美國留學本科申請家長容易走的誤區(qū)
學生出國留學家長要在哪幾方面進行幫助那?家長不得當?shù)南敕〞o學生帶來嚴重的留學影響。下面為大家?guī)黻P于美國本科申請家長容易犯的錯誤。
在孩子各方面沒有準備好之前，把孩子送到國外留學。
這個錯誤是最常見的錯誤。對很多家庭而言，送孩子出國是一個戰(zhàn)略決策，那是非出不可的。可是，我們看到的很多情況是：孩子在心理和自控力成熟之前，在獲得足以平穩(wěn)融入國外環(huán)境的語言能力之前，就把孩子送到了一個全新的環(huán)境。而這樣的結果往往是，學生在一個遠離父母的環(huán)境里，在一個全新的文化中，缺少了直接的監(jiān)督者，變得懈怠和邊緣化。
我的孩子數(shù)理化好，到國外留學成績肯定沒問題。
這也是一個典型的誤解。很多中國人認為國外的高中生學業(yè)輕松，其實不然。我所了解到的美國高中生其實也很辛苦：他們要做學校的功課，以保證比較好的GPA，他們還要參加社區(qū)活動，以積累豐富的履歷，他們也還要準備參加SAT或者ACT考試，那些考試對美國高中生而言，也并非易事。所以，很多美國高中生晚上搞到十一二點那是太正常不過的事情。
既然我的孩子到美國的上學了，英語就肯定沒問題了。
這也是一個常見的誤解。說到英語能力，這里至少包括好多個層面：
1、中國式的.應試英語能力。一般多為死扣語法的應試英語。這種考試大都為家長所不齒。
2、李陽式的口語表述能力。這是很多家長最為看重的英語能力。他們常常以我的孩子在美國不存在語言問題了為傲，以為孩子的英語肯定是好得不得了。殊不知，口語和書面語言還有很大的差異。我見過很多學生的口語流利得不得了，但是一旦考起SAT來，就困難重重。
3、美國式的應試英語能力。這方面的典型代表首推新東方的英語培訓。許多接受了新東方培訓的學生都能獲得比較不錯的標準化考試成績。但這并不能說他們的英語能力就一定很好。否則，也不需要一而再，再而三地對托福、SAT和GRE等標準化考試進行改革。改革的原因在于大學對于這些考試成績的可信度產(chǎn)生了懷疑。
4、真正的英文能力。具備的真正的英語能力，那么這個學生應該能夠在上述1、2、3中都能表現(xiàn)優(yōu)異，這也是我們所追求的目標。
以上就是為大家?guī)淼年P于美國本科申請家長容易犯的錯誤，希望能夠對大家有所幫助。
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