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三年級(jí)下冊(cè)筆試閱讀題
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，我們最不陌生的就是練習(xí)題了，做習(xí)題在我們的學(xué)習(xí)中占有非常重要的位置，對(duì)掌握知識(shí)、培養(yǎng)能力和檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的效果都是非常必要的，你知道什么樣的習(xí)題才是好習(xí)題嗎？下面是小編收集整理的三年級(jí)下冊(cè)筆試閱讀題，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級(jí)下冊(cè)筆試閱讀題 1
閱讀短文，完成練習(xí)(14分)
山野里，一條小溪??
山野里，一條小溪跳騰著細(xì)碎的銀浪，歡快地( )森林、( )巖石，不知疲倦地向前奔跑著
小湖水挽留它：“停下來吧，小溪。和我在一起吧，我是盆地里一幅絕妙的圖畫。”
小草召喚它：“停下來吧，小溪。和我們?cè)谝黄鸢桑覀冞@里明媚得像仙境。”
小山溪那喃喃的流動(dòng)聲，傾訴著它堅(jiān)定的信念：“盡管我是涓滴之水，我的志向在海洋。” 是呵，在它面前，在初升的燦爛陽光下，已經(jīng)展開一片鮮明的色彩。
(1) 在文中的括號(hào)里填上合適的詞語。(2分)
(2) 請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿铝性~語的近義詞。(4分)
歡 樂( )
呼 喚( )
堅(jiān) 決( )
理 想 ( )
(3)用部首查字法查“涓”，應(yīng)查_____部，再查___畫。“涓滴”的意思3分)
(4)仿照文中畫線的部分寫一句擬人句。(2分)
(5)小溪有著堅(jiān)定的信念，他的信念是什么?從它堅(jiān)定的信念中，你明白了什么?(3分)
三年級(jí)下冊(cè)筆試閱讀題 2
一. 讀下面一段話，完成后面練習(xí)。
翠鳥長得可真漂亮 頭上的羽毛像橄欖色的頭巾 繡滿了翠綠色的花紋 背上的羽毛像淺綠色的外衣 腹部的羽毛像赤褐色的襯衫 一雙透亮靈活的眼睛下面 長著一張又尖又長的嘴
1. 補(bǔ)上缺少的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
2. 填空。
這一自然段寫了翠鳥的 ( ) ，是從“ ( ) 、 ( ) 、 ( ) 、 ( )
( ) ”五方面寫的。背上的羽毛的特點(diǎn)是 ( ) ，眼睛的特點(diǎn)是 ( ) ，嘴的特點(diǎn)是 ( ) 。
3.找出文中表示顏色的詞。
( )
二. 根據(jù)課文填空，再完成后面練習(xí)。
清早，我到公園去玩，一進(jìn)門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池跑去。
三年級(jí)下冊(cè)筆試閱讀題 3
《快樂的鑰匙》三年級(jí)閱讀題和答案
有兩個(gè)農(nóng)夫，種了同樣的莊稼，取得了同樣的收成。
一個(gè)農(nóng)夫想：今年雖然豐收了，有了一點(diǎn)兒積累，但比起那些很富有的人，還是微不足道的。別人一年的積累是自己的十倍甚至百倍，自己和別人的距離不是會(huì)越拉越大，越來越窮嗎？想到這個(gè)前景，悲觀的情緒（xù）充滿了他的內(nèi)心，豐收反而使他變得更加痛苦。
另一個(gè)農(nóng)夫則很樂觀。他想：今年的收成比去年多了近三成，不僅夠一個(gè)人吃穿用，而且還有剩余。如果這樣下去，自己漸漸就會(huì)成為一個(gè)很富有的人了。他的心里為有這樣一個(gè)理想而充滿了快樂。
是的，珍惜自己所擁有的，坦然面對(duì)自己所沒有的，把快樂的鑰匙交給自己，就將會(huì)擁有一個(gè)快樂的人生。
1.從短文中找出下列詞語的反義詞。
快樂——（）貧窮——（）
2.聯(lián)系上下文解釋下列詞語的意思。
微不足道：_________________________________________________________________
3.兩個(gè)農(nóng)夫，種了同樣的莊稼，取得了同樣的收成，但心情不一樣。
第一個(gè)農(nóng)夫心情_______________，是因?yàn)開______________；
第二個(gè)農(nóng)夫心情_______________，是因?yàn)開______________。
4.描寫兩位農(nóng)夫時(shí)，運(yùn)用了________的手法。
A.細(xì)節(jié)描寫B(tài).對(duì)比
5.讀了短文以后，你明白了什么？
____________________________________________________________________________
三年級(jí)下冊(cè)筆試閱讀題 4
①19世紀(jì)，在英國的名門公立學(xué)校——哈羅學(xué)校，常常會(huì)出現(xiàn)以強(qiáng)凌弱，以大欺小的事情。
②有一天，一個(gè)強(qiáng)悍的高個(gè)子男生，攔在一個(gè)新生的面前，頤指氣使地命令他替自己做事，新生初來乍到，不明白其中“原委”，斷然拒絕。高個(gè)子惱羞成怒，一把揪住新生的領(lǐng)子，劈頭蓋臉地打起來，嘴里還罵罵咧咧：“你這小子，為了讓你聰明點(diǎn)，我得好好開導(dǎo)你！”新生痛得呲牙咧嘴，卻并不肯乞憐求饒。
③旁觀的學(xué)生或（用冷淡的神色來對(duì)待或看待） ，或者起哄嘻笑，或者膽戰(zhàn)心驚地一走了之，除了一個(gè)外表文弱的男生。他看到這欺凌的一幕，眼里漸漸涌出了淚水，終于忍不住嚷起來：“你到底還要打他幾下才肯罷休！”
④高個(gè)子朝著那個(gè)又尖又細(xì)的抗議的聲音望去，一看也是個(gè)瘦弱的新生，就惡狠狠的罵道：“你這個(gè)不知天高地厚的家伙，問這個(gè)干嗎？”
⑤那個(gè)新生用含淚的眼睛盯著他，毫不畏懼地回答：“不管你還要打幾下，讓我替他承受一半的拳頭吧。”
⑥高個(gè)子看著他的眼淚，聽到這出人意料的回答，不禁羞愧地停住了手。
⑦從這以后，學(xué)校里反抗惡行暴力的聲音開始響亮，幫助弱者的善舉也逐漸增多。那兩個(gè)新生也成了（指非常要好或情投意合的朋友。） 。那位被毆打的少年，深感愛與善的可貴，后來成為英國頗負(fù)盛名的大政治家羅伯特.比爾；挺身而出，愿為陌生弱者分擔(dān)痛苦的少年，則是揚(yáng)名全世界的大詩人拜倫。
閱讀題
1、從文中找出下列詞語的反義詞：
①柔弱——___________________
②惡行——___________________
2、第③⑦段中帶括號(hào)的內(nèi)容，如果用成語取代，應(yīng)該用哪兩個(gè)成語？（2分）
答：⑵___________________
⑸___________________
3、作者的描述使羅伯特.比爾與拜倫的性格躍然紙上，你能說說他們的性格嗎？（2分）
4、拜倫對(duì)羅伯特.比爾給予幫助的方法是“替他忍受一半的拳頭”，你贊成這種方式嗎？如果是你，你會(huì)怎么做？（2分）
5、仔細(xì)閱讀文中畫線的句子，寫出你對(duì)這句話的理解。（3分）
參考答案
1、①強(qiáng)悍
②善舉
2、①冷眼相看
②莫逆之交
3、即使身陷困境，也不能隨便低下高貴的頭顱，這就是羅伯特.比爾的勇氣與精神；不能替別人抵抗就替別人分擔(dān)，無論多么痛苦，這就是拜倫的勇氣與正義感。
4、A、我不贊成這種方式，因?yàn)檫@樣顯得太窩囊了。如果是我，我會(huì)先義正詞嚴(yán)地勸架，要是他依然執(zhí)迷不悟的話，我就去告訴老師。
B、我贊同這種方式。我知道，和這種人是無法講道理的，但如果讓我眼睜睜的看別人被無緣無故的打，我寧愿幫他挨一半的拳頭。
5、因?yàn)椴皇煜さ娜税ご蚨鳒I，自己很瘦弱卻毫不畏懼地替人分擔(dān)拳頭，這種勇氣與美德讓最無賴的人也深感羞愧。
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