關于教師的勵志格言（通用400句）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過一些使用較為普遍的格言吧，格言作為人們行為規范的言簡意賅的語句，是人們機智的精華，眾人匯成的睿智，那什么樣的格言才是經典的呢？下面是小編精心整理的關于教師的勵志格言，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
2、認認真真教書，踏踏實實做人。
3、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
4、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
5、教師當然須教，而尤宜致力于“導”。導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
6、教師的幸福就是看到學生們在成長!
7、一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
8、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
9、教育是事業，事業的成功在于奉獻;教育是科學，科學的探索在于求真;教育是藝術，藝術的生命在于創新。
10、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
11、用愛心和智慧培育學生心中創新的種子。
12、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
13、教育是愛的共鳴，是心與心的呼應。
14、能受到學生的尊敬和歡迎，這是教師的價值所在。
15、老老實實做人，認認真真教書。
16、讓孩子做他力所能及的事情。
17、在淡泊中追求，在奮斗中奉獻。
18、藍如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。
19、教育應當培植出活力，使學生向上長。
20、幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子正常交往。
21、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。
22、適時引導孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法。
23、好的集體中，學生自尊心是極易培養的。
24、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵喚醒鼓舞。
25、"教學相長"，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
26、在有良心的教師面前，所有的規范都將不復存在。
27、和孩子們在一起，我們要用愛心接納孩子，用細心關關注孩子，用童心體會孩子。
28、尊重學生的最高境界是忘記自己是老師，很自然與他們一起探討人生與科學。
29、教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。
30、對孩子的愛，要如同池塘溢滿水，多多的、滿滿的、凈凈的，才會繽紛多彩。
31、孩子自己動手制作小玩具，雖然粗糙，但遠比得來現成的精美玩具快樂。
32、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
33、在獻身中打造教育的事業，在求真中發現教育的科學，在創新中實踐教育的藝術。
34、將我的血與汗，用作文明的甘露，澆灌鮮嫩的花朵；將我的靈與肉，化作知識的養分，肥沃強國的土地。
35、我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里翅高飛。
36、每一位學生都是一個小精靈，他們的頭腦不是一個要被填滿的容器，而是一把需要被點燃的火把。我愿盡我的全力去點燃學生心中求真、求善、求知的火把。
37、生活就像海洋，只有意志將強的人才能到達彼岸。
38、生命是不能害羞的，害羞就成不了氣候，錯過自己的天才，生命因此將是一場浪費。
39、師傅領進門，學藝在自身。
40、書山有路勤為徑，學海無崖苦作舟。
41、天才是百分之九十九的汗水加百分之一靈感。
42、學而不思則罔，思而不學則殆。
43、眼要看遠，腳要近邁。
44、一份耕耘，一份收獲。
45、擁有一顆平常心；泥土也能變黃金。
46、有志者，事競成；苦心人，天不負。
47、高峰只對攀登它而不是仰望它的人來說才有真正意義。
48、巨大的事業不是靠力氣、速度和身材的迅速完成的，而是靠性格、意志和知識的力量完成的。
49、教師是太陽底下最光輝的職業，孩子的笑臉是校園里最燦爛的陽光。
50、股票有漲有落，然而打著信心標記的股票將使你永漲無落。
51、智者統統求自己，愚者統統求他人。
52、天下上那些最容易的事情中，延誤時間最不費力。
53、要是你渴望樂成，以恒心為良朋，以履歷為參謀，以鑒戒為兄弟，以渴望為哨兵。
54、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思
55、自己打敗自己的遠遠多于比別人打敗的。
56、只要路是對的，就不怕路遠。
57、愛心、誠心、細心、耐心，讓家長放心、孩子安心。
58、太陽每天是新的，孩子們每天也是新的。
59、學校是大海，孩子是魚，大海里有了千姿百態的魚，才充滿了生命力。
60、用愛心、耐心、恒心挑戰問題學生，給他們美麗的童年。
61、凡是別人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是沒有什么事做不到的。
62、不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實自己，才能達到人生更高境界。
63、耕耘在綠草地，此生無怨無悔。
64、給學生一個世界，給老師一片天空。
65、納百川，容學問，立德行，善人品。
66、時時保持敬業精神，處處關心學生學習生活。
67、培養學生要注重德智體的全面發展。如果培養的學生身體不好是廢品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危險品。
68、做事不能只做想做的，而應該做該做的。
69、在學生的世界里，也有很多教師未知的東西，把根扎下去，那一個個鮮活的、獨具特色的生命，是我們永不枯竭的營養源。
70、如果教師把學生當成自己的孩子一樣呵護，那便會出現思想與思想的碰撞，會出現心靈與心靈的交流，教師與學生才會真正融為一體。
71、生命的活力在于不斷地學習、學習、再學習。
72、人之性，教也；人之情，育也。
73、教學是一門思維的藝術，教師每天都在演奏著不同的旋律。
74、課堂是師生共演的舞臺，學生是主演，教師是串演。
75、表揚和鼓勵是激發學生潛能的途徑。
76、信任學生，了解學生，滿足學生的需求，是教育者的職責。
77、生本課堂，以生為本，學生的自主能力真的得到改善。
78、沒有音樂，生命是沒有價值的。
79、沒有早期音樂教育，干什么事我都會一事無成。
80、通過音樂并在音樂中教育我們的孩子。
81、音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育。
82、音樂教育除了非常注重道德和社會目的外，必須把美的東西作為自己的目的來探求，把人教育成美和善的。
83、音樂是比一切智慧、一切哲學更高的啟示。
84、學為人師，行為世表。
85、教育，太陽底下最光輝的事業，因為他照亮了所有學生，也照亮了自己。
86、教師，這是學生智力生活中的第一盞，繼而也是主要的一盞指路燈。
87、音樂家的藝術不在于直接描繪形象，而在于把心靈置于這些對象能夠在心靈里創造的情緒中去�！R梭
88、音樂是萬德胚胎的源泉。不為音樂所動的人，我必定把他比做木石。假使身充教師而不會唱歌，那簡直沒有為人師的資格。——馬丁、路德
89、孩子的笑臉，家長的信任是我的幸福。
90、在優秀教師那里，學生學習的一個突出特點，就是他們對學習的對象采取研究的態度。教師并不把現成的結論對某一定理的正確性的證明告訴學生。
91、幼教事業是一座大花園，教師的奉獻就是其中最美麗的花。
92、我們呵護孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的點滴進步，讓他們能更好地書寫中國美好的我們未來！
93、必須認真地練習所有的音階。
94、音樂從我耳邊飄過，就像郵差送來一封不屬于我的信。
95、一首我喜愛的樂曲，所傳給我的思想和意義是不能用語言表達的�！T德爾松
96、用欣賞的眼光看待孩子，讓尊重伴隨他們的成長。
97、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。
98、星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發光。
99、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
100、言忠信。行篤敬。懲忿窒欲。遷善改過。
101、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
102、愛校、愛生是我們職責。
103、正其誼，不謀其利。明其道，不計其功。
104、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
105、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
106、在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
107、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會
108、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
109、耐心細心恒心。
110、能受到學生的尊敬和歡迎，這是教師的價值所在。
111、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。
112、捧著一顆心，不帶半根草去。
113、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
114、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
115、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
116、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
117、孩子的健康成長，是我們的希望。
118、用金子般的愛心收獲純潔的歡笑與真誠，感受彼此心靈的貼近。
119、工作著并快樂著，因為孩子在我心中，我又在孩子心中！
120、我們呵護孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的點滴進步，讓他們能更好地書寫中國美好的我們未來！
121、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
122、故事。讓天使快樂茁壯，讓希望如花兒般綻放，讓故事如敘事般優美――這就是我們一生無悔的追求！
123、人應該永遠擁有兩樣東西：一盞永不熄滅的燈，希望之燈，一扇長開的窗——接納之窗。
124、我愿將自己全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。
125、教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是的教學技巧之所在。
126、一年最美是春季，一生最美是奉獻，播撒教師所有的愛，讓孩子們茁壯成長。
127、誰愛孩子，孩子就愛她；只有愛孩子的人，她才能教育孩子。
128、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
129、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
130、給孩子一個多姿多彩的童年，讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛。
131、教育的根本任務是幫助學生學會生存，而不是代替學生生存。
132、愛我們的每一個孩子，因為在愛的天平上，每個人都是平等的。
133、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
134、生命需要燃燒激情，教育更需要燃燒激情，燃盡自己的一切，鑄造不朽的詩篇。
135、做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
136、10 、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
137、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
138、在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。
139、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
140、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
141、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
142、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
143、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
144、教師的幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
145、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學;教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
146、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
147、以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責任心，贏得家長的放心；以藝術家的匠心，激發學生的創新。
148、用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。
149、對待學生，多一些贊美和鼓勵，少一些指責和批評。
150、普通的孩子，用得法的教育，就會成為超常的人。
151、我要用心去傾聽學生的心聲，用幽默去融洽和學生的感情，用勉勵去點燃學生的自信。
152、每一個學生都是一本深奧的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。
153、待人要誠心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開心。
154、培養自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法則，聽任人的身心自由發展，按兒童自然發展的程序，培養他本身應有的觀察、思維和感受能力。
155、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學校。
156、先學會做人，再學會知識。
157、評價一堂課的優劣，不在于聽課教師的評說，而在于學生的喜好。
158、懶惰的人，給他再多的時間，也不會得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會得到真正的生命。
159、只有在學生心靈里播下愛的種子，才能收獲有愛心的學生。
160、學生是校園里最美的風景，學生的笑聲是校園里最美的歌聲。
161、知識是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快自由。
162、對教育赤膽忠誠，為學生奉獻愛心，培養學生創天下之先、逞少年之志。
163、一次小小的鼓勵，往往會給孩子終生的回憶。
164、用愛心、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。
165、孩子的進步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠的追求！
166、言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。
167、堅持學生利益第一，集中地體現了我們所從事的事業是正義性和崇高性。
168、講臺雖小，能載千秋偉業：燭光雖微，亦照萬里河山。
169、在平凡中追求精彩。
170、以心靈贏得心靈，以人格塑造人格。
171、茶也醉人何必酒，書能香我不須花。
172、教師的微笑是學生心中的一米陽光，有愛，教育才他效。
173、愛是的教育，而表達愛的的方法是歡喜、鼓勵和贊賞。
174、智慧求真知，實踐長才干。
175、講臺邊，朝朝幕幕，我用愛造句；書桌旁，寒來暑去，我用心寫作。
176、教育不僅僅是種職業，也是一項事業。
177、學高為師，身正為范。
178、把一切知識教給一切人。
179、老師像園丁，澆花要澆心！
180、踏踏實實做人認認真真做事。
181、愛己之心愛人，律人之心律己。
182、清風兩袖誨學子，潔身自好樹風范。
183、講學砥節，相語以道德，相勖以恭行。
184、教育的藝術是使學生喜歡你所教的東西。
185、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
186、做人要像蠟燭一樣，有一份光，發一份熱。
187、教師與畫家個同的是他要創造真善美的活人。
188、享受學習，享受歷煉，享受教育，享受孩子。
189、時時保持敬業精神，處處關心學生學習生活。
190、辦好教育的關鍵，第一在教師，第二還在教師。
191、我認為教育是生活的過程，而不是將來生活的預備。
192、良好的師德風范必須心中有學生有學生立場。
193、給孩子一個燦爛的笑容，一句激勵的話語，一種信任的眼神！
194、當年的黑發，如今白幾多，走過許多季節，不凋的是愛心的奉獻。
195、為人類的幸福而勞動，這是多麼壯麗的事業，這個目的有多麼偉大！
196、沒有一條寓有詩意的、感情的和審美的清泉，就不可能有學生的智力發展。
197、父母良好的情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養孩子健康心理的環境基礎。
198、讓我們一起走近孩子理解孩子傾聽孩子欣賞孩子鼓勵孩子，使孩子擁有一個快樂的童年！
199、教師的幾個不等式：有名氣≠有水平，人緣好≠威信高，有點子≠有能力，資格老≠經驗多。
200、我們教育工作者的任務就在于讓每個兒童看到人的心靈美，珍惜愛護這種美，并用自己的行動使這種美達到應有的高度。
201、對于面臨著一個不可信賴的世界因而恐懼失望的青少年來說，信任就意味著使人豁然開朗地領悟到人生的真理人的存在的真理。
202、內存一個愛，外顯一個笑。
203、教師的人格是教育的基石。
204、師愛是德育之魂，育人之本。
205、勤勤懇懇教書，踏踏實實育人。
206、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
207、以心靈贏得心靈，以人格塑造人格。
208、昂揚振奮的精神，豁達開朗的心胸。
209、用常識點燃智慧，用愛心滋潤童心。
210、用愛心塑造心靈，用淡泊詮釋人生。
211、學會為他人鼓掌，為同行鼓掌，為對手鼓掌。
212、真正的教師，極力防止自己的壞習慣及于學生。
213、實事求是辦教育，解放思想抓課改，與時俱進求發展。
214、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
215、捧著一顆心，不帶半根草去。
216、怎樣的老師，造就了怎樣的學生。
217、教學是發現，是分享，是成長，是興奮和愛。
218、多一份賞識，就多一份成功的希望。
219、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。
220、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
221、沒有愛就沒有教育，沒有興趣就沒有學習。
222、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
223、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
224、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。
225、愿乘風破萬里浪，甘面壁談十年書。
226、愛崗敬業肯于奉獻是職業道德觀的三個層位，愛崗是敬業奉獻的根本。
227、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
228、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵喚醒鼓舞。
229、職業道德是做人之本，為師之本。
230、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
231、愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。
232、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
233、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
234、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
235、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。
236、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。
237、良好的師德風范必須“心中有學生”“有學生立場”。
238、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
239、老老實實做人，認認真真教書。
240、幼苗需要土壤的滋養，孩子需要教師的愛護。
241、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
242、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。
243、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
244、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
245、做教師最主要的是不說假話。要求學生做到的，自己要先做到。
246、打電話的時候請你微笑，對方一定感覺得到。
247、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
248、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
249、表揚用喇叭，批評用電話。
250、天荒地老，教師的童心不泯。
251、真正的教師，極力防止自己的壞習慣及于學生。
252、把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經典，把每一件小事都做得更精彩。
253、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
254、教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。
255、讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計劃吧！
256、做本真教師，教本色語文，育世紀人才。
257、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
258、志于道，據于德，依于仁，游于藝。
259、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。
260、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
261、教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。
262、循循善誘，誨人不倦的是老師。
263、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
264、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
265、踏踏實實地做，心中也踏踏實實。
266、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
267、踏踏實實做人，認認真真做事。
268、愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。
269、在游戲的快樂中培養孩子們樂觀自信、積極向上。
270、在教育中感受快樂，在快樂中從事教育。
271、愿孩子們能充實，幸福生活每一天，因為心靈舒展的孩子能輕松愉快地飛。
272、用眼去看孩子的世界，用心去聽孩子的世界，走進孩子的世界和他們共同生活，共同游戲，做他們的好朋友。
273、用愛譜寫教育的樂章。
274、用愛的雨露滋潤每一個孩子。
275、一名掘井人的平凡換來一眼清涼的甘泉，一名教師的平凡換來桃李滿天下。
276、我愿與孩子們一起成長。
277、人的一生可以用血寫，也可以用淚寫，但絕不能用水寫。
278、熱愛生活、積極生活，創造性地生活，成為生活的主人。
279、千里之行，始于足下。
280、千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。
281、鋪路作石子，護花化春泥。
282、拿起鏡子，對著自己微笑；走進田野，對著大地歡呼；登上高山，擁抱大自然。我堅信生活著就是幸福。
283、沒有做不到的，只有想不到的。
284、教育就是愛，愛就是教育。
285、教育孩子的全部秘密在于相信和釋放孩子。
286、教師的威信建立在責任心上。
287、機會不是等來的，要靠自己創造。
288、好心情并不來源于一帆風順，而是生長于一種從容和堅定的勇氣中。
289、孩子的心靈是一塊純凈的土地，播下什么樣的種子，就會有什么樣的收獲。
290、放開你的手，讓孩子去想，讓孩子去說，讓孩子去做。
291、凡是不關于摹仿，不能運用必要的面部表情或者不能夠控制自己情緒和教師，都不會成為良好的教師。
292、蹲下來交流，牽著手批評，抱起來教育。
293、蹲下來講話，抱起來交流，牽著手教育。
294、對孩子傾注全部身心的愛是事業成功的源泉。
295、不經歷風雨，怎能見彩虹。
296、不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人。
297、愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自。
298、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
299、心中裝著愛，行中有著嚴，用“效率”引導學生追求優秀，享受快樂。
300、作為一名園丁，我堅信每一朵花都有盛開的理由。
301、走進孩子心靈深處，傾聽他們肺腑之言，引領他們體驗成功。
302、在數學教育的旅途中，我甘愿做一個行者，不斷行走、不斷思索。
303、教師應該把知識打包成禮物讓學生欣喜地領受，而不是打包成任務讓學生無奈地接受。
304、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
305、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
306、幼苗需要土壤的滋養，孩子需要教師的愛護。
307、用細心、耐心、知心、愛心搭建師生心靈的通途。
308、勤對工作，愛對學生，禮對家長，謙對同事。
309、守三尺講臺，春風化雨潤桃李;做一支紅燭，脂膏成灰映芳菲。
310、教師的幸福就是把一群群孩子送往理想彼岸。
311、在學生的心靈里，搭起一座健康之橋，通向過去、現在和將來。
312、善于轉化后進生的教師，才是真正意義上的優秀教師。
313、甘為人梯，助代代學子登高處;愿化風云，載只只雄鷹搏長空。
314、三尺講臺化舞臺，舞蝶飛揚夢同在。
315、彎下身子!走進學生的內心，欣賞學生的亮點，喚醒學生的自信。
316、心靈和心靈撞擊，生命和生命對話
317、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
318、保持童心，滿懷誠心，傾注愛心，心心相印;理解學生，尊重學生，呵護學生，生生不息。
319、學而不厭是我人生的樂趣，誨人不倦是我事業的追求。
320、成功之秘訣，在始終不變其目的。
321、以欣賞的眼光和發展的觀點看待學生是教育的靈魂，平等關愛學生是教師永恒的追求。
322、平凡之中蘊藏偉大的追求，平靜之中懷抱滿腔熱血，平常之中飽含強烈責任感。
323、立足三尺講臺，塑造無悔人生。
324、讓學生每天都能進步一點點，再進步一點點，這是我的追求。
325、表揚和鼓勵是激發學生潛能的途徑。
326、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
327、一位教師只有充滿著對學生的愛，你才會覺得學生的一切都是可愛的，哪怕是各方面很差的學生。
328、千里之行，始于足下。
329、學生的滿意，是的幸福。
330、人以信立世，師以德育人。
331、心系學生寬容為懷。
332、千里之行，始于足下。
333、人生如下棋，必須有遠見方能獲勝。
334、我堅信，我一定能聽到你們生命拔節的聲音。
335、教育，太陽底下最光輝的事業，因為他照亮了所有學生，也照亮了自己。
336、人不可以瞧不起自己。
337、打動童心的方法是誠懇而慷慨地贊揚他們每次進步。
338、以師為朋，德高為范，以生為友，身正為師，以校為家，政勤為上。
339、以欣賞的眼光看待每一個孩子。
340、藝術的真正意義在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。
341、音樂是比一切智慧、一切哲學更高的啟示，誰能滲透我音樂的意義，便能超脫尋常人無以自拔的苦難。
342、音樂是上天給人類最偉大的禮物，只有音樂能夠說明安靜和靜穆。
343、音樂之美，在于心靈之美，源自心靈的音樂，才是教師與孩子之間交流的橋梁。
344、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
345、用愛心啟迪孩子的心靈，用激情點燃孩子的智慧。
346、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益于課外。
347、用美麗的音符，串連起學生的音樂世界，讓音樂的靈感，點亮學生的音樂人生。
348、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
349、有孩子的家庭，就像多了一面鏡子，他能照出你內心的一切。你快樂，他也快樂；你暴躁，他也暴躁。
350、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
351、音樂使一個民族的氣質更高貴。
352、幼苗需要土壤的滋養，學生需要教師的愛護。
353、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；
354、愿乘風破萬里浪，甘面壁談十年書。
355、在過多地要求學生的同時，也應該盡可能地尊重他們。
356、在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運”
357、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
358、在真正的音樂中，充滿了一千種心靈的感受，比言詞更好得多。
359、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
360、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
361、這無私的奉獻，令人永志不忘。
362、真正的教師，極力防止自己的壞習慣及于學生。
363、執教理念，捧著一顆心來，不帶半根草去。
364、志于道，據于德，依于仁，游于藝。
365、忠誠的熱愛你的家庭吧，不要等到永遠失去的時候，再苦苦地尋找它！
366、最好是創作出真實情景，而不是照搬。
367、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
368、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
369、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。
370、教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
371、教師當然須教，而尤宜致力于“導”。導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
372、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
373、教師的人格是教育的基石。
374、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
375、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。
376、教師就是要敬業愛生。
377、教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。
378、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
379、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
380、教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
381、教師是天底下最為特殊的職業，今日的師德水準就是明天的國民素質。
382、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
383、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
384、教師應該是個具有高超的德行持重明達和善的人，同時又要具有能夠經常莊重安適和藹地和學生交談本領。
385、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。
386、只有音樂有力量使我們回返我們的本真，然后其它的藝術卻只能夠給我們一些有限的快樂。
387、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。葉圣陶
388、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
389、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
390、教育，太陽底下最光輝的事業，因為他照亮了所有學生，也照亮了自己。
391、教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
392、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。
393、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
394、教育貴在一個及字，重在一個小字，即使天天從小事抓起。
395、教育是事業，事業的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新。
396、教育是一方期望的田野，最忌諱根浮葉衰，揠苗助長。只要耕耘不輟，加以絲絲甘霖，就會有：春之繁華，秋之收獲。
397、經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
398、愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。
399、眼中有孩子，心中有目標。
400、進學生心靈，追求詩意課堂，享受教育幸福。
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