描寫(xiě)秋雨的作文及評(píng)語(yǔ)

描寫(xiě)秋雨的作文及評(píng)語(yǔ)

　　西津路小學(xué)三（1）班：譚泓樂(lè)

　　今天，外面在下著毛毛細(xì)雨，沙，沙，沙。秋天的雨把小草的身子涂滿了一層層綠綠的顏色！小草說(shuō)：“秋雨，謝謝你把我變得很嬌嫩！”

　　秋雨回答到：“小草不用謝！這是我應(yīng)該做的�！鼻镉暧謥�(lái)到梨樹(shù)面前把黃黃的顏色給了梨樹(shù)。梨樹(shù)激動(dòng)地對(duì)秋雨說(shuō)：“秋雨，你不選別的梨樹(shù)卻選我。真是太謝謝你了。把我結(jié)出的果子變得很好吃！真是太謝謝你了！”

　　秋雨說(shuō)：“不用謝，這是我應(yīng)該做的�！庇谑抢鏄�(shù)用身體一搖，搖了幾十個(gè)梨子，它對(duì)秋雨說(shuō)：“秋雨，這些梨子全給你吃了！”秋雨高興地說(shuō)：“梨樹(shù)，助人為樂(lè)是我應(yīng)該做的。我還是不要這些甜甜的梨子吧！”梨樹(shù)說(shuō)：“秋姑娘你就收下這些香甜的梨子吧！”秋雨沒(méi)有辦法就收下了這些香甜的梨子了。于是梨樹(shù)喊到：“秋雨萬(wàn)歲，秋雨萬(wàn)歲……”

　　秋雨于是又去幫蘋(píng)果樹(shù)變紅，又去幫柿子樹(shù)涂上一層又一層的橙色。又去幫青青的辣椒變成紅紅的辣椒了。還有去幫人類澆花呀等等。

　　評(píng)語(yǔ)：這是一篇能夠?qū)⒄n堂中知識(shí)活學(xué)活用的仿寫(xiě)習(xí)作，采用擬人化的寫(xiě)法運(yùn)用得比較好。但也有一些值得注意的地方：

　　1、作文應(yīng)該多用些書(shū)面語(yǔ)，盡量少用或者不用口頭語(yǔ)。如你文中的“果子、梨子”就是口頭語(yǔ)，相對(duì)應(yīng)的書(shū)面語(yǔ)應(yīng)該是“果實(shí)、梨”。

　　2、文章結(jié)尾不夠干脆利落�！斑�有去幫人類澆花呀等等”放在那里完全是多余的，沒(méi)有任何價(jià)值，完全可以刪除，刪除之后，可再起一段，用三兩句話加一個(gè)結(jié)尾。

　　3、如有興趣，可按“秋天的雨在草地……秋天的雨在果園……秋天的雨在菜地……”類似的提綱修改一下，肯定會(huì)好很多的。

　　4、可以嘗試寫(xiě)寫(xiě)夏天的雨，春天的風(fēng)什么的，可能更好寫(xiě)，而且能脫離課文《秋天的雨》的印跡……

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