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關(guān)于師德師風(fēng)名言警句240句
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過(guò)一些使用較為普遍的名言吧，多看多背一些名言可以豐富知識(shí)水平，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)。那什么樣的名言才是經(jīng)典的名言呢？下面是小編精心整理的關(guān)于師德師風(fēng)名言警句240句，希望能夠幫助到大家。
1、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
2、讓我們用自己的行和自己的心教育我們的孩子。
3、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
4、教師最大的幸福是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)！
5、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
6、教師是學(xué)生的鏡子，老師是學(xué)生的影子。
7、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
8、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
9、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是良好教態(tài)的注腳。
10、誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
11、想教學(xué)生如何正派為人，教師應(yīng)從自己正派為人做起。
12、小鳥(niǎo)展翅看大鳥(niǎo)。學(xué)生成長(zhǎng)靠老師。
13、燃燒自己，照亮別人。
14、好筍出好竹，好師出好徒。
15、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火。教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)的向上攀登。
16、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
17、教師的人格是教育的基石。
18、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
19、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。
20、采用良好的榜樣，施用溫和的言詞，并且不斷誠(chéng)懇地關(guān)心學(xué)生。
21、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛(ài)因斯坦
22、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
23、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲(chóng)、施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。
24、善政不如善教之得民也。善政，民畏之；善教，民愛(ài)之。善政得民財(cái)，善教得民心。——[戰(zhàn)國(guó)]孟子
25、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
26、修心智，鑄師魂，為教育事業(yè)殫精竭慮，苦中求樂(lè)；凝心神，樹(shù)師德，為孩子成長(zhǎng)嘔心瀝血，一生無(wú)悔。
27、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤(rùn)綠葉和鮮花。
28、我覺(jué)得，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，力量的源泉就是來(lái)自對(duì)學(xué)生的愛(ài)，愛(ài)學(xué)生才會(huì)愛(ài)事業(yè)，才會(huì)對(duì)教育工作保持經(jīng)久不衰的熱情，才會(huì)充滿獻(xiàn)身精神。——于漪
29、學(xué)習(xí)，讓我們擁有一顆充實(shí)的心。
30、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂(lè)的溫床。
31、讓愛(ài)的陽(yáng)光照進(jìn)每一顆心靈，讓愛(ài)的雨露滋潤(rùn)每一塊心田。
32、想要學(xué)生成為什么樣的人，首先自己得成為什么樣的人。
33、教育是一切資源最大最重要的資源。——[英國(guó)]舒瑪赫
34、義之大者，莫大于利人，利人莫大于教。——[戰(zhàn)國(guó)]呂不韋
35、用真誠(chéng)與熱心去感動(dòng)稚嫩的心靈，用勤勞與智慧去播撒希望的種子。
36、藝術(shù)家可以塑造人的形體，卻無(wú)法塑造人的靈魂，但教師可以。
37、每關(guān)閉一所學(xué)校，就得多造一座監(jiān)獄。——[美國(guó)]馬克·吐溫
38、教育是偉大的事業(yè)，人的命運(yùn)決定于教育。——[俄國(guó)]別林斯基
39、尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
40、用慧眼去捕捉孩子的閃光點(diǎn)，用真心去欣賞孩子的成功處，用鼓勵(lì)去激發(fā)孩子的自信心。
41、學(xué)校，所以養(yǎng)士也。然古之圣王，其意不僅此也，必使治天下之具皆出于學(xué)校，而后設(shè)學(xué)校之意始備。——[明]黃宗羲
42、好筍出好竹，好師出好徒。
43、教育者要有力量，就要象母親那樣關(guān)心和注意兒童的心靈。——裴斯泰洛齊
44、讓每位學(xué)生學(xué)得好是我的責(zé)任，讓每位學(xué)生能成才是我的追求。
45、孩子的笑容能夠掃除“名、利”的陰霾。
46、夫才智之民多則國(guó)強(qiáng)，才智之士少則國(guó)弱。——康有為
47、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要。
48、坦誠(chéng)感化學(xué)生，忠誠(chéng)傾注事業(yè)。
49、自能讀書(shū)，不待老師講；自能作文，不待老師改。老師之訓(xùn)練必做到這兩點(diǎn)，乃為教學(xué)之成功。”——葉圣陶
50、對(duì)于不愿到校的家長(zhǎng)只能家訪。通過(guò)家訪，了解家長(zhǎng)的也希望孩子表現(xiàn)優(yōu)秀，但是教育的唯一方法就是打。幾次打罵之后，看孩子沒(méi)有進(jìn)步，也就束手無(wú)策放棄了對(duì)孩子的教育。我耐心的與家長(zhǎng)談話，讓他們不要放棄孩子，要轉(zhuǎn)變觀念，改善家庭教育方式，學(xué)會(huì)尊重和理解孩子，讓孩子在寬松的環(huán)境中自然明理。
51、當(dāng)教師，不一定是非要做名師，但一定要爭(zhēng)做學(xué)生的良師。
52、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。——葉圣陶
53、在所有一切有益人類的事業(yè)中，首要的一件，即教育人的事業(yè)。——[法國(guó)]盧梭
54、我們深信教育是國(guó)家萬(wàn)年根本大計(jì)。——陶行知
55、就功德的輝煌說(shuō)，就范圍的廣泛說(shuō)，世界上主要的事業(yè)是培養(yǎng)人。——[美國(guó)]愛(ài)默生
56、古之王者，建國(guó)君民，教學(xué)為先。——《禮記·學(xué)記》
57、對(duì)人民大眾的教育應(yīng)該是施政的首要目標(biāo)。——[法國(guó)]拿破侖
58、學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家。——愛(ài)因斯坦
59、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
60、用真心感動(dòng)學(xué)生，用真誠(chéng)感化學(xué)生，用真情感染學(xué)生。
61、千教萬(wàn)教、教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)、學(xué)做真人。——葉圣陶
62、一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷；十年之計(jì)，莫如樹(shù)木；終身之計(jì)，莫如樹(shù)人。——[春秋]管子
63、只有當(dāng)教師的知識(shí)視野比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣得無(wú)可比擬的時(shí)候，教師才能成為教育過(guò)程的真正的能手，藝術(shù)家和詩(shī)人。——蘇霍姆林斯基
64、明而教之，君子所以開(kāi)后學(xué)也。——[唐]柳宗元
65、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)，教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
66、一個(gè)無(wú)任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色。——蘇霍姆林斯基
67、教師就狹義說(shuō)，是講授某門功課的教師，就廣義說(shuō)，是有權(quán)威的，有智慧的，對(duì)人們有重大影響的人。——加里寧一
68、春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的。
69、孩子是天，大愛(ài)是地，把未來(lái)育在天地間。
70、愿做春鳳，吹干心靈之花；甘做石階，承受攀登步伐。
71、愛(ài)，無(wú)須刻意表達(dá)；教育的愛(ài)，蘊(yùn)涵于默默奉獻(xiàn)中。
72、教之有道，則人才濟(jì)濟(jì)，風(fēng)俗丕丕，而國(guó)以強(qiáng)，否則反此。——孫中山
73、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
74、國(guó)將興，必貴師而重傅；國(guó)將衰，必賤師而輕傅。——[戰(zhàn)國(guó)]荀子
75、教師的魅力在于豐富的知識(shí)、無(wú)私的愛(ài)心、真誠(chéng)的奉獻(xiàn)。
76、愛(ài)灑教育心不悔，于無(wú)聲處鑄師魂。
77、沒(méi)有差生，只有差異。大愛(ài)無(wú)限，師愛(ài)無(wú)疆。
78、教育是民族最偉大的生活原則，是一切社會(huì)里把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段。——[法國(guó)]巴爾扎克
79、想教學(xué)生如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
80、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
81、學(xué)高為師，身正為范。
82、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
83、要有良好的社會(huì)，必先有良好的個(gè)人，要有良好的個(gè)人，就要先有良好的教育。——蔡元培
84、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛(ài)護(hù)。
85、如果要評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)，看他的回答不如看他的提問(wèn)。
86、大學(xué)應(yīng)該是國(guó)家的知識(shí)庫(kù)，民族的智囊團(tuán)。——馮友蘭
87、引導(dǎo)他正確處理與父母的關(guān)系。當(dāng)與父母發(fā)生沖突時(shí)，要與父母主動(dòng)溝通，明白大多數(shù)時(shí)間都是因?yàn)樽约鹤龅牟缓貌乓鸬拿埽缓卯?dāng)面說(shuō)的，也可以用書(shū)面的形式想父母解釋或道歉。同時(shí)讓他明白想換環(huán)境是一種逃避的做法。
88、幫助無(wú)知的人得到智慧永遠(yuǎn)是一樁功德。教育是最大或許也是最好的福祉。——[英國(guó)]吉卜林
89、修身齊家治國(guó)平天下。
90、擇師不可不慎也。——禮記
91、教也者，長(zhǎng)善而救其失者也。——禮記
92、至誠(chéng)如神。
93、師也者，教之以事而喻諸德也。”
94、仁者義之本也。——禮記
95、致知在格物，格物而后知至，知至而后意誠(chéng)，意誠(chéng)而后心正，心正而后身修。
96、其德薄者其志輕。——禮記
97、嚴(yán)是愛(ài)，松是害。
98、博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。——禮記
99、擇不食之地而葬。——禮記
100、凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難。——禮記
101、學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)有獨(dú)立行動(dòng)和獨(dú)立思考的個(gè)人，不過(guò)他們要把為社會(huì)服務(wù)看作是自己人生的最高目標(biāo)。”
102、大道之行也，天下為公。——禮記
103、至誠(chéng)無(wú)息。
104、一家仁，一國(guó)興仁；一家讓，一國(guó)興讓。《禮記·大學(xué)》
105、循循善誘，誨人不倦的是老師。
106、教也者，長(zhǎng)善而救其失者也。
107、學(xué)然后知不足。——禮記
108、大道之行，天下為公。——禮記
109、擇不食之地而葬。
110、見(jiàn)利不虧其義，見(jiàn)死不更其守。
111、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)！
112、古之建國(guó)，教學(xué)為先。——禮記
113、教師最重要的職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生的自信。
114、一家仁，一國(guó)興仁；一家讓，一國(guó)興讓。
115、人一能之，己十之；人十能之，己千之。果能此道矣，雖愚，必明；雖柔，必強(qiáng)。
116、大德不官，大道不器，大信不約。——禮記
117、君子務(wù)知大者遠(yuǎn)者，小人務(wù)知小者。
118、凡事豫（預(yù)）則立，不豫（預(yù)）則廢。——禮記
119、玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知道。
120、惡言不出于口，忿言不反于身。
121、知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。——禮記
122、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
123、師也者，教之以事而喻諸德也。——禮記
124、瑕不掩瑜，瑜不掩瑕。——禮記
125、小鳥(niǎo)展翅看大鳥(niǎo)，學(xué)生成長(zhǎng)靠教師。
126、博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。
127、一個(gè)無(wú)任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色
128、不寶金玉，而忠信以為寶。
129、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
130、善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志。——禮記
131、瑕不掩瑜，瑜不掩瑕。
132、師也者，教之以事而喻諸德也。”——禮記
133、水至清則無(wú)魚(yú)，人至察則無(wú)徒。——禮記
134、記問(wèn)之學(xué)，不足以為人師。
135、人一能之，己十之；人十能之，己千之。果能此道矣，雖愚，必明；雖柔，必強(qiáng)。——禮記
136、舉大事必慎其終始。
137、惟天下之至誠(chéng)，為能化。
138、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。
139、正己而不求于人。
140、古之欲明德于天下者，先治其國(guó)；欲治其國(guó)者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心。——禮記
141、仁者義之本也
142、其旨遠(yuǎn)，其辭文。
143、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)而后道尊。——禮記
144、誠(chéng)者，物之終紿，不誠(chéng)無(wú)物；是故君子誠(chéng)之為貴。——禮記
145、動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速。 ——李贄
146、不寶金玉，而忠信以為寶。——禮記
147、一個(gè)人只有把他的才智、力量全部地、勤懇地用在工作上、事業(yè)上，并且作出成績(jī)來(lái)，這種生活才有價(jià)值，才有意義
148、論其詩(shī)不如聽(tīng)其聲，聽(tīng)其聲不如察。
149、博學(xué)，勤思，篤行。
150、教育的根本任務(wù)是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)生存，而不是代替學(xué)生生存。
151、童心是個(gè)寶，讓我們共同呵護(hù)！做孩子的良師益友，與孩子共同成長(zhǎng)！
152、時(shí)代的需求就是我們的追求
153、尊重、信任可塑造孩子健康人格；激勵(lì)、賞識(shí)能開(kāi)發(fā)兒童智慧潛能。
154、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。
155、播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。
156、教師是研究者，是學(xué)生心靈的開(kāi)拓者，是傳承文化的傳播者。
157、學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。
158、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
159、生命短促，只有美德能將它留傳到遼遠(yuǎn)的后世。
160、大家齊努力，科技教育盛開(kāi)花。
161、引導(dǎo)學(xué)生以探索的眼光去思考，那學(xué)習(xí)的過(guò)程是快樂(lè)的。
162、在過(guò)多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
163、樂(lè)思、樂(lè)學(xué)、樂(lè)創(chuàng)新——?jiǎng)?chuàng)建“三樂(lè)”課堂。
164、重自身學(xué)識(shí)修養(yǎng)的提升，重學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成，重團(tuán)隊(duì)互學(xué)互助的交流。
165、一個(gè)心理品質(zhì)不健康的教師是無(wú)法培養(yǎng)出具有健全人格的學(xué)生。
166、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。
167、要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。
168、一個(gè)無(wú)任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色。
169、孩子如同花草：發(fā)芽的季節(jié)，不盼它開(kāi)花；開(kāi)花的季節(jié)，不催它結(jié)果。
170、師愛(ài)，能成就孩子的未來(lái)；施愛(ài)，是教師邁向成功的階梯！
171、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一聲親切的問(wèn)候，能讓一名潛質(zhì)生從此走出亮麗的人生。
172、好筍出好竹，好師出好徒。
173、以師為朋，德高為范，以生為友，身正為師，以校為家，政勤為上。
174、對(duì)學(xué)生要恰當(dāng)?shù)匕盐諏捙c嚴(yán)。在寬方面，給予學(xué)生一個(gè)提高的過(guò)程；在嚴(yán)方面，做到言必信，令必行。
175、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨；親愛(ài)的老師，您把我們引向壯麗的人生。
176、老師，您滿懷愛(ài)心地創(chuàng)造了一個(gè)溫暖的集體，在我們這個(gè)集體中，每一分鐘都擁有著歡笑，歌聲和陽(yáng)光。
177、小鳥(niǎo)展翅看大鳥(niǎo)，學(xué)生成長(zhǎng)靠教師。
178、授業(yè)、解惑，須傾心血；傳道、育人，應(yīng)具愛(ài)心。
179、時(shí)代在變，學(xué)生在變，教師也應(yīng)隨之變。全面了解學(xué)生才能真正教好學(xué)生。
180、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
181、熱心對(duì)待工作，真心呵護(hù)幼兒，誠(chéng)心服務(wù)家長(zhǎng)。
182、師生的口味是我們追求
183、以仁治校，以愛(ài)執(zhí)教，以誠(chéng)待人，才可融社會(huì)、學(xué)校、師生為一體。
184、教師好似肥沃的土壤，滋養(yǎng)著嬌貴的花朵，呵護(hù)著嬌嫩的小草。
185、育人者先育己，是為智；正人者先正己，是為德；智德兼?zhèn)湔撸綖閹煛?/p>
186、先生不就應(yīng)專教書(shū)，他的職責(zé)是教人做人；學(xué)生不就應(yīng)專讀書(shū)，他的職責(zé)是領(lǐng)悟人生之道。
187、沒(méi)有成功不代表沒(méi)有努力，之所以尚未成功，是因?yàn)樯行枧Α?/p>
188、教育的成功，不單體現(xiàn)在優(yōu)秀生的杰出成績(jī)，更體現(xiàn)在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變
189、愛(ài)是溝通心靈的鑰匙，愿我的愛(ài)心時(shí)時(shí)伴隨孩子健康成長(zhǎng)。
190、志不強(qiáng)者智不達(dá)，言不信者行不果。
191、用愛(ài)的目光注視孩子，用愛(ài)的語(yǔ)言感染孩子；用愛(ài)的行動(dòng)引領(lǐng)孩子，把愛(ài)的權(quán)力交給孩子。
192、信任學(xué)生，了解學(xué)生，滿足學(xué)生的需求，是教育者的職責(zé)。
193、學(xué)生的需求，我們不懈的追求。
194、教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對(duì)他的所作所為負(fù)完全責(zé)任。
195、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
196、愛(ài)心、誠(chéng)心、細(xì)心、耐心，讓家長(zhǎng)放心、孩子安心。
197、偽欺不可長(zhǎng)，空虛不可久，朽木不可雕，情亡不可久。
198、新的一天是新的起點(diǎn)，不斷小結(jié)不斷提高，無(wú)限創(chuàng)造。
199、今天的教育就是明天的國(guó)力，四年的教育要為四十年奠定基礎(chǔ)
200、寬容別人等于善待自己。
201、和藹可親的態(tài)度永遠(yuǎn)是教師良好的注腳，博學(xué)耐心是教師最基本的素質(zhì)。
202、良好的師德風(fēng)范務(wù)必“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場(chǎng)”。
203、從教一天，敬業(yè)一天 奉獻(xiàn)一天，育人一天
204、把課堂學(xué)習(xí)延伸到課外，延伸到生活，延伸到活動(dòng)與實(shí)踐，讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生愉悅成長(zhǎng)的幸福經(jīng)歷。
205、教書(shū)育人 為人師表
206、在真實(shí)的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開(kāi)始，并由信心跨出第一步。
207、踏踏實(shí)實(shí)工作，認(rèn)認(rèn)真真育人。
208、名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育。
209、一般的教師只傳授知識(shí)，不錯(cuò)的教師還傳播真理，優(yōu)秀的教師讓學(xué)生自己尋找真理。
210、為著教育跑外勤，餐風(fēng)露雨心甘愿。
211、對(duì)己能真，對(duì)人就能去偽，就像黑夜接著白天，影子隨著身形。
212、獨(dú)物之教風(fēng)，以盡匹夫之責(zé)。
213、學(xué)生沒(méi)有教師，就象生活沒(méi)有陽(yáng)光。
214、一個(gè)教師必須對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地?zé)釔?ài)，否則就鉆不進(jìn)去，不可能獲得真知。
215、尊重學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成平等的人看待，教師才能贏得學(xué)生的尊敬。
216、用真情教書(shū)，用真心育人。
217、人就應(yīng)永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西，一盞永不熄滅的燈——期望之燈；一扇長(zhǎng)開(kāi)的窗——接納之窗。
218、你一天的愛(ài)心可能帶來(lái)別人一生的感謝。
219、以我的熱心換得學(xué)生的真情，以我的愛(ài)心減輕學(xué)生的痛苦
220、球”是在比賽中爭(zhēng)奪過(guò)來(lái)的，而不是等來(lái)的。
221、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
222、多一份賞識(shí)，就多一份成功的希望。
223、教師的職責(zé)就是教書(shū)育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹(shù)，就是為人類的未來(lái)培養(yǎng)人才。
224、中小學(xué)生是不成熟的個(gè)體，對(duì)其教育是教師的責(zé)任，教育的過(guò)程是一個(gè)啟智、明理、導(dǎo)行的過(guò)程。
225、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
226、在親近自然與人性中，順著孩子的天性去“琢”，“玉”方能成真“器”。
227、以心靈滋潤(rùn)心靈，以人格影響人格。
228、教師面對(duì)的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。
229、要把陽(yáng)光灑向教室的每個(gè)角落。
230、我會(huì)用真愛(ài)滋潤(rùn)孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會(huì)細(xì)心耐心誠(chéng)心對(duì)待每一位孩子和家長(zhǎng)。
231、表里如一，誠(chéng)實(shí)做人，腳踏實(shí)地，樂(lè)意奉獻(xiàn)。
232、將一切美好傳遞給孩子！
233、德無(wú)常師，主善為師。
234、時(shí)時(shí)保持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活。
235、把顯露智慧的機(jī)會(huì)讓給學(xué)生，把欣賞的目光分給每一個(gè)學(xué)生。
236、正是家長(zhǎng)的溺愛(ài)，教會(huì)了孩子自私和不孝。
237、對(duì)人，多一些尊重，多一些感恩，多一點(diǎn)寬容；待己，少一些原諒，少一些抱怨，少一些推卸。
238、盡心盡力，無(wú)怨無(wú)悔。
239、我的最大幸福是：提示學(xué)生身邊的快樂(lè)，他們隨時(shí)能夠體會(huì)幸福；告訴學(xué)生遠(yuǎn)方的快樂(lè)，他們常常能夠憧憬幸福。
240、友善伴隨著孩子，他看見(jiàn)灑向人間的都是愛(ài)。
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