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短篇職場勵志故事分享
短篇職場勵志故事分享1
一個替人割草打工的男孩打電話給一位陳太太說：“您需不需要割草?”
陳太太回答說：“不需要了，我已請了割草工。”
男孩又說：“我會幫您拔掉花叢中的雜草。”
陳太太回答：“我的割草工也做了。”
男孩又說：“我會幫您把草與走道的四周割齊。”
陳太太說：“我請的那人也已做了，謝謝你，我不需要新的割草工人。”
男孩便掛了電話，此時男孩的`室友問他說：“你不是就在陳太太那兒割草打工嗎?為什么還要打這電話?”
男孩說：“我只是想知道我做得有多好!”
【感悟】
只有不斷地探詢別人對你的評價，你才有可能知道自己的長處與短處。凡事想想清楚，多問幾個為什么。
短篇職場勵志故事分享2
有一天，眼睛、鼻子及口在開會。大家都對眉毛表示抗議。眼睛說：“眉毛有什么用處?憑什么要在我們的上面?長眼睛可以看東西，我要是不看，連走路都不行了!”鼻子聽了不服氣，道：“我鼻子可以嗅香和臭，感覺最靈敏，眉毛算什么?它怎么可以站在我們的`上面?”
聽了這一段話后，口也不服了，鼓起嘴說：“臉上我最重要，我是最有用的!我一不吃東西誰也活不了。我應該站在最上面。眉毛最沒用，他應該站在最下面才對!”眼睛、鼻子及口都在互相爭執，對眉毛發出憤憤的抗議。
眉毛聽后，心平氣和地對他們說：“既然你們都以為自己最有用，那我就在你們的下面吧!”
說著，眉毛便走到眼睛下，后到鼻子下，再到口下，結果大家都認為難看極了，只好決定讓眉毛回到原處去。
【感悟】
很多人都將自己看得過高，自認樣樣都最好，別人則都不如自己。事實上，每個人都有優點值得我們學習，“取人之長補己之短”才能與人愉快相處。
短篇職場勵志故事分享3
1984年，在東京國際馬拉松邀請賽中，名不見經傳的日本選手山田本一出人意外地奪得了世界冠軍。當記者問他憑什么取得如此驚人的成績時，他說了這么一句話：“憑智慧戰勝對手。”
當時許多人都認為這個偶然跑到前面的矮個子選手是在故弄玄虛。馬拉松比賽是一項體力和耐力較量的運動，只要身體素質好又有耐性就有望奪冠，爆發力和速度都還在其次，說“用智慧取勝”確實有點勉強。
兩年后，意大利國際馬拉松邀請賽在意大利北部城市米蘭舉行，山田本一代表日本參加比賽。這一次，他又獲得了世界冠軍。記者又請他談經驗。
山田本一生性木訥，不善言談，他回答的仍是上次那句話：憑智慧戰勝對手。
這回記者在報紙上沒再挖苦他，但對他所謂的智慧迷惑不解。
十年后，這個謎終于被解開了，山田本一在自傳中這樣寫道：
每次比賽之前，我都要乘車把比賽的線路仔細地看一遍，并把沿途比較醒目的標志畫下來，比如第一個標志是銀行;第二個標志是一棵大樹;第三個標志是一座紅房子……這樣一直畫到賽程的終點。比賽開始后，我就以百米的`速度奮力地向第一個目標沖去，等到達第一個目標后，我又以同樣的速度向第二個目標沖去。40多公里的賽程就這樣被我分解成幾個小目標后輕松地跑完了。起初，我并沒有找到這個方法，當我把目標定在40多公里外終點線的那面旗幟上時，我跑到十幾公里時就疲憊不堪了，我已經被前面那段遙遠的路程給嚇倒了。
【感悟】
有時我們失敗不是因為放棄，而是因為倦怠。在成功的旅途中，如果將自己的大目標變成小目標去分段完成，成功彼岸就會輕松抵達。
短篇職場勵志故事分享4
從前，有個年輕人騎馬到處游玩。有一天，他來到一條小河邊，他想涉河而過，但看到河水流得很急，擔心河水太深，馬兒會被淹死。
在猶豫不決時，他看到小河對面有個小孩在玩泥沙。
他便大聲問那小孩：“小孩，這河深不深?我的馬兒可以過去嗎?”
那小孩望望馬兒后，便說：“不深，不深，馬兒可以過河，沒有問題的。”
聽后，那年青人便跳上馬背，騎馬過河了。豈知，走到河中間，河水已淹過馬背，剩下馬頭，他驚慌不已，便撤退回岸。
那年輕人衣服全濕，很生氣地責罵那小孩，以為他講假話。那小孩聽后回答說：“我家的`鴨子每天清晨都在河上游來游去，他們的小腿那么短，都沒問題，而你的馬兒這么高大，怎會不可以呢!”
【感悟】
當我們面對困惑時，一定要去詢問在那一方面有專長的人，而絕不是那些門外漢。后者似懂非懂，往往會像那小孩子一樣，根據個人推理而給我們指點迷津。
短篇職場勵志故事分享5
這是美國東部一所大學期終考試的最后一天。在教學樓的臺階上，一群工程學高年級的學生擠做一團，正在討論幾分鐘后就要開始的考試，他們的臉上充滿了自信。這是他們參加畢業典禮和工作之前的最后一次測驗了。
一些人在談論他們現在已經找到的工作;另一些人則談論他們將會得到的工作。帶著經過4年的大學學習所獲得的自信，他們感覺自己已經準備好了，并且能夠征服整個世界。
他們知道，這場即將到來的測驗將會很快結束，因為教授說過，他們可以帶他們想帶的任何書或筆記。要求只有一個，就是他們不能在測驗的時候交頭接耳。
他們興高采烈地沖進教室。教授把試卷分發下去。當學生們注意到只有五道評論類型的問題時，臉上的.笑容更加擴大了。
3個小時過去了，教授開始收試卷。學生們看起來不再自信了，他們的臉上是一種恐懼的表情。沒有一個人說話，教授手里拿著試卷，面對著整個班級。
他俯視著眼前那一張張焦急的面孔，然后問道：“完成5道題目的有多少人?”
沒有一只手舉起來。
“完成4道題的有多少?”
仍然沒有人舉手。
“3道題?兩道題?”
學生們開始有些不安，在座位上扭來扭去。
“那1道題呢?當然有人會完成1道題的。”
但是整個教室仍然很沉默。教授放下試卷，“這正是我期望得到的結果。”他說。
“我只想要給你們留下一個深刻的印象，即使你們已經完成了4年的工程學習，關于這項科目仍然有很多的東西你們還不知道。這些你們不能回答的問題是與每天的普通生活實踐相聯系的。”然后他微笑著補充道：“你們都會通過這個課程，但是記住——即使你們現在已是大學畢業生了，你們的教育仍然還只是剛剛開始。”
隨著時間的流逝，教授的名字已經被遺忘了，但是他教的這堂課卻沒有被遺忘。
【感悟】
大學畢業等于“零”。即使你已經大學畢業，你的教育仍然還只是剛剛開始。這是一個終身教育的時代，誰不知道學習，誰不知道更新自己的知識結構，誰就會被社會淘汰。
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