【推薦】螞蟻日記作文四篇
已到了一天的末尾，我相信大家都是有收獲的，是時候寫好總結，寫好日記了。在寫之前，要先考慮好內容和結構喔！下面是小編整理的螞蟻日記作文4篇，希望對大家有所幫助。
螞蟻日記作文 篇1
今天早上,我在門口做泥人,突然發(fā)現(xiàn)一條長龍般的隊伍,很有秩序的蠕動著,我蹲下仔細一看,啊!原來是一群螞蟻,它們在搬運糧食,來來往往,忙過不停,相遇時還碰碰頭,擺擺觸須,又急忙分開了.
原來是一只很小的螞蟻,拖著比它身體大得多的食物,很吃力地緩緩地挪動.可能累了,它沒走多遠,放下食物,回頭就走..我看見了,急忙用手把食物捏起來,放在小螞蟻的前面,,可真沒想到,把它嚇跑了.我緊跟著它,看它怎么樣,只見它碰了一下迎面趕來的一只大螞蟻,用觸角碰了碰,告訴它,前面有食物,我搬不動,快去幫忙.那只大螞蟻聽了后,又通知了幾位同伴,在一起碰碰頭商量后,跟著小螞蟻就走了.
一群螞蟻回到原來的地方,一看食物不見了,急得團團轉,我連忙把食物放回原地,只見這群螞蟻一擁而上,齊心協(xié)力把食物全搬走了.
啊!好奇心!
螞蟻日記作文 篇2
中午，寫完作業(yè)，走出大門，我看到了一有一個小洞口。咦，這是一個什么洞啊？一只螞蟻從里面鉆了出來，哦，原來是一個小蟻巢啊！我之前不注意觀察，連一個螞蟻洞什么樣都不知道。真是笨呀！
為了彌補這個不注意觀察的毛病，我準備今天，認真觀察小螞蟻，我跑回家拿出今天媽媽買的小面包，拿了一些已經碎了的小面包屑，把它們放在小蟻巢的附近另外還放在了別處了一些。一只小螞蟻看見了，好像要搬一些回巢的樣子，但它沒有先回巢告訴同伴們，它可能是想自己搬回去自己領功吧！可還沒搬幾塊就把門給卡住了。
就在這時，另一只螞蟻在別處也發(fā)現(xiàn)一些面包屑，他趕緊從另一個門回去，好像是去叫同伴了。可他沒準備從大門出來的時候，才發(fā)現(xiàn)大門被堵了。他們中的一只螞蟻，好像是管理員跟那只把大門堵住的螞蟻碰了碰觸角，好像再說：“你趕緊把大門上的食物清理了。”那只堵大門的螞蟻好像說，好。
之后，它們把食物從另一個門運回了洞穴。我就回家了。
螞蟻日記作文 篇3
現(xiàn)在，人們都肆無忌憚的捕捉動物，于是，我做了一個奇怪的夢，夢見了一只螞蟻先生的日記。
9月16日 ，我和伙伴們出發(fā)了，是為了搬到一個新家。路途中，我的一個伙伴被一種粘粘的固體粘住了。這是人們的陷阱，專門捕捉我們的，接著，一個同伴被粘住了，又一個被困，又一個重蹈覆轍……真是慘不忍睹啊！
9月17日 ，我們找了一個樹洞暫住了下來，我們派出的送飯同伴一個也沒有回來，原因可想而知。 9月18日 ，我的'同伴越來越少，被粘住的同伴越來越多，明日按照順序推算，該我去送飯了，我愛為我明天的命運擔憂…… ……
日記，到此為止。
螞蟻日記作文 篇4
早上8點鐘，媽媽就送我到了學校。
“上學時間是9點，怎么我8點鐘來了？”我不滿的說。
“你可以提前復習一下功課呀！”
“不！”我說，一想起抖肩，仍然心有余悸，“昨天我練習了一個下午，到現(xiàn)在肩膀還酸酸的呢！”
“那你先在操場上玩一會兒吧！”
媽媽說的其實就是我想的，嘿嘿，計謀成功！
連蹦帶跳的，我玩的大汗淋漓。只感覺不一會兒上課鈴就響了。
仍然是昨天的老師，我們都膽戰(zhàn)心驚的看著他。講臺上擺著很多大大小小的五顏六色的物體，遠遠的看得不是很清楚。只聽老師說：“這節(jié)課我們來學習使用觸角辨別東西，我用布包住一個物體，你們用觸角來辨別，說出物體的名稱”說罷，他迅速的用布包住講臺上的一個物體，再叫了一位同學到講臺上辨認。教室里靜靜的，連灰塵飄散到地上的聲音也感覺的到，大家都緊張的看著他怎樣用觸角辨認。五分鐘過去了，十分鐘過去了，他還沒有辨認出來。看來辨認物體確實有難度，觸角不僅要有相當?shù)撵`敏度，還要有判斷力。每個人心里都像踹了一只小兔，忐忑不安。老師換了一個人，繼續(xù)辨認。
一個人下來了，兩個人下來了……老師點了我的名字，一上去我的觸角就感覺到了一種強烈的氣味，“那是椅子！”我脫口而出。老師贊許的點了點頭，頓時，全班響起了雷鳴般的掌聲，我也在掌聲中用力的點頭……
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