關(guān)于古詩日記四年級范文
即將要到一天的結(jié)尾了，在你心中有什么感想呢？請好好地記錄下在日記里。日記怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編為大家整理的關(guān)于古詩日記四年級范文，希望對大家有所幫助。
關(guān)于古詩日記四年級范文1
“錦瑟無端五十弦，一弦一柱思年華。莊周曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。……”情不自禁地，這些詩句邊輕輕的從唇齒間流出。心中的親切感被一點一點的喚起，撫上質(zhì)感的書頁，一縷縷詩意不禁從心底油然而生。
隨著作者的目光，透過每一首詩的背后，看看那一個字，一行詩，一首詞中，蘊藏了作者心中多少的深情。不禁佩服起作者的詩意來，一花一鳥，一葉一云，一個個意象在她筆下盛開成美麗的花。這樣的詩意，讓她擁有了欣賞美的契機，擁有了與古人談天說地的機會。
這樣的詩意，在現(xiàn)實中不是每個人都擁有，但卻是每個人都有能力擁有。一個不懂詩的人也可以擁有詩意。詩意不單單只針對于詩，在生活中，它更是一種生活的態(tài)度，一種心情。一個有詩意的人，他會被世界美好的事物而打動，他會用心去發(fā)現(xiàn)去感受一切美的享受；一個有詩意的人，往往有一雙會發(fā)現(xiàn)美的眼睛，即使很忙，也會忙里偷閑，給自己一個享受美，放松自己的時間。
何謂詩意？我想，通俗的來說就是一種會享受美的心情，一種能發(fā)現(xiàn)美好的生活態(tài)度。詩歌本身也是一種美，懂得品味詩歌的人有詩意，那么同樣，音樂又何嘗不是一種美？懂得享受音樂的人又何嘗沒有詩意？
詩意存在于生活的角角落落，存在與時間長河中的點點滴滴。在有限的生命中，與其忙忙碌碌而身心俱疲地度過每一天，還不如為自己留一些詩意，讓我們的生命也因為詩意的存在而倍加美好起來。
畢竟，年華有限，而詩意無窮。不是嗎？
關(guān)于古詩日記四年級范文2
古詩，古詩，顧名思義，古代詩歌。
古詩最鼎盛的時期在唐朝，所以也叫唐詩。古詩的每一句都是詩人們經(jīng)過反復(fù)琢磨出的，講究“對應(yīng)”，字字對照，朗朗上口，極具韻味。
雖說古詩具有獨特的韻味，但在大多數(shù)人看來，并非如此，看前人的詩，反倒有些枯燥了，但這次的《中國最美古詩詞大賽》卻是令人們對古詩的映像有所改觀。
往年的古詩都是要求“記”，而這次則要求人們會“用”。雖說是比賽，卻也增加了一絲娛樂性，讓古詩不再枯燥，讓人們愿意親近詩文。古詩是華夏民族百年的文化，是一種值得傳承的文化，這次大賽倒是讓人們對古詩有了更進一步的了解和傳承，這是對華夏文化的弘揚，也是對它的記憶，以致使它不會在時光的消逝下丟失。創(chuàng)新而不能忘本是本次大賽的中心。
古詩美，“美”在何處，是它獨有的韻味。“詩歌”是什么，它不是說“詩”和“歌”，而是“詩歌”這是一個整體。在早期，人們創(chuàng)作的詩歌是可以唱出來的，有名的有“漢樂府”，所以早期是也叫“詩歌”，是非常具有音樂美的。詩不像詞，詩的字字照應(yīng)，而詞卻是段段照應(yīng)，詩也不似曲，詩雖可唱，卻簡短且有韻味，但曲卻是可唱的詞，自然不同。可以說，詩歌是獨有自己的韻味的，且它的流傳廣、簡單卻又有強烈的感情的.獨特性讓它一躍成為人們最喜愛的表達方式。
喜愛詩，是對詩的傳承，更是對華夏文化的傳承。
關(guān)于古詩日記四年級范文3
競賽，顧名思義就是一場好大的比賽。我們須圍繞著這一個主題來進行一場“你爭我搶”的比賽。從小學(xué)到初中九年，唯一一次作文競賽得到教育局的認(rèn)可。并有老師親自授予我的來自教育局的獎狀和獎品。再后來也再沒有這樣的運氣被選中。
那天，我膽戰(zhàn)心驚的在走起辦公室的路上，忐忑的心里想著老師為什么要找我到辦公室。我的試卷也交了，也沒什么作業(yè)落下的。老師找我干嘛呢？在辦公室門口看見另一個學(xué)習(xí)好的同學(xué)也在，瞬間不詳?shù)念A(yù)感涌上心頭。一聽哪位同學(xué)說古詩文競賽的時候，我的整個世界觀都崩塌了。
聽到這個消息，其實我是開心的，只是覺得自己不能勝任于這個比賽，我一直都挺懷疑自己的記憶力的。怕到時候不能給學(xué)校爭光，反而讓學(xué)校“顏面實盡”。雖然是作為潛質(zhì)生去參賽，但對自己還是沒有任何的把娃。我根本沒有辦法信任于我的記憶力。大腦時常短路的我不得不為這件事情而擔(dān)憂。
背書的時候我都能一一的背下來。考試的時候我還需要通過恢復(fù)記憶才能想到這一道題的正確答案。再加上周圍的考上都是陌生人，驟增的緊張感更不能讓自己靜下心來好好答題……
如今，被選中的人是我，這是不能夠被更改的顯示。所以，我只能加倍努力，找到方法快速增強自己的記憶力，只有這樣我才有信心去完成這次的比賽。只有這樣，才不會覺得對不起自己。
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