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我一定能成功作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的我一定能成功作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我一定能成功作文1
“叮鈴鈴……”上課了，我趕緊跑進(jìn)教室坐好，語(yǔ)文老師也走進(jìn)教室。 “同學(xué)們好，這節(jié)課是作文講評(píng)課。請(qǐng)大家做好上課準(zhǔn)備。”接著老師拿出幾本作文本，說(shuō)：“這些同學(xué)寫(xiě)的非常好，希望同學(xué)們下課時(shí)去看看他們寫(xiě)的作文。”老師說(shuō)完話(huà)，就一邊念名字，一邊把本子發(fā)到個(gè)人的手中。
得到作文本的同學(xué)別提有多高興了。吳老師手中的作文本越來(lái)越少了，我的心跳也越來(lái)越快，可是還沒(méi)有我的。最后一本了，我的心霎時(shí)提到了嗓眼里。“小旭”——不是我的。我那失望的心情無(wú)法形容。吳老師剛才念了我同桌同學(xué)的名字，我認(rèn)真閱讀了她的作文。
看完了她的作文后，我認(rèn)為：她寫(xiě)的作文確實(shí)好，反映了主題思想，語(yǔ)句通順，內(nèi)容豐富。回到家里，我反復(fù)思考應(yīng)該怎樣把作文寫(xiě)好。我翻出了一大堆作文輔導(dǎo)書(shū)、VCD光盤(pán)等資料，這些資料我從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真看內(nèi)容，沒(méi)有深刻理解，只是看了個(gè)皮、讀了個(gè)題。每次寫(xiě)作文敷衍了事，一點(diǎn)兒也不動(dòng)腦筋。
老師輔導(dǎo)我們寫(xiě)作文，我沒(méi)有真正地理解意思，不懂也不問(wèn)。白天只顧著玩，不做作業(yè)，到了晚上困倦的時(shí)候才做作業(yè)，這樣怎能把作文寫(xiě)好呢？我決心上課認(rèn)真聽(tīng)老師講，不懂就問(wèn)，虛心請(qǐng)教。在家每星期看三篇作文，每看完一篇文章要總結(jié)出這篇文章是怎樣反映主題思想的，每一段寫(xiě)的是什么，用了一些什么好詞佳句和修辭手法。在每次寫(xiě)作文的時(shí)候，把老師輔導(dǎo)的和從書(shū)中學(xué)到的`知識(shí)運(yùn)用到自己的作文當(dāng)中，學(xué)會(huì)發(fā)揮自己的想象力，掌握主要內(nèi)容哪些應(yīng)該詳寫(xiě)，哪些應(yīng)該略寫(xiě)。每次寫(xiě)作文要先寫(xiě)草稿，認(rèn)真修改，細(xì)心地抄到作文本上
有一次，寫(xiě)《接力賽跑》作文，寫(xiě)完后，我覺(jué)得不好，覺(jué)得比賽過(guò)程寫(xiě)得不夠精彩，就進(jìn)行了修改，修改后，我還是覺(jué)得不好，覺(jué)得比賽過(guò)程寫(xiě)得不夠激烈，又進(jìn)行了修改。我反復(fù)修改，直到我覺(jué)得改得滿(mǎn)意的時(shí)候，都已經(jīng)12點(diǎn)多了，我還是堅(jiān)持認(rèn)真地把作文抄到本子上。我堅(jiān)信：我一定會(huì)成功。
到發(fā)作文本的日子了，吳老師照例念出寫(xiě)得好的同學(xué)名字來(lái)。在這些名字當(dāng)中，就有我的。有志者事竟成。我要再接再厲，把作文寫(xiě)得更加完好。
我一定能成功作文2
可以，我可以的，對(duì)，我不是笨，只要我認(rèn)真，努力，我是一定能成功的。
我在畢業(yè)班，天天的考試使我頭昏腦脹。這不假，真的。我漸漸有了驕傲的情緒，這很難戒掉。天天，只要有同學(xué)考試比我多分，我便臉上裝著為他們興奮的樣子，實(shí)在心里妒忌死了，恨不得把他的試卷撕掉;自己考好了，一種星光燦爛的樣子，明明朗朗擺在臉上。
我不相信沒(méi)人與我有同感。我的成績(jī)，在學(xué)校里還是有著數(shù)一數(shù)二的，但，每張比較難的試卷，第一總不屬于我，這使我越來(lái)越生氣：我真是個(gè)笨蛋!不過(guò)，這種情緒并不會(huì)持續(xù)多久。天天，我還是會(huì)依以前湊合現(xiàn)在的高傲成績(jī)而繼續(xù)驕傲下往。我與那個(gè)成績(jī)好的同學(xué)表面上是“仇人相見(jiàn)，分外眼紅”，但我實(shí)在是很敬佩他的，誰(shuí)叫他成績(jī)是那么穩(wěn)定呢?我是那樣的害怕每次成績(jī)的出現(xiàn)，哈!“看見(jiàn)蟑螂我不怕不怕啦”。我天不怕地不怕，就怕看到輸于他的成績(jī)。
我不敢承認(rèn)我輸于他的成績(jī)，但我知道這是事實(shí)，我此時(shí)的成績(jī)的確輸于那只聰明蛋。我努力奮斗過(guò)，但還是感到力不從心。每當(dāng)成績(jī)?cè)谒懊鏁r(shí)，我真的比得到寶躲還更加興奮。我知道這是在麻痹自己的心理，但這樣，還是讓我越加枯竭的心里得到欣慰。但在比較大的比賽中，我卻與他的成績(jī)拉大了遠(yuǎn)遠(yuǎn)的`間隔。
現(xiàn)在，我正在對(duì)付累加賽的成績(jī)。實(shí)在這也不叫對(duì)付，我的成績(jī)已經(jīng)出來(lái)了：247.5分，我自以為成績(jī)不錯(cuò)。而現(xiàn)實(shí)的卻更加離譜，他卻考了275.5，我們之距是28分，這是多么遠(yuǎn)啊!不知分?jǐn)?shù)線是劃到哪里。假如是240分，我便可以以多7.5分的微勢(shì)能夠進(jìn)圍;要是分?jǐn)?shù)線劃到250分，我便以少2.5分而被打敗了。我真的，我無(wú)地自容，我真的是一個(gè)笨蛋，我是不能與聰明蛋相提并論的~~~~~~
不，我能與他比較!我也是聰明的啊!為什么他會(huì)聰明，而我不會(huì)?根本沒(méi)什么道理，可能他比我好學(xué)罷了。咦，這樣的話(huà)，我不也可以好學(xué)嗎?可以，我可以的，對(duì)，我不是笨，只要我認(rèn)真，努力，我是一定能成功的。我干嗎要嫉妒他呢?我的成績(jī)不是也很優(yōu)秀的嗎?我再加一把力，我也是能超過(guò)他的，一定的!等再一次大賽后，我就回來(lái)，我回來(lái)告訴你們我成功的喜訊!
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