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政策壁壘抑制大學生就業也侵害了用人單位自主權
新聞背景：歲末將至，２００５屆高校畢業生開始尋找就業的崗位。來自就業市場的信息，讓求職大學生感受到形勢的嚴峻。一些業內人士認為，當前之所以會出現高校畢業生就業難，一個重要原因在于一些政策壁壘抑制了大學生就業。政策規定中出現生源限制、院校限制、外語限制、專業限制等人為障礙，這些“籬笆墻”不僅限制了畢業生的選擇，同時也侵害了用人單位的自主權。
解決大學生就業應重視“三化”
專業設置要市場化。當前高校畢業生就業形勢日益嚴峻，與一些學校的專業設置不合理，社會需求不大有很大關系。目前我們的高校專業設置，還沿用計劃經濟時代的很多做法，往往是坐在辦公室里搞決策，忽視了市場的聲音，或跟風走，名校辦什么專業，普通高校也跟著上類似專業，造成專業設置雷同。這種局面不改變，很多學校會因專業設置不合理而導致畢業生就業率過低。
人才培養要大眾化。不少大學生找工作遇挫，與其動手能力差和心理預期高有很大的關系。隨著高校擴招力度的加大，高校人才培養已經從過去的精英化走向了大眾化。大學生必須明白自己走出校園時只是一個普通人才，必須先從基層做起，完成理論與實踐的磨合。但是，由于學校在這方面的宣傳教育不夠，很多大學生并沒有做好相應的心理準備，因而與社會需求產生了一定的鴻溝。
職業指導社會化。好的職業指導可以幫助求職者正確了解用人單位的職業要求，從而減少擇業的盲目性。大學生由于職業生涯尚屬空白，擇業前更需要職業指導。但是現在的高校大多重教學輕職業指導，職業指導老師往往由學校的招生人員或其他政工人員兼任，他們充其量只能起到信息發布的作用，對學生就業幫助很小。
畢業生就業的政策性障礙依然存在
目前畢業生自主創業的政策、享受小額貸款的政策還難以落實，還有戶口、指標、社保等種種“硬杠杠”限制了畢業生到民營企業就業；畢業生就業市場、人才市場、勞動力市場還沒有進一步的相互貫通，一些用人單位的招聘行為還沒有得到進一步的規范，如一些單位需要上崗費、押金、不簽勞動合同、不給上保險等等。此外，就業指導服務機構不夠健全、政府對畢業生指導機構的投入不足，也導致了部分畢業生就業信息渠道不暢通。
就業困境凸顯教育結構失衡
近年高校的大幅度擴招使人們意識到，中國已經走進大眾化教育時代，倡導建設適應大眾化教育時代的教育體制的話題被屢屢提及，以就業推動高校教育體制改革的思路也獲得了許多人的贊同。
現在的教育體制遠遠不能適應市場的要求，大學生學習的知識進入市場以后，市場無法吸收使用。所有的大學教育結構千篇一律，一流大學和一般院校培養學生的目標也基本一樣。事實上，高層次大學的目標就是要培養最尖端的人才，培養一流的政治家、科學家、藝術家、企業家。另外應該有一批大學培養市場大量需要的應用型、技術型人才。今后高等教育靈活機制的改革應該更大，只要實現了市場導向的改革，大學生就業的問題就會得到比較好的改善。
讓大學生和用人單位實現雙向選擇
這些年來，從包分配到有限度的雙向選擇，再到市場化就業，大學生就業體制的變化不可謂不大。但與此同時，大學生就業政策仍有一些方面，似乎卻落后于時代發展的步伐。
我們說尊重市場，這就意味著，應當通過市場對勞動力的需要來配置人力資源，來決定大學生的就業。在這樣的前提下，大學生就業狀況反映出來的數據才是真實的，而建立在該基礎上的政策才能取得預期的效果。但是，目前一些地方有關大學生就業的一些限制政策，并不是嚴格根據市場配置情況制定的，也不是依據用人單位的需求制定的。因此，在實踐中難免導致一些顧此失彼的問題，比如用人單位招不到合適的人才，大學生不能到認為合適的地方就業，需要就業的勞動者并沒有像政策預期的那樣盡快找到工作等等。
市場的問題還是應該通過市場來解決，政策性社會目標的實現也應通過市場配置來調節。大學生就業中存在問題的解決，關鍵仍然在雙向選擇上。為此，有關部門應盡快拆除“籬笆墻”，尊重用人單位和畢業生的選擇權，讓畢業生和用人單位更好地實現“雙向選擇”。
“簡歷注水”為就業
首先，招聘單位在選人標準上存在誤解。一些單位一味地將當干部、獲獎證書等當作衡量人才的標準，因此，在對簡歷進行的甄別和選取中，具有這些條件的學生就具有了“天然”的優勢，成為用人單位挑選的對象。
其次，社會整體的誠信氛圍的缺乏，為學生簡歷的“注水”行為推波助瀾。在當前社會總體誠信度不高，尚需要加緊建立和完善的情況下，大學生們雖然身處大學校園，但他們也早已經飽受社會上不良氛圍的“熏陶”，很難保證在就業問題上不做出錯誤的抉擇。
“簡歷注水”不是個小問題，這關系到社會誠信制度的建立和畢業生個人將以什么樣的姿態走入社會。因此，學校、用人單位等通過鮮活的事實等對畢業生進行誠信意識的教育是必須的，也是刻不容緩的。同時，用人單位也應該適時轉變傳統的衡量人才觀念，不要將區分畢業生優劣的標準統統“押”在了一紙簡歷上，而更應該看重畢業生的個人真正才能和所體現出的潛質上，通過創新人才招聘形式來達到擇優選拔人才的目的。
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