教育勵志經(jīng)典名言
教育兒童通過周圍世界的美，人的關系的美而看到的精神的高尚善良和誠實，并在此基礎上在自己身上確立美的品質(zhì)。下面是YJBYS小編為大家整理的教育勵志經(jīng)典名言，希望喜歡!
教育勵志經(jīng)典名言
1.德高為師，身正為范。
2.寬容別人等于祝福自己。
3.執(zhí)著杏壇，樂于奉獻。
4.師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
5.踏踏實實做人認認真真做事。
6.仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
7.每一個學生都是好學生。
8.有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
9.教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
10.習于智長，優(yōu)與心成。朱熹
11.當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問什么叫誨人不倦。
12.課是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
13.揚黃牛精神，做平凡工作。
14.永遠不要嘲笑別人的夢想。
15.非學無以立身，非教無以立國。
16.用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內(nèi)，得益于課外。
17.在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻;在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
18.十年樹木，百年育人
19.教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
20.教師要融于師生的相互理解中。
21.要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
22.美是一種形式，也是一種價值，更是一種生命的體驗;美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
23.愛拼才會贏
24.耕耘在綠草地，此生無怨無悔。
25.和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
26.當代能做老師的人必定是不平凡的人;因為教育事業(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
27.教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
28.教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
29.不尊重學生，就是不尊重自己。
30.教與學理當為一體，即師生融洽是魚與水血與肉的親情之融合。
31.享受人文的課堂,享受動感的課堂,享受智慧的課堂。
32.用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
33.在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
34.打電話的時候請你微笑，對方一定感覺得到。
35.我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學高峰。華羅庚
36.愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
37.掌握好的方法，是學業(yè)有成的前提;打下好的`基礎，是事業(yè)發(fā)展的必需;養(yǎng)成好的習慣，是終生受益的偉業(yè)。
38.傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放!
39.其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
40.把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事都做得更精彩。
41.教師的職業(yè)是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的無私的。
42.我愛我?guī)煟腋鼝壅胬怼喞锸慷嗟?/p>
43.教師的人格是教育的基石。
44.以仁治校，以愛執(zhí)教，以誠待人，才可融社會學校師生為一體。
45.教師最大的幸福就是看到孩子們在成長!
46.為別人照亮道路，自己必須放出光茫———這就是人的最大幸福。前蘇聯(lián)捷爾任斯基
47.能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
48.學高為師，身正為范。
49.這個世界，既不是有錢人的世界，也不是有權人的世界，而是有心人的世界。
50.教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。
51.愛拼才愛贏。
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52.走下講臺給學生講課。
53.知識不存在的地方，愚昧就自命為科學;教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
54.給學生一個世界，給老師一片天空。
55.人應該永遠擁有兩樣東西:一盞永不熄滅的燈希望之燈，一扇長開的窗接納之窗。
56.感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
57.要有健康的體魄，和諧的人際關系，勤奮求實的態(tài)度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標。
58.今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高更快更遠，更令教師欣慰的呢?
59.念人之善揚人之長量人之難幫人之過。
60.教師之所以偉大，在于他(她)永遠消耗自己，照亮別人。
61.問號是打開任何科學大門的鑰匙，要想走進這扇大門，只有在不倦的勞動中才能找到這把鑰匙。
62.教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。
63.俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
64.教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。
65.教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
66.教師的幾個不等式:有名氣≠有水平,人緣好≠威信高,有點子≠有能力,資格老≠經(jīng)驗多。
67.體罰與懲罰區(qū)別不在于是否打了學生，而在于是否傷害了學生。合理的處罰是一種教育策略，教師應該有處罰權，也應該合理利用處罰，懲罰的真諦在于愛的感動。
68.勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。
69.為師者當高風亮節(jié)，動之以情，付之以愛。
70.教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。
71.先學會做人，再學會知識。
72.教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵喚醒鼓舞。――德第斯多惠
73.愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
74.教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護兒童蘇赫姆林斯基
75.讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
76.表揚用喇叭，批評用電話。
77.老老實實做人，認認真真教書。
78.納百川，容學問，立德行，善人品。
79.捧著一顆心，不帶半根草去。陶行知
80.教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內(nèi)的多方面能力。
81.愿乘風破萬里浪，甘面壁讀十年書。
82.親其師，信其道，惡其師，疏其道。
83.教師的對象是富有情感的具有純潔心靈的學生，教師的辛勤勞動和坦誠之心一旦感染了學生，就會引起學生對教師由衷的敬愛。
84.不要隨便給一個人定性。
85.教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻;教育是科學，科學的探索在于求真;教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。
86.志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。孔子
87.尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
88.培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。馬卡連柯
89.中小學生是不成熟的個體，對其教育是教師的責任，教育的過程是一個啟智明理導行的過程。
90.教育貴在一個“及”字，重在一個“斜字，即使天天從小事抓起。
91.好的課堂應該是讓學生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。
92.尚自然，展個性。蔡元培
93.教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
94.有時候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們?nèi)松某蓴 ?/p>
95.一個人的知識越豐富，藝術修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
96.欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
97.才有肝膽人共事，從無字句處讀書。
98.要永遠覺得祖國的土地是穩(wěn)固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。——奧斯特洛夫斯基
99.一個人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學問。——詹·馬修斯
100.從什么地方和什么時候開始自我教育呢?有一句古老的格言說：“戰(zhàn)勝自己是最不容易的勝利”。——蘇霍姆林斯基
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