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職場(chǎng)新人請(qǐng)你看過(guò)來(lái)
這些行為不應(yīng)該
眼下正值高校畢業(yè)生求職、入職的高峰。剛剛踏出象牙塔的應(yīng)屆畢業(yè)生，對(duì)一切都滿懷希望和美好憧憬，同時(shí)又對(duì)全新的環(huán)境感到茫然和忐忑。初踏職場(chǎng)，面臨著一系列的問(wèn)題和困惑：一方面，不知道以什么樣的心態(tài)面對(duì)工作、處理同事關(guān)系；另一方面，又急于展現(xiàn)自己期待獲得賞識(shí)。但是職場(chǎng)之路充滿荊棘，一不小心就容易馬失前蹄。哪些事情是職場(chǎng)新人不應(yīng)該做的？讓我們來(lái)看看前人的經(jīng)驗(yàn)。
第一，狐假虎威
行為分析：話里話外、明著暗著告訴同事：“我是某某某的人。”沒(méi)有一個(gè)員工不愿意跟領(lǐng)導(dǎo)搞好關(guān)系，除了會(huì)為人處事外，關(guān)鍵是你要有自己的一套，得能練活兒，還要練得漂亮。但即便你跟領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系再好，也別讓人認(rèn)為你把領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)成靠山。
后果：職場(chǎng)是個(gè)利益共同體，你跟領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系再好，他愿意為了你一個(gè)人而犯眾怒嗎？工作不是給領(lǐng)導(dǎo)干的，是給自己攢本錢。萬(wàn)一哪天靠山走人了，你又要挖空心思找一個(gè)新的靠山嗎？
第二，把“沒(méi)思想”show出來(lái)
行為分析：讓干什么就干什么，讓做“一”決不做“二”，不會(huì)想該怎么做。不可能人人都是天才，但也不能人人都是木頭，只有木頭才沒(méi)有自己的思想。一般而言，領(lǐng)導(dǎo)如果讓你做到1，他會(huì)點(diǎn)撥到0.5，但他希望你能想到1.5或2.假如你連想都不想，就那么照方抓藥似地做了，肯定不會(huì)出彩。領(lǐng)導(dǎo)喜歡的是創(chuàng)造性地理解，然后發(fā)揮，而不是把沒(méi)思想show給他看。
后果：或許你非常勤懇，但這種行為只會(huì)讓你越來(lái)越被邊緣化。
第三，機(jī)會(huì)來(lái)臨臨陣逃跑
行為分析：人手不夠或想考查你的時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)會(huì)授權(quán)你牽頭去做一件事情。如果你覺(jué)得自己還是做具體的業(yè)務(wù)比較合適，沒(méi)有做管理工作的經(jīng)驗(yàn)，怕干不好讓領(lǐng)導(dǎo)失望，就因這些個(gè)理由回絕了領(lǐng)導(dǎo)的話，你也把加薪晉級(jí)的大好機(jī)會(huì)拱手送給了別人。
后果：失去信任是非常可怕的。以后有重要的事情，領(lǐng)導(dǎo)再也不會(huì)第一時(shí)間想到你了。
第四，事不關(guān)己高高掛起
凡事三緘其口，讓好想法爛在肚子里。
行為分析：當(dāng)年，部門里就有一個(gè)這樣的同志，明明極為聰明，好創(chuàng)意一個(gè)一個(gè)往外面冒，但就是不說(shuō)。開(kāi)會(huì)的時(shí)候，她從來(lái)不主動(dòng)發(fā)言，可到讓她做什么策劃的時(shí)候，那些火花呀、創(chuàng)意呀，又讓你不得不承認(rèn)她做得漂亮。她說(shuō)，不是她分內(nèi)的事情她為什么要替別人操心。
后果：一個(gè)部門的成績(jī)是大家一起創(chuàng)造的，在同一個(gè)集體里沒(méi)有與自己無(wú)關(guān)的事。否則，大家會(huì)認(rèn)為你沒(méi)有團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
新人怎樣樹(shù)立正確的職業(yè)心態(tài)呢？
首先要承認(rèn)自身的缺陷和不足，要不斷提高自身綜合素質(zhì)。
其次要學(xué)會(huì)正確對(duì)待工作上的失誤與挫折。大家都明白，工作中的失誤與挫折是難免的，只有把失誤和挫折看作是磨煉與學(xué)習(xí)，才能擺脫精神羈絆與困擾，進(jìn)而保持一種良好的職業(yè)心態(tài)。
此外，要注意建立良好的人際關(guān)系和輕松愉快的工作氛圍。
相信只要職場(chǎng)新人們細(xì)致工作，樂(lè)于奉獻(xiàn)，就能做好本職工作，成為一名既讓客戶滿意又讓領(lǐng)導(dǎo)滿意的好員工。來(lái)源: 重慶時(shí)報(bào)
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