愛(ài)哲學(xué)、挺中醫(yī)，將貽害社會(huì)。”近段時(shí)間，高考錄取工作正緊張進(jìn)行中，這條微博的出現(xiàn)引發(fā)網(wǎng)友們批評(píng)、質(zhì)疑、譴責(zé)甚至謾罵。據(jù)悉，“太蔟”的新浪實(shí)名認(rèn)證信息為哈爾濱工業(yè)大學(xué)教授、科普作家。
有報(bào)道揭示了當(dāng)下文科類畢業(yè)生的種種困境：就業(yè)沒(méi)“錢途”，專業(yè)普遍在就業(yè)率中墊后，而且平均薪資低；出國(guó)沒(méi)“前途”，跟文字、語(yǔ)言打交道的文科生相比競(jìng)爭(zhēng)不過(guò)他人；考研沒(méi)“坦途”，數(shù)學(xué)薄弱的文科生跨專業(yè)考研難。文科畢業(yè)生的就業(yè)“困”境，引發(fā)了網(wǎng)友們的擔(dān)憂和熱議。
觀點(diǎn)一：就業(yè)難是因?yàn)椴粚I(yè)
不夠“專業(yè)”、容易被“替代”是文科生就業(yè)的最大“硬傷”，文科生就業(yè)難是因?yàn)?ldquo;沒(méi)有專業(yè)”，這種說(shuō)法的支持率很高。網(wǎng)友“曉風(fēng)”說(shuō)，文科專業(yè)覆蓋面大但是不夠“專”，很多企業(yè)都有文科類崗位，如文秘、文案、客服等，這給應(yīng)屆大學(xué)生提供了很大的就業(yè)平臺(tái)，但這些崗位起點(diǎn)低、薪水少，上升空間不高。
網(wǎng)友“綠水”是一家外企的人事主管，他說(shuō)，企業(yè)都想以最小成本錄用能使公司獲得最大效益的畢業(yè)生，不夠“專業(yè)”、容易被“替代”的文科生很難是他們的“首選”。
文科重理論，理科重實(shí)踐，這是大家對(duì)文理科的普遍印象。網(wǎng)友“紫陌”覺(jué)得理科生就業(yè)最大優(yōu)勢(shì)是能迅速“上位”，“學(xué)計(jì)算機(jī)的稍加培訓(xùn)就能上崗；學(xué)機(jī)械的多拿些證書也能入職；學(xué)純物理、化學(xué)、生物這類的，大多考研，讀研期間跟導(dǎo)師做課題，畢業(yè)后很快就能上手。”
觀點(diǎn)二：最終拼的是真本事
也有網(wǎng)友覺(jué)得，就業(yè)難是所有大學(xué)生的現(xiàn)狀，和文科理科沒(méi)有關(guān)系，關(guān)鍵是要有顆“奮斗的心”。網(wǎng)友“ORACLE”就“吐槽”說(shuō)，古代也沒(méi)有分文理科還不是照樣有著名的數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家、詩(shī)人？其實(shí)，就業(yè)拼的是“真本事”，是你的學(xué)業(yè)功底、務(wù)實(shí)精神和擇業(yè)觀念。網(wǎng)友“中國(guó)心”說(shuō)得很實(shí)在，專業(yè)功底深厚的學(xué)生可以讀研讀博作進(jìn)一步研究，大多數(shù)到不了這個(gè)“金字塔尖”的，不妨務(wù)實(shí)一點(diǎn)，專心做事才是“硬道理”。此外，還要有良好的就業(yè)心態(tài)。
他們的找工故事：路途雖艱辛 結(jié)果還不錯(cuò)
主人公：趙同學(xué) 江西某大學(xué)2008級(jí)新聞采編與制作專業(yè)
趙同學(xué)是一名專科畢業(yè)生，他在大三的時(shí)候就考慮著想要專升本以提升自己的學(xué)歷，但是迫于家里的經(jīng)濟(jì)條件，他只能無(wú)奈地選擇了工作。2011年 10月底，中國(guó)水利水電第五工程局到他們學(xué)校招聘，他拿著自己積累的文學(xué)作品去應(yīng)聘，在200多名應(yīng)聘者中過(guò)五關(guān)斬六將拿到了該國(guó)企的OFFER，簽了合約之后，HR告訴他拿到畢業(yè)證之后就可以去報(bào)到。在長(zhǎng)達(dá)10個(gè)月等待中，趙同學(xué)找到了他的第一份實(shí)習(xí)工作——網(wǎng)絡(luò)編輯，試用期的工資是1200元。由于他對(duì)網(wǎng)絡(luò)比較感興趣，加上學(xué)習(xí)刻苦，很快就對(duì)網(wǎng)絡(luò)編輯的工作上手了，兩個(gè)月的編輯工作讓他熟悉了該行業(yè)，之后又轉(zhuǎn)到市場(chǎng)部做客戶開(kāi)發(fā)的工作。畢業(yè)后，趙同學(xué)如期到國(guó)企報(bào)到，但因?yàn)闆](méi)有背景而被分到工地上做與新聞專業(yè)毫不相關(guān)的質(zhì)檢工作，于是他決定離開(kāi)，跟一個(gè)朋友自主創(chuàng)業(yè)做網(wǎng)站，由于各方面的原因，網(wǎng)站在15天內(nèi)上線就宣告失敗了。迫于生活的壓力，趙同學(xué)進(jìn)入電視臺(tái)做視頻編導(dǎo)，工作了2個(gè)多月之后，他發(fā)現(xiàn)盡管工作與專業(yè)對(duì)口，但他并不喜歡這種工作氛圍，于是他又跳槽了，成為一名報(bào)社的攝影記者，月薪3000元，這回他滿意了。
主人公：沈同學(xué)，湖北科技大學(xué)2008級(jí)廣播電視新聞學(xué)專業(yè)
沈同學(xué)在今年2月中旬到北京進(jìn)行了第一次面試，由于愛(ài)好攝像，他面試的職位是一家文化傳媒公司的攝像，而且很順利地謀得了第一份工作。因?yàn)楸本┫M(fèi)高，他的工資只有3000元左右，所以他打算先依靠第一份工作解決吃飯問(wèn)題，同時(shí)向其他企業(yè)投簡(jiǎn)歷。在這期間，沈同學(xué)也去了各種招聘會(huì)，比如：農(nóng)展、國(guó)展、中關(guān)村等大中型的招聘會(huì)，可是這些招聘會(huì)大多數(shù)的招聘職位都被銷售搶盡風(fēng)頭，好不容易發(fā)現(xiàn)有傳媒公司在招聘了，但是招聘職位非文稿則策劃。
在招聘會(huì)上，沈同學(xué)最大的感觸是：想要在北京文職類比較好的公司謀得一個(gè)好的職位，名牌大學(xué)的學(xué)生就會(huì)有明顯的優(yōu)勢(shì)。如果是一般大學(xué)的學(xué)生，即便是有傾向于技術(shù)的文科生，也會(huì)由于專業(yè)所限或者技術(shù)學(xué)習(xí)不深入不熟練而被拒之門外。
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文科就業(yè)率普遍偏低
根據(jù)中國(guó)社科文獻(xiàn)出版社出版的《2012年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》顯示，2011屆本科畢業(yè)生半年后就業(yè)率最高的專業(yè)是工學(xué)，最低的是法學(xué)，文科類專業(yè)普遍在就業(yè)率中墊后；本科生畢業(yè)半年后月收入最高的是工學(xué)，為3297元，最低的是教育學(xué)，為2621元。
根據(jù)教育部的統(tǒng)計(jì)數(shù)字顯示，2002年時(shí)，全國(guó)普通高校共有理工類（理科、工科、農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)）本科畢業(yè)生393442人，文科類（哲學(xué)、文學(xué)、法學(xué)、教育、歷史）本科畢業(yè)生144807人。而2010年時(shí)，全國(guó)普通高校理工類本科畢業(yè)生為1293114人，是2002年的3.28倍，文科類本科畢業(yè)生總數(shù)為751918人，是2002年的5.19倍。其中增速最快的是文學(xué)類，畢業(yè)生總數(shù)在2010年為487520人，是2002年77710人的6.27倍，增速遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)理工類。就業(yè)最為困難的文科專業(yè)，卻恰恰是學(xué)生增長(zhǎng)幅度最高的專業(yè)。
記者觀察
“貽害社會(huì)”之說(shuō)太荒謬
筆者對(duì)這位教授的言論表示質(zhì)疑，為什么人家姑娘選擇了北大歷史系，就是“天作孽，猶可違；自作孽，不可活”？這“孽”從何處來(lái)？
任何專業(yè)的存在都是由社會(huì)的需要決定的，每一個(gè)專業(yè)都各有其特色，也都為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展提供了該專業(yè)方面的幫助。與大多數(shù)“挺文派”網(wǎng)友的觀點(diǎn)一樣，筆者也認(rèn)為，選理科未必就一定好，選文科的未必就是“傻妞”，學(xué)文還是學(xué)理要看學(xué)生自己的喜好。當(dāng)然，專業(yè)有熱門和冷門之分，這也是應(yīng)社會(huì)需求的一個(gè)區(qū)分罷了。只是依照“太蔟”的說(shuō)法，學(xué)不了熱門專業(yè)就成了“自作孽”，這難免有專業(yè)歧視的嫌疑。
好一句“學(xué)文、史、哲專業(yè)貽害社會(huì)”，也不知文、史、哲專業(yè)給這位教授帶來(lái)過(guò)什么心理陰影，使得這位教授如此貶低文、史、哲專業(yè)。君不見(jiàn)，歷史上大名鼎鼎的科學(xué)家牛頓、愛(ài)因斯坦，他們都為人類科學(xué)發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)，可他們也并不否認(rèn)人文科學(xué)的存在。我們的人類文明需要靠文字記錄傳承，通過(guò)文字的記錄，我們可以了解自己的歷史，從歷史中我們能悟出人類生存發(fā)展的規(guī)律，這就是哲學(xué)。或許，這么說(shuō)有些膚淺，但是，文、史、哲這三類學(xué)科自始至終都是伴隨著人類社會(huì)發(fā)展的，文、史、哲對(duì)于人類文明進(jìn)步的推動(dòng)作用是不容任何人否定的，對(duì)于文、史、哲貽害社會(huì)的說(shuō)法，筆者實(shí)在難以認(rèn)同。（撰文：記者李瓊 校園通訊員馮淑怡）
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