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職業(yè)生涯講座聽后感
2015年4月17日，我聽了中央民族大學經(jīng)濟學院薩茹拉教授給我校輔導員做的“職業(yè)生涯規(guī)劃”講座，感觸頗多，受益匪淺。謝謝薩老師給我們講了這樣精彩的一課，感覺聽這樣的講座是一種享受，不僅快樂、輕松，而且的確學習到了知識，對我以后的工作有較大的幫助。幫助學生就業(yè)，是輔導員的責任;看到學生成功，是輔導員的驕傲。我們都希望看到自己的學生健康成長、順利發(fā)展。學生在學校完成學業(yè)，最終將走向社會。而作為輔導員，能運用專業(yè)的知識指導學生做好個人的職業(yè)生涯規(guī)劃，科學認識自己、明確奮斗目標，是對學生十分有利的。今天的講座，讓我學習到了自己在未來的工作中，在這一方面應如何科學的教育和引導學生。靈活多樣的教學形式、自由輕松的課堂氣氛，正是我們現(xiàn)在教學中所需要的，是受到現(xiàn)代大學生們喜愛的。以后的日子里，我會努力實踐，將這樣的教學風格融入我的工作，并結合自己和學生們的特點更好的指導學生。
“當學生們喜歡的輔導員”，是我個人工作的理念。這次講座讓我更加清晰的看到，與學生的商量和對學生進行指導其實并不沖突和矛盾，輔導員不僅要調動起學生的積極性，還要真正懂得尊重他們，更應鼓勵他們成就夢想。不隨意打擊學生，不輕意否定他們，這是一個好的輔導員的一種職業(yè)素養(yǎng)。我愛我的學生們，我愛我的工作。所以，我會用一種孩子們需要的方式去完成和表達我的愛。
我是一個喜歡規(guī)劃自己人生的人，我總是知道自己要什么，在這個時間段里我要做什么，我會為了我的理想而努力。我17歲高中還沒有念完便以特招的形式考進了大學，本科是成都體育學院畢業(yè)的，相對西南交通大學的同事們來說，我的文化基礎較弱。但通過自己的努力，我通過了講師中級職稱的評審，考上了我校人文學院馬克思主義理論與思想政治教育專業(yè)的在職研究生。評職稱時，我工作5年，我當時發(fā)表的論文共有30多篇。從2001年起，我?guī)Я?1級和05級兩屆學生，每一屆都是300多人。工作量是比較大的，工作業(yè)績良好。在這里，我不用數(shù)字來說明什么，我只想說一句，我為我的學生們感到驕傲，同時，他們也會為有我這樣的輔導員感到自豪。
從一個為了早點掙工資而放棄保研機會選擇工作的貧困生，到從普通大學體育專業(yè)的本科生轉向重點大學在職的思政專業(yè)的碩士，我愿意把我的經(jīng)歷與學生們分享。告訴他們只要有夢想，只要肯努力，不論窮或是富，不論你來自哪里，都有機會成功!考博，是我下一步的目標;做專家化的輔導員，是我未來前進的方向。繼續(xù)學業(yè)、努力事業(yè)，我的未來將不再是夢。不論成功與否，嘗試過，拼博過，就無怨無悔。
聽薩老師的講座，讓我最受感動的不僅僅是她有高水平的理論文化知識，而是她強大而負有感染的人格魅力。我喜歡有“煽動性”的老師，有張力、有氣勢，能夠讓人感受到她的激情，“以情動人”的課堂是避免“填鴨教學”最好的方式。我要當那樣的老師，要做那樣有知識、有激情、有個性的輔導員。輔導員是一種職業(yè)，向專業(yè)化、專家化發(fā)展其實是很有希望的。所以，就算做一輩子的輔導員，我也愿意。而且，我要做一個受學生們喜愛的輔導員，做一個教授級別的、專家形的輔導員。輔導員的知識和技能需要傳承，這對學生是一種負責的態(tài)度和作法。“以人為本，學生第一”，當學生們指路的燭燈，做孩子們腳下的“花泥”是偉大而光榮的，要做一個對學生們有用的輔導員，這就是我的目標，我愿為之奮斗終身!
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