對外漢語教師必備的五大條件
會說漢語就都可以做對外漢語教師嗎?就像學(xué)英語，讓一個英語國家的人當(dāng)老師，就一定能把英語教好嗎?當(dāng)然不行。對外漢語(Teaching Chinese as a Foreign Language)是將漢語作為第二語言教授，對學(xué)習(xí)者來說是一個第二語言習(xí)得的過程。外國人到中國來學(xué)習(xí)中文固然好一些，有現(xiàn)成的語言環(huán)境，在外國學(xué)習(xí)，對外漢語教師到外國去教學(xué)，也沒有問題，但是是不是隨便找一個會說母語的中國人去教就可以呢，這顯然是不行的。因此，米來漢語總結(jié)出做對外漢語教師應(yīng)該具備的條件，如下：
1、熟悉自己的母語——漢語
這種“熟悉”的標(biāo)準(zhǔn)是：了解國家的語言文字政策及其最新動態(tài);會說標(biāo)準(zhǔn)的普通話(二級甲等以上)，可以使用規(guī)范的文字進(jìn)行日常書寫;表達(dá)流暢自然，小編曾聽說過一位高中英語老師根本就不會說普通話，后來卻到美國從事對外漢語教學(xué)工作，我們先不管他是怎么獲得這樣的資格并最終成行的，試想這樣的人多幾個，豈不是誤人子弟，嚴(yán)重一些可能會損害國家和民族的形象;
2、具備足夠的語言學(xué)、應(yīng)用語言學(xué)、現(xiàn)代漢語、古代漢語、語言習(xí)得、漢語教學(xué)，漢語測試設(shè)計(jì)等專業(yè)理論知識，并且具備將這些知識運(yùn)用到實(shí)踐中的能力;
3、最好能夠較好的使用教學(xué)對象所使用的母語
不僅如此，最好掌握一些語言教學(xué)的.專業(yè)詞匯，可以較好地使用其母語進(jìn)行教學(xué)活動。即使不能掌握那種外語，也最好可以較好的使用一種共同的第三方語言進(jìn)行教學(xué)(比如英語，因?yàn)榇蠖鄶?shù)國家的人都多多少少可以使用英語進(jìn)行交際);
4、具有較好的文化素質(zhì)和與中國文化相關(guān)的知識儲備
作為一個對外漢語教師，要了解教學(xué)對象及其所處的國家、民族和社會的基本情況，方便的時候可以對癥下藥，迎合學(xué)習(xí)者的興趣，融入到他們中間，更好地進(jìn)行教學(xué);同時，作為一名文化傳播者，要足夠了解本國的文化，在適當(dāng)?shù)臅r候伴隨語言教學(xué)將其傳播到其他地方;
5、具備基本的教學(xué)技能和相關(guān)知識
對外漢語教師與普通教師的共同點(diǎn)就是在一定程度上也是作為一名教育工作者在進(jìn)行對外漢語教學(xué)工作，雖然有特定的對象、特定的教學(xué)內(nèi)容，但是同樣需要基本的教師技能，可以較為熟練地使用教育技術(shù)設(shè)備，變換教育手段和方式，可以大體了解學(xué)習(xí)者的心理和思維中存在的問題。
上述條件只是籠統(tǒng)地說明了一個立志于從事對外漢語教學(xué)工作的人應(yīng)該努力的方向，至于實(shí)際操作，國家有關(guān)部門在選拔相關(guān)人才的時候會有硬性標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格把關(guān)。如果你真的想成為一個真正的對外漢語教師，那么從現(xiàn)在開始就為自己的夢想努力吧，抓住屬于你的機(jī)會!
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