吾生也有涯，而知也無涯

吾生也有涯，而知也無涯

吾生也有涯，而知也無涯1

　　書富如入海，百貨皆有。人之精力，不能兼收盡取，但得春所欲求者爾。故愿學者每次作一意求之。 　　——蘇軾《東坡文集事略》

　　看文字須大段精彩看，聳起精神，豎起筋骨，不要困，如有刀劍在后一般。就一段中須要透，擊其首則尾應，擊其尾則首應，方始是。不可按冊子便在，掩了冊子便忘。——朱熹《朱子語類大全》

　　吾生也有涯，而知也無涯。—— 莊子

　　知之為知之，不知為不知，是知也。—— 孔子

　　非學無以廣才，非志無以成學。——諸葛亮[三國]

　　讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼看不仔細，心眼既不專一，卻只漫誦浪讀，決不能記，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎？——朱熹《訓學齋規》

　　讀書也像開礦一樣，“沙里淘金”。——趙樹理

　　日日走，能行萬里路；時時學，能讀萬卷書。——諺語

　　學貴精不貴博。……知得十件而都不到地，不如知得一件卻到地也。——戴震《戴東原先生年譜》

　　讀書以過目成誦為能，最是不濟事。——鄭板橋

吾生也有涯，而知也無涯2

　　周日的早上，媽媽捧著一本《讀者》在看。突然，媽媽拿起書走到坐在沙發上的爸爸身邊向他推薦：“這篇文章寫的真好，絕對是說到你心里了。你看看吧。”爸爸接過書認真地看了一會，合上書贊許地說：“張曉風確實是看透了常人看不透的生活本質。”我以前學過張曉風的文章《我喜歡》，這篇文章又寫的是什么呢？被爸爸媽媽如此稱贊。我也捧起這本書，細細讀了起來。

　　這篇《高倍數顯微鏡》寫的是一位老生物學家，年少時曾經以為只要有了倍數足夠高的顯微鏡，他就可以了解生命的真相。可是，后來他卻發現，隨著顯微鏡倍數的增加，看得愈細，知道的愈多.反而愈不明白了，原來在奧秘的后面還連著另一串奧秘……

　　“哦，我明白了。”看完這篇文章，我對爸爸媽媽說，“這篇文章不就是要告訴我們學無止境嗎？”爸爸贊許地說：“你說得對，我在編程的時候，每當遇到一道難題時，總認為，解決了這個問題以后就順利了。誰知道，解決了這個問題才發現，這個問題背后還有更多的問題等著我去解決，就好像打開一扇門，發現這個門后面還有更多的門等著我去打開。每一問題的解決都是站在一個新的起點而已。”

　　媽媽接過爸爸的話說：“所以我才推薦給你看，我知道你深有感觸。這篇文章讓我想到了蕭伯納曾經說過的‘好書讀得越多越讓人感到無知’。我小時候，曾經認為我的作文寫的好，就一定可以成為一名作家。可是，隨著學的東西越來越多，年齡的增長，閱歷的增加，我才發現自己只是一個普通人。”我故意問媽媽：“那我們就不學習好了，這樣就不會無知了。”媽媽聽出我的意思，反問我：“你說呢？”我胸有成竹地回答：“當然不是，感到無知，不是真正的無知，是因為自己學的越多，知道的`越多，才知道知識的海洋有多遼闊，自己有多渺小。才會說自己無知。”“對！”爸爸高興地夸我：“你理解的很對，感到無知是更清楚地認識了自己，不那么淺薄了。”

　　媽媽這時又考我了：“當我們知道自己無知時，該怎么做？”我低頭翻了翻這篇文章，回答：“認了！張曉風是這么寫老教授的。”媽媽指著這兩個字：“認了，是打了雙引號的。老教授是真的臣服了嗎？”看我一時語塞，爸爸意味深長地說：“認了，其實不是認輸，而是能夠坦然面對現實，面對自己。”“是呀，”媽媽接著說，“就像我知道自己是普通人以后，我并沒妄自菲薄，而是做好普通的自己。而這位老教授你想他還繼續研究嗎？”我又仔細讀了讀這篇文章，若有所思地回答：“他應該還在繼續研究，要不他怎么能成為生物學家呢？”爸爸媽媽微笑地點了點頭。

　　我終于明白了，吾生也有涯，而知也無涯。知識的海洋是無邊無垠的，但正因為認識到這一點，我們才會懷著敬畏的心繼續探索。

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