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生命科學(xué)專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃
生命科學(xué)專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃
一、自我評(píng)估--客觀的認(rèn)識(shí)自我
、職業(yè)興趣
喜歡自己安靜的思考
喜歡新奇的事物而不愿跟風(fēng)隨流
喜歡獨(dú)立而富有創(chuàng)造力的工作
對(duì)生命科學(xué)尤其細(xì)胞生物學(xué)感興趣
職業(yè)傾向測(cè)試類型
屬于研究型
、職業(yè)能力
能夠很好的分析處理解決問(wèn)題
個(gè)性溫和能很好的與人合作
具備系統(tǒng)的生命科學(xué)的專業(yè)知識(shí)，能夠勝任基本的專業(yè)工作
善于學(xué)習(xí)，有很好的適應(yīng)能力
、價(jià)值觀
工作是為了實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，獲得大家的認(rèn)可和尊重，對(duì)金錢、名聲、地位所求不高，夠用就行。
希望能做一個(gè)崇高的、有價(jià)值的、有思想的人，僅此而已
、個(gè)性特征
堅(jiān)持性強(qiáng)，有韌性，喜歡鉆研。
為人好奇，獨(dú)立性強(qiáng)。
性格嚴(yán)謹(jǐn)，目標(biāo)專一。
善于分析，但不善決斷。
、人生理想--人生三愿得此足矣
其一一個(gè)美滿的家庭
其二修學(xué)儲(chǔ)能，科學(xué)研究，做一件真正有創(chuàng)造力的事
其三育人育德，思樹木成林，蓋世之容顏。
二、組織和社會(huì)環(huán)境分析
、家庭環(huán)境分析
出生農(nóng)村，父母皆為農(nóng)民，但是對(duì)我的教育很重視，教給我很多做人的道理。因此我所能得到的幫助很少，這是我的不利因素。
、教育環(huán)境分析
學(xué)校：百年老校河南農(nóng)業(yè)大學(xué)是一所綜合類本科院校，她以農(nóng)為本，以生命科學(xué)為先導(dǎo)，雖然有很多地方不盡人意，但是她教給我了很多的東西謙虛、樸素、奉獻(xiàn)。
專業(yè)：我主修的專業(yè)為生物技術(shù)，對(duì)于此專業(yè)，本科階段所學(xué)的多為基本知識(shí)，因此要想有很好的一定要就需繼續(xù)進(jìn)行深造，而且生物領(lǐng)域國(guó)內(nèi)比國(guó)外相對(duì)滯后，有機(jī)會(huì)的話，最好到國(guó)外深造。
、社會(huì)環(huán)境分析
隨著最近幾年大多書本科院校的連續(xù)擴(kuò)招，以及經(jīng)濟(jì)的疲軟，競(jìng)爭(zhēng)明顯增大，本科生的就業(yè)不容樂(lè)觀，而相對(duì)而言碩士生、博士生優(yōu)勢(shì)就比較突出。
對(duì)于本專業(yè)來(lái)講國(guó)內(nèi)發(fā)展仍然不足，沒(méi)有形成產(chǎn)業(yè)鏈條，自主創(chuàng)新少，模仿和重復(fù)性工作多。但同時(shí)在我國(guó)生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)是一個(gè)新興產(chǎn)業(yè)，發(fā)展迅速，潛力大，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，只要有足夠的本領(lǐng)就一定會(huì)有施展的空間。因此現(xiàn)階段最重要的是儲(chǔ)備知識(shí)，提到自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
、個(gè)人目標(biāo)
、到一些科研機(jī)構(gòu)工作
、到一些科研院校工作
三、職業(yè)定位
、職業(yè)要求
我的理想職業(yè)是這樣的職業(yè)在從事這種職業(yè)的時(shí)候我們不是作為奴隸般的工具去機(jī)械的重復(fù)，而是在自己的領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行獨(dú)立的創(chuàng)造。
、職業(yè)目標(biāo)
五年讀完碩士和博士積累足夠的專業(yè)知識(shí)，有機(jī)會(huì)的話出國(guó)留學(xué)
進(jìn)入高校或研究所工作，積累沉淀工作30年，安靜的做研究，實(shí)現(xiàn)自己的人生理想
最后有了足夠的積淀，去實(shí)現(xiàn)自己最后的一個(gè)愿望，教書育人，將自己的思想價(jià)值觀念，傳達(dá)與后人，改變一些東西，留下一些，傳承一些東西。
四、實(shí)現(xiàn)方案
、復(fù)習(xí)考研，考上中山大學(xué)的研究生，拿到公費(fèi)名額
、研一時(shí)，考慮是否出國(guó)，如有機(jī)會(huì)，出國(guó)深造
、五年碩博連讀
、初步進(jìn)入高校，或研究所，10年之內(nèi)，發(fā)表專業(yè)論文，成為一個(gè)在自己專業(yè)領(lǐng)域有一定見解的學(xué)者
、再10成為能獨(dú)當(dāng)一面的專家，成為一個(gè)優(yōu)秀的科學(xué)家，做出一定的成果
、再10年躋身自己領(lǐng)域的權(quán)威人士，成為一個(gè)資深的成功的創(chuàng)造者
、降低工作強(qiáng)度，投身于教育事業(yè)，同時(shí)游覽世界的大好風(fēng)景，直至生命的終結(jié)
五、總結(jié)
其實(shí)，我讀書并不是單純的為了就業(yè)，這一點(diǎn)我起初并不知曉，只是隨著時(shí)間的積累我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)。這一點(diǎn)我也從來(lái)沒(méi)有說(shuō)出來(lái)過(guò)，因?yàn)樵谶@個(gè)世界沒(méi)人會(huì)相信，因?yàn)闆](méi)有人相信崇高，但我相信，我相信自己的理想是崇高的。
我只是想安安穩(wěn)穩(wěn)的做幾十年研究，做出一點(diǎn)讓自己滿意的成果，這就足夠了。我對(duì)金錢并不太苛求，只想實(shí)現(xiàn)自己的人生意義。為的只是在我面對(duì)死亡的時(shí)候能夠坦然。我不想就這麼為了金錢名利這些東西過(guò)活，我想綻放自己生命的光彩。我曾說(shuō)過(guò)如果有機(jī)會(huì)在一瞬間釋放自己全部的生命光彩，我愿意去選擇，即使是付出自己的生命。因此說(shuō)這是一篇職業(yè)規(guī)劃，倒不如說(shuō)是我繪制的實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的草圖
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