尋找創(chuàng)業(yè)指南針

尋找創(chuàng)業(yè)指南針

編者按：越來(lái)越多的大學(xué)生嘗試走創(chuàng)業(yè)之路。國(guó)家、社會(huì)、高校對(duì)此都大力支持，也有不少大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)脫穎而出，但由于經(jīng)驗(yàn)、意識(shí)、能力等的欠缺，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)依然面臨著重重困難，部分人甚至不知從何入手。 這里，為準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)的應(yīng)屆和在校大學(xué)生尋找創(chuàng)業(yè)的“指南針”。　　
　　
　　隨著我國(guó)教育由精英教育轉(zhuǎn)向大眾化教育，大學(xué)生，已經(jīng)不再是一個(gè)帶有光環(huán)的群體。他們與大眾一樣，解決生存與發(fā)展問(wèn)題是頭等大事，所以，所謂大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有利還是有弊已經(jīng)是個(gè)偽問(wèn)題。因?yàn)榇髮W(xué)生與大眾唯一的不同是，他們?cè)趯W(xué)堂或剛離開(kāi)學(xué)堂。

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