成長的名言佳句

時間：2020-12-20 19:19:39 勵志名言我要投稿

成長的名言佳句

　　我們每一個個體都有一個成長的過程，這一個過程會有許多我們一生難忘的經歷，有許多名人就留下了一些經典的關于成長的名言給我們深思。下面小編就和大家分享成長的名言佳句，歡迎閱讀。更多資訊盡在勵志名言欄目!

成長的名言佳句

　　成長的名言佳句

　　理想的人是品德、健康、才能三位一體的人。 --(日)木村久一

　　不要用珍寶裝飾自己，而要用健康武裝身體。 --歐洲諺語

　　健全的身體比皇冠更有價值。 --英國諺語

　　和疾病相比較，方能識得健康之可貴。 --英國諺語

　　有兩種東西喪失之后才會發現它的價值--青春和健康。 --阿拉伯格言

　　有健康的人，便有希望;有希望的人，便有了一切。 --阿拉伯諺語

　　盈縮之期，不但在天;養怡之福，可得永年。 --[三國]曹操

　　一個人的身體，決不是個人的，要把它看作是社會的寶貴財富。凡是有志為社會出力，為國家成大事的青年，一定要十分珍視自己的身體健康。 --徐特立

　　必須從年輕時期就打好基礎，隨時隨地去鍛煉身體。 --徐特立

　　只有身體好才能學習好、工作好，才能均衡地發展。 --周恩來

　　是中學生，一定得有這個氣魄：有一個挨得起餓，受得起凍，經得起跌打的身體，有一個不怕風吹，不會失眠，不知道什么叫做暈眩的腦袋…… --茅盾

　　古語說：業精于勤。據我看，光勤于用腦力而總不用體力，業也許不見得能精;兩樣都用，心身并健，一定更有好處。 --老舍

　　體弱病欺人，體強人欺病。 --漢族諺

　　身體健康常年輕，不欠人債常富裕。 --佚名

　　拿體力精力與黃金鉆石比較，黃金和鉆石是無用的廢物。 --佚名

　　盧梭要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。

　　陶行知我們發現了兒童有創造力，認識了兒童有創造力，就須進一步把兒童的創造力解放出來。

　　蘇霍姆林斯基人的內心里有一種根深蒂固的需要——總想感到自己是發現者、研究者、探尋者。在兒童的精神世界中，這種需求特別強烈。但如果不向這種需求提供養料，即不積極接觸事實和現象，缺乏認識的樂趣，這種需求就會逐漸消失，求知興趣也與之一道熄滅。

　　林格倫兒童需要管教和指導，這是真的，但是如果他們無時不刻和處處事事都在管教和指導之下，是不大可能學會自制和自我指導的。

　　洛克權力和財富，甚至德行本身，其所以被人人看重，也都是因為它們能夠增進我們的幸福之故，凡是幫助別人，而幫助時的態度不好，使得別人感到不安的人，從別人的幸福看來，他是不會受到歡迎的。凡是知道如何使得對方感到舒暢，而自己又不至于奴顏卑膝，降低身份的人，他就可以說得到了處世的真訣，到處都會受到歡迎與重視。所以說禮貌是兒童與青年所應該特別小心養成習慣的第一件大事。

　　約翰·洛克禮貌是兒童和青年都應該特別小心地養成習慣的第一件大事。魯迅游戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。

　　蘇霍姆林斯基要相信孩子從兒童進學校的第一天起，就要善于看到并不斷鞏固和發展他們身上所有好的東西。

　　蘇霍姆林斯基母親的安寧和幸福取決于她的孩子們。母親的幸福要靠孩子少年兒童去創造。

　　愛默生家是父親的王國，母親的世界，兒童的樂園。

　　mrmy 兒童相見不相識，笑問客從何處來。

　　蘇霍姆林斯基要使“祖國”這個詞能夠讓兒童一聽到它就激動得心跳，那就必須——形象地說——悉心地耕耘兒童意識的土壤，并且用美的種子來進行播種。

　　布萊爾兒童的天真和老人的理智是兩個季節所結的果實。

　　喬·吉·霍蘭兒童有無抱負，這無關緊要，可成年人則不可胸無大志

　　巴爾扎克幻想中的作品，有著兒童一般的嫵媚，有著欣欣向榮的喜悅，芬芳妖艷不下于鮮花，漿汁的飽滿不亞于未曾到口的美果。這便是所謂幻想和幻想的樂趣。

　　莎士比亞戀愛的人去赴他情人的約會，像一個放學歸來的兒童;可是當他和情人分別的時候，卻上學去一般滿臉懊喪。

　　卡森麥卡兒童幼小的心靈是非常細嫩的器官。冷酷的開端會把他們的心靈扭曲成奇形怪狀。一顆受了傷害的兒童的心會萎縮成這樣一輩子都像桃核一樣堅硬，一樣布滿深溝。

　　洛克要間或故意地使他們受點痛苦，不過要當心，這要在孩子高興，而又知道使他受到傷害的人對于他們原是懷著好意去實行的。實行的時候，一方面不可有憤怒或不高興的痕跡，另一方面也不可表示同情或后悔;而且所施的痛苦要使兒童忍受得住，不可弄出怨恨，不可使他誤會。對于兒童要永遠地照顧他，愛護他，使他知道你純粹是愛他，然后他就可以逐漸習慣于從你那里忍受極痛苦的事情和粗暴的待遇，不會畏縮，也不會怨訴。孩子越柔和，就越要找機會實施這種鍛煉。

　　洛克兒童恐怖的重要基礎既然是痛苦，鍛煉兒童使他們不恐怖不怕危險的方法就是使他們受慣痛苦。

　　夸美紐斯用語言、事物表揚，用警告、訓斥、懲罰及對特殊的個別的過錯采用體罰，以有教益的懲罰制度，即“持以坦白的態度，出以誠懇的目的”，使兒童理解這樣做是對他有好處的，正如吃苦藥治病一樣。

　　夸美紐斯 “良好的模范懇切的語言和真誠坦白的同情”，系指家長、教師、同學及其他人的示范對兒童的影響。

　　羅曼·羅蘭誰要能看透孩子的生命，就能看到堙埋在陰影中的世界，看到正在組織中的星云，方在醞釀的宇宙。兒童的生命是無限的，它是一切……

　　羅曼·羅蘭有了光明與黑暗的均衡的節奏，有了兒童的生命的節奏，才顯出無窮無盡，莫測高深的歲月。

　　羅曼·羅蘭有了光明與黑暗的均衡的節奏，有了兒童的生命的節奏，才顯出無窮無極莫測高深的歲月。

　　默生家庭是父親的王國，母親的世界，兒童的樂園。

　　生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。馬克思

　　生命的意義在于付出,在于給予,而不是在于接受,也不是在于爭取。

　　巴金

　　人只有獻身社會,才能找出那實際上是短暫而有風險的生命的.意義。愛因斯坦

　　成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話。