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傳媒類學科畢業(yè)生就業(yè)情況淺探文學論文
一、2010年傳媒類專業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)形勢
2009年4月，武漢市大中專畢業(yè)生就業(yè)管理辦公室發(fā)布《2008年度武漢地區(qū)大學畢業(yè)生就業(yè)率指數(shù)報告》數(shù)據(jù)顯示，就業(yè)率較高的前五位專業(yè)為：外語(81.3%)、管理(80.9%)、新聞(78.6%)、經(jīng)濟(77%)、機械(76.9%)。從數(shù)據(jù)來看，位列第三的新聞專業(yè)屬于傳媒類學科中的一個，就業(yè)預期較好。
不過，就武漢地區(qū)各高校該類專業(yè)的開設情況看，從一本院校到三本院校，絕大多數(shù)設有傳媒類學科專業(yè)，傳統(tǒng)專業(yè)有新聞學、傳播學等，也有近幾年熱門的播音與藝術(shù)、廣播電視編導等專業(yè)，這些專業(yè)招生人數(shù)的逐年擴大，一方面反映了新興傳媒產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展對該專業(yè)人才需求量的逐年遞增。另一方面由于“藝考”為高中畢業(yè)生打開了一條升入本科院校學習的新道路，使藝術(shù)類專業(yè)成為不少高中考生和家長的首選�？山邮账囆g(shù)類考生的傳媒類專業(yè)，普遍具有重操作、實用性強、就業(yè)口徑寬、學生對未來就業(yè)的預期高等特點，成為各院校的熱門專業(yè)。
從2009年武漢某獨立學院的傳媒類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況來看，該校傳媒類學科專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)率為96.9%，但真正從事傳媒行業(yè)工作的學生人數(shù)不足三分之一，多數(shù)學生都加入到與所學專業(yè)關聯(lián)性不大的行業(yè)。一方面體現(xiàn)了傳媒類專業(yè)畢業(yè)生兼具文科專業(yè)與藝術(shù)專業(yè)就業(yè)面較寬泛的特點，另一方面也折射出傳媒行業(yè)欠缺多元化發(fā)展的現(xiàn)狀。
二、傳媒類專業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)主要問題
當前，影響傳媒類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的因素是多方面的，其中最根本、最直接的是畢業(yè)生自身、用人單位和高校三大原因：(一)畢業(yè)生自身存在的誤區(qū)(1)畢業(yè)生扎堆情況嚴重由于我國地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展不平衡，造成大學畢業(yè)生在擇業(yè)時，優(yōu)先選擇經(jīng)濟條件好、發(fā)達的大城市。尤其在傳媒業(yè)，受文化、經(jīng)濟、發(fā)展速度等因素影響，北京、上海、廣州等地區(qū)的傳媒行業(yè)較全國其它地區(qū)體制成熟、發(fā)展快、已形成完整的產(chǎn)業(yè)鏈，收益預期高，造成了傳媒類專業(yè)的畢業(yè)生向這些地區(qū)過分集中。
隨著近幾年各院校增設的傳媒類專業(yè)激增，畢業(yè)生迅速呈現(xiàn)出相對飽和狀態(tài)。畢業(yè)生在以上傳媒業(yè)發(fā)達地區(qū)的實際就業(yè)情況，就難以盡如人意。
(2)無的放矢，缺乏職業(yè)規(guī)劃意識畢業(yè)生找工作尤其是第一份工作時，普遍缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃，很多畢業(yè)生都試圖通過“廣撒網(wǎng)”或是“找關系”的方式來找工作。最后找到的工作往往同自己的所學專業(yè)、個人興趣不掛鉤。
(3)弄虛作假，誠信缺失
傳媒行業(yè)對應聘人員的動手能力要求較高，而不少畢業(yè)生為了能夠順利就業(yè)，在簡歷中編造虛假信息，或用他人作品充當自己作品來吸引用人單位的注意與賞識，這樣也許能夠進入該單位，但在實際工作中卻露出馬腳，使用人單位對其畢業(yè)院校和畢業(yè)生的整體素質(zhì)產(chǎn)生不好的印象。
(二)用人單位中存在的誤區(qū)
(1)唯學歷論不少用人單位認為，學歷越高越好，畢業(yè)院校名氣越大越好。如此一來，就形成了應聘者的實際工作能力和崗位不相符，甚至出現(xiàn)了人才浪費的現(xiàn)象。就如上文所言，設有傳媒類專業(yè)的院校從一本到三本，人才培養(yǎng)的規(guī)格不盡相同，一本、二本院校更注重的是學生研究能力與理論基礎的培養(yǎng)，而三本院校在人才培養(yǎng)方向上更傾向于實用性、操作能力的培養(yǎng)，因此很多時候，用人單位中出現(xiàn)了本科生的工作能力、上手情況要優(yōu)于研究生或一本院校畢業(yè)的學生。
(2)對工作經(jīng)驗過分看重
現(xiàn)在很多傳媒行業(yè)都要求員工工作經(jīng)驗豐富、人脈資源豐富，卻忽視了應屆畢業(yè)生工作勤奮，學習能力、創(chuàng)造力、可塑性強的優(yōu)點。
(3)性別歧視
傳媒行業(yè)由于工作的需要會經(jīng)常出差、加班，而女性大學畢業(yè)生在這一點上明顯處于劣勢，不少用人單位在進行招聘時通常會考慮女大學生生理、婚姻、生育等因素，因此，同等情況下女性大學畢業(yè)生就業(yè)難度高于男性大學畢業(yè)生。
(三)高校存在的誤區(qū)
(1)一本、二本院校重科研，輕教學在國立的大專院校中，教師為了職稱評定不同程度地將精力重點放在科研課題、論文發(fā)表等理論研究工作上，在教學上也較偏重于對學生基礎理論知識的培養(yǎng)，缺乏實際操作的指導與能力培養(yǎng)。傳媒學科專業(yè)具有時效性強、觀點、技術(shù)、手段變化快等特點，要求教師準備的案例要符合時代發(fā)展，緊密聯(lián)系實際;在教學方法上需加強對學生動手能力的培養(yǎng)。由于高校辦學水平參差不齊，傳媒類學科專業(yè)人才培養(yǎng)方向不明確，課程設置不能與社會接軌，難以適應市場的需要。
(2)三本院校出現(xiàn)學生數(shù)量激增、教學資源難以迅速跟上發(fā)展需要的問題由于近幾年國立高校的擴招，獨立學院的增加，加上“藝考熱”等因素，造成傳媒類學科專業(yè)招生規(guī)模不斷擴大。而傳媒類專業(yè)教學需要的硬件、軟件更新都具有發(fā)展快、換代快的特點。同時對教師的授課水平、操作水平、實踐經(jīng)驗都有較高的要求。且很多專業(yè)課必須上小課，對教師數(shù)量、教學設備的數(shù)量、質(zhì)量都有很高的要求。尤其部分重專業(yè)技能培養(yǎng)的新興專業(yè)，如動畫制作、非線性編輯等都是過去沒有，近幾年才發(fā)展起來的，幾乎不具備專業(yè)的師資隊伍，教師也是在實際教學過程中邊教邊學逐漸培養(yǎng)起來的。
獨立學院多為近幾年成立起來，資金、師資、教學設備的配備不及國立大學豐富，教學實驗室、教學設備、師資力量往往都是邊教、邊建、邊培養(yǎng)，相對于學生人數(shù)的激增，體現(xiàn)出不同程度的滯后。
(3)實習資源有限
傳媒類專業(yè)是一個重操作、重實踐經(jīng)驗培養(yǎng)的專業(yè)。
我國除部分傳媒業(yè)發(fā)達地區(qū)外，其他地區(qū)的傳媒業(yè)發(fā)展相對不足，少有供學生實踐的機會與場所也是畢業(yè)生就業(yè)時缺乏實踐經(jīng)驗的因素之一。
相比過去幾十年，全國的傳媒專業(yè)的生源、師資力量、教學設備、實習資源都相對集中在中國傳媒大學等幾所高校的情況，畢業(yè)生整體素質(zhì)下滑就難以避免了。
三、應對傳媒類畢業(yè)生就業(yè)難的對策解決傳媒類學科畢業(yè)生就業(yè)問題不是朝夕之間的事情，需要畢業(yè)生自身、用人單位、高校及政府部門的全方位的聯(lián)動，只有上下努力、齊心協(xié)力，才能有效地緩解現(xiàn)階段就業(yè)難的局面。
(一)畢業(yè)生自身的對策
(1)注重社會實踐，提升自身素質(zhì)在校學習期間，傳媒類學科專業(yè)的學生可利用假期時間，進入媒體單位進行實習，將理論知識和實際工作情況相結(jié)合，以此積累一定的工作經(jīng)驗。與此同時，在校期間要努力提高自身的綜合素質(zhì)，樹立正確的人生觀和價值觀，加強對自己能力的培養(yǎng)，為進入社會打好基礎。
(2)把握就業(yè)機會，樹立正確觀念要充分利用一切途徑，把握好機會，適時向用人單位展現(xiàn)自己的真才實學。同時，要樹立“先就業(yè)，后擇業(yè)”的就業(yè)觀，不要“眼高手低”，在工作中積累經(jīng)驗，提高自身綜合素質(zhì)，為找到更適合專業(yè)的工作打下堅實的基礎。
(二)用人單位的對策
(1)確定科學的招聘程序用人單位要確定招聘考核的程序，制定考核內(nèi)容，在按程序進行考核后，擇優(yōu)錄用。
(2)改變陳舊的用人觀念
用人單位要樹立科學的人才觀，改變唯經(jīng)驗論、唯學歷論，摒棄用人歧視。
(3)制訂合理的用人標準
用人單位要根據(jù)自身規(guī)模、性質(zhì)、發(fā)展狀況、崗位實際，制定相關崗位說明書和崗位職責，以確定招聘人員質(zhì)與量。
(三)高校的對策
(1)正確定位人才培養(yǎng)方向為使傳媒類專業(yè)學生畢業(yè)后能順利就業(yè)，高校在制訂人才培養(yǎng)方案時，要充分對傳媒行業(yè)進行調(diào)研，了解用人單位對人員的需求，將行業(yè)需求與學校教學相結(jié)合，以實現(xiàn)人才培養(yǎng)與社會需求無縫接軌。
(2)加強“軟、硬件”條件建設時代在發(fā)展，傳媒行業(yè)所采用的技術(shù)也在發(fā)展，高校在教學中要加強“雙師型”教師的引進，加大實驗條件的建設。這樣，培養(yǎng)出來的學生進入用人單位后能夠立即上手，不需要長時間的二次學習。
(3)完善學生就業(yè)指導工作
高校學生就業(yè)指導部門和畢業(yè)生所在院系要調(diào)動一切資源，群策群力做好就業(yè)工作，切實落實好畢業(yè)生就業(yè)政策，做好畢業(yè)生推薦和雙向選擇工作，廣泛建立就業(yè)基地，提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量。為畢業(yè)生和用人單位提供信息服務，咨詢服務，指導服務，培訓服務等全方位、多層次、立體式的服務內(nèi)容和服務形式。
(四)政府部門的對策
對于畢業(yè)生的就業(yè)工作，政府部門要加強各項利好政策的制訂，全面推進高校畢業(yè)生就業(yè)工作。湖北省近幾年通過“選聘畢業(yè)生到村任職”、“三支一扶計劃”、“大學生服務西部計劃”等基層服務項目，引導學生到基層就業(yè)，這對高校畢業(yè)生的就業(yè)工作有極大的推動作用。
同時，政府要通過努力發(fā)展經(jīng)濟，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，尤其是建立高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，提高產(chǎn)業(yè)水平，來增加對大學畢業(yè)生的吸納能力，使高等學校的人才培養(yǎng)和社會的人才使用銜接好，這是政府和社會的責任。
解決傳媒類學科專業(yè)大學生就業(yè)問題，涉及政府、社會、學校和學生自身等各個方面，是一個大工程，不僅要依靠社會、政府的力量，畢業(yè)生個人也要發(fā)揮主動性，努力調(diào)整自己，提升自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變觀念，才能在激烈的競爭中取得成功。
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