重慶高考狀元作文

2016重慶高考狀元作文

　　2016年全國高考的成績已經(jīng)出爐，相信大家都很關(guān)注高考狀元作文，下面，yjbys小編為大家精選了2篇2016重慶高考狀元作文，歡迎大家閱讀欣賞。

　　篇一：談如何提高語文素養(yǎng)

　　語文素養(yǎng)是一種人文素養(yǎng)，體現(xiàn)人格涵養(yǎng)、思維方法和語言文字表達能力，是學(xué)生做到文理雙修、全面發(fā)展的不可或缺的基本素養(yǎng)。提高語文素養(yǎng)有三種方式：課堂上的有效學(xué)習(xí)、課外的大量閱讀和社會實踐活動。比較這三種學(xué)習(xí)方式，我感到提高語文素養(yǎng)課堂上的有效學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，課外大量的閱讀是有效方法，社會實踐活動是成果運用和重要的上升渠道。

　　課堂上的有效學(xué)習(xí)是提高語文素養(yǎng)的基礎(chǔ)。提高語言素養(yǎng)，首先必須學(xué)好語文課文，學(xué)好課文中的教材，學(xué)好范文，這是提高語文素養(yǎng)的基石，不可有任何的懈怠和忽視。教材中的語文課文，都是經(jīng)過千錘百煉、千挑萬選而選入教材的，無論從思想文化、文章結(jié)構(gòu)、文字表達等各方面，都堪稱范文。抓好課堂上的有效學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)閱讀理解以至于能夠背誦課文，這是學(xué)習(xí)語文，提高語文修養(yǎng)的第一步和最重要的環(huán)節(jié)。我現(xiàn)在還能背誦中學(xué)課本里的《凡卡》和《歐陽海之歌》等篇章段落，這對我的一生學(xué)習(xí)寫作都起到重要作用。

　　課外的大量閱讀是提高語文素養(yǎng)的有效方法。小時候，我在課外學(xué)習(xí)閱讀了《三國演義》等小說作品，這對于豐富我的業(yè)余學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，擴展知識視野，都起了重要作用。教材由于內(nèi)容、篇幅有限，不可能將各類好的文章和范文都編入，而且，由于語文學(xué)習(xí)具有開放性、成長性和終身性的特點，課外的大量閱讀，就成為提高語文素養(yǎng)的有效方法。“讀書破萬卷，下筆如有神”，課外的大量閱讀，是提高語文素養(yǎng)的一個有效方法。

　　社會實踐活動是提高語文素養(yǎng)的成果運用和上升渠道。語文屬于人文社會學(xué)科，其特性決定了其具有社會屬性，是一門實踐學(xué)科。文章寫得好，要反映社會需要、符合人們心理、對學(xué)習(xí)工作有表達、指導(dǎo)意義，這樣，就需要不斷在社會實踐中磨礪提高，經(jīng)過“學(xué)習(xí)寫作-社會實踐-學(xué)習(xí)寫作-社會實踐”無限往復(fù)，達到切實提高語文素養(yǎng)，成為文理雙修有用之材的目的。

　　提高語文素養(yǎng)，古往今來，都是不可或缺的，在我國大力建創(chuàng)新型國家的今天，更具有重要價值和意義，是推進創(chuàng)新發(fā)展之基。當(dāng)前，我們要大力提高語言修養(yǎng)，首要的是抓好課堂上的有效學(xué)習(xí)，對于課文，特別是古詩詞、短小精悍的范文，最好能背下來，這是最好的學(xué)習(xí)。其次，要有選擇地增加課外閱讀量，精選適合學(xué)生閱讀的精典文章作品，堅持經(jīng)常、廣泛閱讀。再次，要積極踴躍參加社會實踐活動，將有感而發(fā)記錄下來，學(xué)用結(jié)合，知行合一，促進語文修養(yǎng)的提高。做到這些很辛苦，但會享用終生。

　　篇二 ：提高語文素養(yǎng)

　　中華文化博大精深，文學(xué)素養(yǎng)是每個人的精神體現(xiàn)。隨著時間的流逝，語文素養(yǎng)卻有了高低之分。那么作為青少年的我們應(yīng)該怎樣去提高我們的語文素養(yǎng)呢?

　　我認為最重要的是課外文學(xué)知識的汲取。高爾基曾經(jīng)說過：書籍是人類進步的階梯。可見，書對于語文素養(yǎng)的提高起到了至關(guān)重要的作用。正是有了書籍，才能有無數(shù)次與文人交流的機會。正如周國平曾說：讀書就是與偉人進行精神的交流。這樣的交流，無疑是提高語文素養(yǎng)的必須法寶。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”古人眼里，書籍便是高于黃金的東西。提高語文素養(yǎng)，就是要走進文字，去感受一本書里最細膩的感情，最深刻的思想。將自己融于書中人物，體味百態(tài)。通過對文字的領(lǐng)悟，來提高自己所思所想的東西。

　　其次，課堂上的專注聽講，獨立思考，自我感悟也是必不可少的。老師的循循善誘與生動教導(dǎo)，也為我們的語文素養(yǎng)創(chuàng)造了很大的提升機會。"師者，所以傳道授業(yè)解惑也。"韓愈在《師說》中如是說到。老師的教導(dǎo)，無疑為我們在面對語文時開創(chuàng)了思路與靈感，也為我們的答題與寫作提供方法和模式。我們要做的，就是自我感悟文字，獨立思考想法，提高自己內(nèi)在的文學(xué)素養(yǎng)。

　　最后，必要的社會實踐經(jīng)驗也是所需的。我們處在信息化的社會里，信息的瞬息萬變帶來的難免有文字的錯誤。我們要善于感知信息，要對信息中的文字給出自己的見解。要懂得趨利避害，感受好的文字，得到文學(xué)素養(yǎng)的好的提升。切勿去選擇錯誤的文學(xué)與信息。

　　作為中學(xué)生的我們，應(yīng)該怎樣做呢?“讀好書，好讀書”是其一。“掌握知識，活學(xué)活用”也是關(guān)鍵。

　　語文素養(yǎng)的提高正如屈原所說“路漫漫而修遠兮，吾將上下而求索。”讓我們一同提高自身的語文素養(yǎng)吧。

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