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大學生職業(yè)規(guī)劃究竟有啥用
每年11月都是各高校應屆畢業(yè)生第一輪求職高潮的開始。然而，近兩年各種信息反映，由于許多學生沒有清晰的個人定位和職業(yè)規(guī)劃等原因，找工頻頻失敗或?qū)覍姨邸＿@些現(xiàn)象不得不說與我國中等乃至高等教育在學生職業(yè)規(guī)劃方面的缺失有關(guān)。那么，究竟什么是大學生職業(yè)規(guī)劃？這種規(guī)劃能給學生帶來什么？在無規(guī)劃的就業(yè)之路上，大學生們就業(yè)思路存在哪些偏差？深圳高校的學子們對職業(yè)規(guī)劃的認知度和認可度如何？11月7日起，南方日報從“十佳職業(yè)規(guī)劃之星”林俊浩和王湘惠說開去，推出“大學生職業(yè)規(guī)劃”系列報道，期望能給大學生們帶來一絲啟發(fā)。
人物出場：林俊浩，深圳大學大三學生，校學生職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展協(xié)會會長，在全國“航天杯”首屆大學生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計大賽(深圳唯一入圍者)和第三屆廣東省大學生職業(yè)規(guī)劃本科組比賽中均獲得“十佳職業(yè)規(guī)劃之星”
人物印象：沉穩(wěn)睿智、認真踏實、思路清晰
所學專業(yè)：工商管理
未來職業(yè)規(guī)劃：管理咨詢顧問
林俊浩人生態(tài)度：從“注重結(jié)果”到“順其自然”
“做了職業(yè)規(guī)劃，就業(yè)上是不是會好一些？這很難說，還有很多外在影響因素，可能畢業(yè)之后，就業(yè)環(huán)境、站的平臺都不一樣了，不是做一份規(guī)劃就一勞永逸的。但做了規(guī)劃的人一是會比較關(guān)注未來的就業(yè)，二是更容易應變周圍的變化，因為腦子里已經(jīng)逐漸形成了一種規(guī)劃的理念，隨時可以讓自己有方向感。”
我的規(guī)劃
進入大學后，我每學年都制定了一個“核心任務”，比如大一讀人力資源方面的書，大二讀營銷財務，大三讀戰(zhàn)略管理、商業(yè)計劃、策劃研究等。而在我的職業(yè)規(guī)劃里，畢業(yè)后每年也有自己的學習重點，逐步成長為助理研究員(市場研究)、實習咨詢顧問(調(diào)研與營銷)、助理咨詢顧問(戰(zhàn)略咨詢方向)、咨詢顧問(IT戰(zhàn)略咨詢)等。
“獲不獲獎并不重要”
記者(以下簡稱“記”)：首先恭喜你作為深圳唯一入圍的大學生獲得全國“十佳職業(yè)規(guī)劃之星”，能談談當時的情況嗎？
林俊浩(以下簡稱“林”)：這次全國一共有728所高校參賽，總?cè)藬?shù)11萬人，我們參加總決賽的有來自10個省份46名選手。在比賽中，規(guī)劃作品評分占80％，現(xiàn)場演示占20％，我的現(xiàn)場演示是第一名，作品被定為“標竿作品”。本來大賽還要評出總冠軍，但后來評委會覺得大賽主要目的還是傳播一個理念，即“讓大學生有職業(yè)生涯規(guī)劃意識”，所以最后只評了十佳。
記：為什么參加比賽？
林：其實大二的時候就參加了第二屆廣東省的比賽，當時就是希望借著這個契機，給自己制定一份比較完整和正式的職業(yè)生涯規(guī)劃，至于獲不獲獎并不重要。后來只得了學校的十佳，不過學校就業(yè)中心因此發(fā)現(xiàn)我某些能力，推薦我加入學校職業(yè)規(guī)劃發(fā)展協(xié)會。這次是代表協(xié)會參賽，規(guī)劃方向和上次一模一樣，都是“管理咨詢顧問”，但增加了更細致的企業(yè)、專家訪問和咨詢。
“我每年都有一個核心任務”
記：聽說你從高中就開始為自己做職業(yè)規(guī)劃了？
林：其實，人從小學就會有類似規(guī)劃，不過是非正式的，比如夢想“我長大要當××”，稍微正式一點的是高考報志愿時。所以我認為，許多人的職業(yè)規(guī)劃都始于高中，最好那之前就做一些個人測試，包括價值觀、興趣分析等。而在外國，美國人是從小就開始培養(yǎng)的，大學入學教育的必修課就有職業(yè)生涯規(guī)劃，一直很關(guān)注。
記：那么正式接觸“職業(yè)規(guī)劃”這個概念是什么時候？
林：大一，學人力資源管理課時。所以進入大學后，我每學年都制定了一個“核心任務”，比如大一讀人力資源方面的書，大二讀營銷財務，大三讀戰(zhàn)略管理、商業(yè)計劃、策劃研究等。而在我的職業(yè)規(guī)劃里，畢業(yè)后每年也有自己的學習重點，逐步成長為助理研究員(市場研究)、實習咨詢顧問(調(diào)研與營銷)、助理咨詢顧問(戰(zhàn)略咨詢方向)、咨詢顧問(IT戰(zhàn)略咨詢)等。
記：你覺得自己做了這種規(guī)劃和沒做有什么不同？
林：其實做了只是讓自己對未來更清晰一點，我的人生態(tài)度也因此發(fā)生改變，由以前的“注重結(jié)果”變成“全力以赴、無怨無悔、順其自然”。
“根本不需要討論規(guī)劃有沒有用”
記：在我接觸的學生當中，許多人覺得制定職業(yè)規(guī)劃猶如“紙上談兵”。
林：我們說“戰(zhàn)略管理”首先是戰(zhàn)略規(guī)劃，它通過研究你的內(nèi)外部環(huán)境得出你的個人能力，企業(yè)也是這樣，它先找到“發(fā)展的核心競爭力”，再規(guī)劃出企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、策略，否則企業(yè)無法發(fā)展下去。
可是，有了這些就會發(fā)展得很好嗎？也不見得。更重要的是后面執(zhí)行力、創(chuàng)新力怎樣，以及遇到問題之后如何解決等。我覺得根本不需要討論規(guī)劃到底有沒有用，它肯定是有用的！要不國家、城市也不用去做“十一五”規(guī)劃。
記：做了職業(yè)規(guī)劃，就業(yè)上是不是會好一些？
林：這很難說，還有很多外在影響因素，可能畢業(yè)之后，就業(yè)環(huán)境、站的平臺都不一樣了，不是做一份規(guī)劃就一勞永逸的。但做了規(guī)劃的人一是會比較關(guān)注未來的就業(yè)，包括自己的學習方向、簡歷制作、人才市場信息、面試技巧等都會提前注意到，先人一步！二是更容易應變周圍的變化，因為腦子里已經(jīng)逐漸形成了一種規(guī)劃的理念，隨時可以讓自己有方向感。另外，我覺得不僅要做規(guī)劃職業(yè)，更重要的是規(guī)劃自己的生活，熱愛生命，以后還要規(guī)劃自己的家庭，職業(yè)規(guī)劃只是其中一個部分而已。
記：就你的觀察，目前校園里做職業(yè)規(guī)劃的學生多不多？
林：從這屆比賽看，報名參加的有2000人，但交作品的只有300—400人。根據(jù)協(xié)會最近的一個調(diào)查，希望做個有效規(guī)劃的學生超過80％，已經(jīng)在做的不超過40％，做得比較好的不到20％。但這并不意味著沒做規(guī)劃的人不一定找不到工作，做了的人就找工理想。因為每個人的起點都不同，比如有人家庭背景好，父親是高官，就基本不用考慮就業(yè)問題。
“更看重就業(yè)質(zhì)量和未來幸福度”
記：你是深大職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展協(xié)會會長，據(jù)你所知，類似這種組織目前在深圳的高校中多嗎？
林：還比較多，很多大學如浙江大學、南京大學都有這種協(xié)會，只是名字稱呼各有不同，但大家成立的時間都在2003年以后，深大是在2005年年底成立的。
記：為什么是“2003年之后”這個時間？
林：這跟我們的就業(yè)環(huán)境有關(guān)，隨著就業(yè)壓力增大和社會對人的要求提高，大學生要提早進入社會，這是各方面的一種需求。而職業(yè)規(guī)劃設(shè)計這種比賽開展后，越來越多的學校都陸續(xù)成立了。
記：這個組織能為在校生做哪些服務？它的主要功能是什么？
林：它由作為一種學校就業(yè)服務指導的功能，擴散到以學生為主體關(guān)注新問題。像我們協(xié)會的定義是“希望通過我們的努力，為每一個深大學子找到自己的職業(yè)定位”，即為他們尋找就業(yè)拓展空間，我們追求的不僅僅是就業(yè)率，更看重就業(yè)質(zhì)量和未來幸福度。
人物出場：王湘惠，深圳信息職業(yè)技術(shù)學院大三學生，第三屆廣東省大學生職業(yè)規(guī)劃高職高專組“十佳職業(yè)規(guī)劃之星”
人物印象：青春靚麗、自信大方、表達流暢
所學專業(yè)：商務英語
未來職業(yè)規(guī)劃：室內(nèi)設(shè)計師
就業(yè)把握：以前是40分，現(xiàn)在是80分
“我身邊有兩種人，一種是不論什么工作，哪怕是最基層的、月薪只有800元都會去做；另一種大多是獨生子女、家庭環(huán)境比較好的，他們還在想‘我為什么要工作？’，甚至想在畢業(yè)1年后才找。比如，某家銀行今天來學校招聘，有人會說‘哎呀！做柜臺那么辛苦，我還不想去呢！’；有人覺得‘我不工作，家里也有錢養(yǎng)我’；也有人不愁就業(yè)，反正家里有關(guān)系。這兩種人都很極端，我覺得第二種自我認識是比較淺的。”
我的規(guī)劃
個人興趣愛好的分析——我和職業(yè)的匹配度測評——評估機會(包括家庭環(huán)境、學校環(huán)境、社會環(huán)境、外界和內(nèi)部對你的優(yōu)劣度的評價)——實現(xiàn)規(guī)劃(我的想法是今明兩年是前期準備，明后兩年成為繪圖員，2008—2009年達到設(shè)計師助理，2009—2012年成為室內(nèi)設(shè)計師)——詳細的行動計劃——調(diào)整計劃(比如我在實際中發(fā)現(xiàn)，我不適合室內(nèi)設(shè)計，要為自己準備另一個方案，我的后路是櫥窗設(shè)計)。
“規(guī)劃并不是想象般簡單”
記者(以下簡稱“記”)：你從什么時候知道有這個比賽？
王湘惠(以下簡稱“王”)：去年舉辦第二屆的時候，當時我們學校是第一次參加比賽，今年則是5月份知道的。其實最初很多同學都不理解什么是職業(yè)規(guī)劃，我也是，這個詞語我們很少想，于是學校先開一個講座讓我們了解。
記：這種規(guī)劃你以前想過沒有？
王：沒有，如果說想過一點點就是“我以后要當什么”，但是不知道怎么去做、如何實現(xiàn)。
記：如果沒有這個比賽，你會為自己做這樣一個規(guī)劃嗎？
王：不會，因為不完全了解。但是當你接觸了，就會發(fā)現(xiàn)事實并不是你想象的那般簡單。我的職業(yè)規(guī)劃是成為“室內(nèi)設(shè)計師”，它的第一步是成為“繪圖員”。我以前單純地想“只要去做，只要會畫畫就可以了”，但是做的過程中發(fā)現(xiàn)，這個職業(yè)實在太專業(yè)了！除了會畫畫，還包括獨創(chuàng)、點子和運用電腦的能力等，而且現(xiàn)在這個行業(yè)特別注重手繪能力。
“花2個月訪談企業(yè)和專家”
記：你怎么準備整個規(guī)劃？是否遇到過困難？
王：這方面的資料很少，能用的有些也已經(jīng)過時或不齊全。需要自己主動去跟企業(yè)、專家進行訪談，所以我詳細咨詢過室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的老師，以及海大、居眾等企業(yè)的業(yè)內(nèi)從業(yè)人士。此外，規(guī)劃除了我個人興趣外，還有對我和企業(yè)、崗位的匹配度分析。所以我跟老師談“在他們眼里，我的學習成績?nèi)绾危窟m不適合這個職業(yè)？”跟海大的企業(yè)人士聊“你們最需要什么樣的人才？最看重的員工的素質(zhì)是什么？入行最需具備的基礎(chǔ)能力是什么？在每個階段，爬坡的時間和能力又是什么？”這在我整個規(guī)劃中花了2個月時間。
記：你的職業(yè)規(guī)劃主要分為哪些內(nèi)容？
王：個人興趣愛好的分析——我和職業(yè)的匹配度測評——評估機會(包括家庭環(huán)境、學校環(huán)境、社會環(huán)境、外界和內(nèi)部對你的優(yōu)劣度的評價)——實現(xiàn)規(guī)劃(我的想法是今明兩年是前期準備，明后兩年成為繪圖員，2008—2009年達到設(shè)計師助理，2009—2012年成為室內(nèi)設(shè)計師)——詳細的行動計劃——調(diào)整計劃(比如我在實際中發(fā)現(xiàn)，我不適合室內(nèi)設(shè)計，要為自己準備另一個方案，我的后路是櫥窗設(shè)計)。
記：評委給你這個規(guī)劃的評價是什么？
王：“細致而有說服力，給人留下很深印象”，同時建議我將所學的英語專業(yè)和室內(nèi)設(shè)計結(jié)合起來，這樣可以看懂最新出版的專業(yè)書，跟外國設(shè)計師聊天，和客戶是用英文熟練溝通。在省里參賽時，我的分數(shù)是高職高專類第三名，前兩名都是廣州。
“會做職業(yè)規(guī)劃的學生只有10％”
記：有人覺得職業(yè)規(guī)劃大賽的作品理論性比實操性強，你怎么看？
王：我的作品，可以說每一步都是用心去做的，是和自己未來的路聯(lián)系在一起的，很多選手都是這樣。比如，這次本科組一個汕頭賽區(qū)的女生給我留下很深印象，她的目標是在我國一個面向全球的頻道當汕頭話節(jié)目主持人，這個頻道每天用7—8種語言播報，其中就有汕頭話。而之前她已經(jīng)有了5—6年電視主持經(jīng)驗了，所以感覺她的規(guī)劃很有說服力，現(xiàn)場演示最高分的也是她！但也有實操性不強的，有個女生目標也是畢業(yè)后當主持人，但她只在大學擔當過主持人而已，規(guī)劃很不實際。兩人對比很強烈。
此外，的確有很多人認為職業(yè)規(guī)劃是“紙上談兵”，很多人都不知道“什么是職業(yè)規(guī)劃”，在我的人際圈里，這類人占了60％，另外40％是“有些了解”。而這40％的人里，20％只知道這個詞，10％覺得“有用，但不知道怎么去制定”，真正“不僅了解，而且會做的”只有10％。
記：我們現(xiàn)在作個簡單比較，以滿分100分計，你能否給自己規(guī)劃前后的自我認識、就業(yè)把握打個分？
王：以前最高也只有40分，現(xiàn)在是80分以上了！
“每個應屆畢業(yè)生都有必要去做”
記：周圍的同學現(xiàn)在的就業(yè)心態(tài)怎樣？
王：我身邊有兩種人，一種是不論什么工作，哪怕是最基層的、月薪只有800元都會去做；另一種大多是獨生子女、家庭環(huán)境比較好的，他們還在想“我為什么要工作？”，甚至想在畢業(yè)1年后才找。比如，招商銀行今天來學校招聘，有人會說“哎呀！做柜臺那么辛苦，我還不想去呢！”；有人覺得“我不工作，家里也有錢養(yǎng)我”；也有人不愁就業(yè)，反正家里有關(guān)系。這兩種人都很極端，我覺得第二種自我認識是比較淺的。
老實說，我以前也有這種想法，覺得“一份工作不好做，我就不做了”，規(guī)劃之后這種想法就改變了，我覺得工作對于我以后的生活、家庭都很重要。父母年紀已經(jīng)大了，做兒女的不可以認為家里經(jīng)濟還不錯，就想無憂無慮地生活。
記：你現(xiàn)在感覺自己比其他同齡人更有優(yōu)勢嗎？
王：一方面，職業(yè)規(guī)劃幫助我理清了自己的思路，提醒我要踏入理想行業(yè)需做哪些準備；另一方面，起碼在第一天面試時，我對這個行業(yè)要更了解，甚至說已經(jīng)有兩種不同的想法了，現(xiàn)在的我已經(jīng)了解了社會對我的優(yōu)劣勢評價，而他們很可能是走一步算一步。即便是在入職一段時間后，我也清楚每個階段需要具備哪些能力，我會比別人爬升得更快。我覺得職業(yè)規(guī)劃，每個應屆畢業(yè)生都有必要去做。
職業(yè)生涯規(guī)劃
職業(yè)生涯規(guī)劃，是指個人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，對決定一個人職業(yè)生涯的主客觀因素進行分析、總結(jié)和測定，確定一個人的事業(yè)奮斗目標，并選擇實現(xiàn)這一事業(yè)目標的職業(yè)，編制相應的工作、教育和培訓的行動計劃，對每一步驟的時間、順序和方向做出合理的安排。
原載《南方日報》
(責任編輯 孟召臣)
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