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放開你那不愿放開的手
職場故事
給別人提供一個機(jī)會、一段歷練，還自己一份渴望已久的輕松，收獲一份與別人分享成功的別樣幸福和開心。
張金剛
一日，與大學(xué)同學(xué)小劉網(wǎng)上聊起了彼此的工作近況。本以為像他那樣的工作狂，斷不會為了工作多與累而怨聲載道。然而，或許是他壓力太大了，任務(wù)太重了，或許是因為我與他較鐵的哥們情義，話題一切入，便滿是抱怨，訴起了苦，接著跟上一個個流淚、抓狂、可憐、暈的表情。
最近，他被單位任命為專管綜合材料的科長，除了完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的重要任務(wù)之外，還要負(fù)責(zé)幫帶幾位新同事進(jìn)步。凡是領(lǐng)導(dǎo)分派給他們的文字材料，都要小劉過目、把關(guān)、修改之后，再呈給領(lǐng)導(dǎo)。旁人看來，這修修改改的工作應(yīng)該不會太難，起碼不用親自起草。可于小劉來說，這無疑是雪上加霜。
由于他的認(rèn)真負(fù)責(zé)、力求完美，新來同事完成的材料送到他這里，基本都要被刪改三分之二，有的甚至是全盤推倒自己重來。即便是按小劉事先拉出的提綱來寫，也會因為不合意圖，而被重新潤色、 完善。 自己辛苦也倒罷了。可兩個月下來，新來同志的水平始終不見提高，且出現(xiàn)了敷衍了事的跡象。一次，領(lǐng)導(dǎo)過問起來，還含蓄地批評小劉帶“兵”不利，要他一定要傳授經(jīng)驗、不吝指教。這讓小劉感覺虧大了，冤深了。
聽后，我作為旁觀者告訴小劉，這樣下去，只有自己受苦的分了。本來分內(nèi)之事就多，再加上其他幾個人的活兒，就是再能干、再有本事，也忙不過來呀。關(guān)鍵是要放開手，大膽采納新人的意見，盡量采用他們看起來并不太成熟、不盡完美的成果；然后再適度地予以點(diǎn)撥、糾偏，讓他們在保留自己成績的基礎(chǔ)上，反思、修正，促其盡快縮短適應(yīng)期，早日提高。而不是自己放不開手，全權(quán)包辦。不好，那就自己來做。
長此以往，自己受苦受累不說，還會讓新人由于得不到肯定而喪失信心，或是認(rèn)為反正有科長的終極把關(guān)而養(yǎng)成惰性。結(jié)果導(dǎo)致既扶不起新人，又困住了自己。小劉頻頻回復(fù)，表示贊同。可最后，他無奈地說了一句：因為是我親自呈給領(lǐng)導(dǎo)，因此要負(fù)起全責(zé)；真是誰著急誰知道呀。看來，小劉還是放不開手，還要繼續(xù)忙累下去了。
這不由讓我想起，女兒學(xué)走路那段時間的酸楚與幸福。剛過一周歲，女兒便表現(xiàn)出了走路的欲望。可想而知，一步三晃、顫顫微微，撒開手走不了兩步，她便趕緊扶住墻壁，或者撲通跌倒在地，沖我傻笑，伸出兩手，讓我拉她起來。
我自是心疼萬分，可臉上還是面帶笑容，沖她拍手，鼓勵、示意她自己爬起來，走到我身邊。女兒看沒有依靠，得不到幫助，便也噘著小嘴，使足勁兒，硬是爬了起來；然后繼續(xù)摔倒，鼓勵，爬起，弄得我眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)。可幾天堅持下來，女兒竟然比其他同齡孩子早一兩個月學(xué)會了走路。我便可以幸福地拉著而不是抱著孩子散步了。
有時，真的是不愿放開那雙握著責(zé)任的手，對別人的能力和潛力充滿懷疑，凡事只想親歷親為，才可放心。殊不知，這樣一來，便悄悄地扼住了別人成長進(jìn)步的機(jī)會，使其始終處于蹣跚學(xué)步的初級階段，永遠(yuǎn)也走不出那雙牽著、護(hù)著、罩著的大手，永遠(yuǎn)讓自己在負(fù)累中，承受別人不能進(jìn)步之責(zé)。
放開你那雙不愿放開的手吧。給別人提供一個機(jī)會、一段歷練，還自己一份渴望已久的輕松，收獲一份與別人分享成功的別樣幸福和開心。
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