章學(xué)誠學(xué)史有奇想的名人故事

時(shí)間：2021-01-25 19:01:47 名人故事我要投稿

　　章學(xué)誠，是清代乾隆年間著名學(xué)者、散文家，字實(shí)齋，號少巖，出生于公元1738年，浙江會稽（今紹興）人。

　　章學(xué)誠出生在一個書香之家，他的父親就是一位著名學(xué)者，尤通經(jīng)史。在父親的影響下，章學(xué)誠四五歲時(shí)便能獨(dú)立讀書，到十一二歲時(shí)，便在私塾中讀完了“四書”、“五經(jīng)”。

　　在私塾讀書時(shí)，他認(rèn)為學(xué)校老師講解“四書”、“五經(jīng)”多為使學(xué)生應(yīng)付科舉考試，注重背誦，理解章句，不重視融會貫通，這樣是不能真正理解經(jīng)書內(nèi)涵的。在這種觀點(diǎn)的指導(dǎo)下，他讀經(jīng)書，總是要翻閱多種有關(guān)資料，全面分析，獨(dú)立思考，細(xì)心研究經(jīng)書的內(nèi)容要旨，達(dá)到真正融會貫通。因此，他在回答老師提出的問題時(shí)，每次都有自己的獨(dú)到見解，特別是在說明自己見解的依據(jù)時(shí)，競使老師感到“聞所未聞”。在這時(shí)候，他便已顯現(xiàn)出在學(xué)識上的淵博，被時(shí)人稱為“神童”。

　　有一天，他在讀書中發(fā)現(xiàn)，以往的歷史書籍，包括宋朝大學(xué)者司馬光的歷史巨著《資治通鑒》在內(nèi)，都是按年份排列史料的，而沒有按內(nèi)容分類，進(jìn)行系統(tǒng)的闡述，這樣學(xué)習(xí)起來，很難發(fā)現(xiàn)歷史的內(nèi)在規(guī)律。為了解決這個問題，他決心按自己對史實(shí)的理解，分類歸納，重新寫一部著作。于是，從這天開始，他便利用一切時(shí)間，廣泛搜集史料，一條一條抄錄下來，然后分類歸納整理。

　　他的父親見他對有些史料書籍都讀得很熟了，現(xiàn)在又一條條抄錄下來，而且為抄錄這些內(nèi)容，達(dá)到了廢寢忘食的地步，很不理解，便問他用意何在。

　　章學(xué)誠十分認(rèn)真地回答說：“古人寫的這些歷史書籍，只為我們提供了一些史料，而缺乏觀點(diǎn)性的東西；有的一件史實(shí)說完后，也有點(diǎn)評論性的語言，仍然顯得很散。所以，我們應(yīng)該別出心裁，用自己的.觀點(diǎn)，把這些史料分類歸納，貫穿起來分析研究，也許對后世大有益處。”

　　父親聽了，見一個十一二歲的孩子就有這樣的奇想，心情很激動，便鼓勵他說：“你這想法很有見地，只要持之以恒，我想一定會有成就的。”

　　章學(xué)誠年齡稍長后，為了更多地搜集史料，聽說一個叫朱筠的人家中藏書甚多，便去借閱；后又結(jié)交史學(xué)界名流，得到不少教益和啟發(fā)，使知識進(jìn)一步得到充實(shí)。

　　有志者，事竟成。章學(xué)誠就是靠這種鍥而不舍的好學(xué)精神，根據(jù)他少年時(shí)代積累的歷史資料，后來寫出一部史學(xué)理論名著《文史通義》，與唐代劉知幾所著的《史通》并稱。

　　他1778年中進(jìn)士，為國子監(jiān)典籍，后去湖廣總督畢沅府中，協(xié)助編纂《續(xù)資治通鑒》，后又仿朱彝尊《經(jīng)籍考》之例，編撰《史籍考》，結(jié)果書未成而卒，時(shí)1801年，終年六十四歲。

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