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      暑期新農(nóng)村建設(shè)社會(huì)實(shí)踐心得

      時(shí)間:2020-10-30 10:00:54 支教實(shí)踐報(bào)告 我要投稿

      2018關(guān)于暑期新農(nóng)村建設(shè)社會(huì)實(shí)踐心得

        暑期新農(nóng)村建設(shè)社會(huì)實(shí)踐心得【范文一】

        一個(gè)人的成長(zhǎng)總是一瞬間的事,也許是一個(gè)讓你終生難忘的,也許是平時(shí)生活在你身邊的同學(xué),一個(gè)不經(jīng)意間的行為也會(huì)讓你改變自己,也會(huì)讓你成長(zhǎng)。對(duì)于我們來(lái)說(shuō),我們支教的目的就是可以在平時(shí)點(diǎn)滴中讓他們成長(zhǎng),也可以說(shuō)是養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣。

      2018關(guān)于暑期新農(nóng)村建設(shè)社會(huì)實(shí)踐心得

        一個(gè)多星期下來(lái),不知道他們?cè)诩抑械谋憩F(xiàn)是否和在學(xué)校的一樣,但是在學(xué)校的表現(xiàn)我們還有是有看見(jiàn)的。今天學(xué)校里樓上的一些教室在裝修,殘料、垃圾都扔在操場(chǎng)上,有些是硬木板,而學(xué)校里的學(xué)生都是些年紀(jì)非常小的,他們沒(méi)有危險(xiǎn)的概念,都不停地在操場(chǎng)上跑來(lái)跑去。幸好在我們上課的時(shí)候,他們的裝修沒(méi)有繼續(xù),在他們的裝修告一段落之后,我們其中的小伙伴趕快來(lái)打掃了,那些年級(jí)稍微高點(diǎn)的同學(xué)看見(jiàn)老師們都在掃地也自發(fā)地加入了其中,也許這不能說(shuō)明什么,但是至少他們會(huì)主動(dòng)去干一些簡(jiǎn)單的活了。

        這就是改變吧,至少我們對(duì)他們產(chǎn)生一點(diǎn)影響,這就是我們的成果。而我們自已則是與小朋友的相處中慢慢成長(zhǎng)的。這一個(gè)多星期下來(lái),我們從對(duì)支教工作手忙腳亂到現(xiàn)在碰到問(wèn)題也能自己去完成,面對(duì)不斷送學(xué)生來(lái)的家長(zhǎng),我們也是從一昧地接受到現(xiàn)在學(xué)會(huì)慢慢拒絕,并找到合理的方法去解決。

        這些對(duì)于我們來(lái)說(shuō)都是一種成長(zhǎng)吧,這對(duì)以后我們的工作我們碰到問(wèn)題時(shí)的處理方法、我們工作上的團(tuán)隊(duì)合作都是一種鍛煉,更能懂得如何與人相處。

        暑期新農(nóng)村建設(shè)社會(huì)實(shí)踐心得【范文二】

        數(shù)不清這是來(lái)大安的第幾個(gè)日子了。來(lái)之前整日整夜的寢食難安,對(duì)這邊環(huán)境的恐懼、害怕與迷茫使我倍感煎熬。卻未曾設(shè)想此趟以“新農(nóng)村建設(shè)”為主題的實(shí)踐旅程即將過(guò)半,在感受大安秀美山川的同時(shí)也鍛煉了我的意志,培養(yǎng)了我“勇于殺蚊”,“與蟲(chóng)共枕”的強(qiáng)大內(nèi)心和傲人膽識(shí)。實(shí)踐的相關(guān)工作在經(jīng)驗(yàn)豐富的雪珍老師帶領(lǐng)下都一一完成,所有的活動(dòng)都開(kāi)展的井井有條,緊扣此次實(shí)踐主題,達(dá)到了社會(huì)實(shí)踐的真正目的。

        眾所周知農(nóng)村兒童受教育現(xiàn)狀、留守兒童心理問(wèn)題和孤寡老人贍養(yǎng)問(wèn)題一直是農(nóng)村中長(zhǎng)期存在的問(wèn)題。支教之余,我們?nèi)M隊(duì)員積極走訪、慰問(wèn)留守兒童和孤寡老人,深入到弱勢(shì)群體中去,更好地去了解大安鄉(xiāng)目前現(xiàn)狀并結(jié)合訪談?dòng)涗浥で蠼鉀Q辦法。我們也希望通過(guò)傳媒班同學(xué)拍攝的視頻為貧困地區(qū)的小朋友和孤寡老人盡一些綿薄之力,并號(hào)召社會(huì)各界同我們一起來(lái)關(guān)注“新農(nóng)村建設(shè)”切實(shí)問(wèn)題。

        幾日來(lái),所有隊(duì)員秉承著“服務(wù)他人,完善自我”的宗旨全身心的投入到實(shí)踐活動(dòng)中去。我發(fā)現(xiàn),與城里孩子相比,鄉(xiāng)村孩子在素質(zhì)上與之有很大的差異。這主要表現(xiàn)在展現(xiàn)自我的意識(shí)、衛(wèi)生習(xí)慣、團(tuán)結(jié)精神等一些問(wèn)題上。在開(kāi)展的朗誦課上,老師請(qǐng)小朋友上臺(tái)自我介紹。部分同學(xué)能抓住機(jī)會(huì)展現(xiàn)自我,然而大部分同學(xué)沒(méi)有這方面的意識(shí)。我猜想是這里的經(jīng)濟(jì)條件無(wú)法給他們提供過(guò)多克服膽怯、展示自我的舞臺(tái),讓他們從小就缺少展現(xiàn)天賦與才華的表現(xiàn)欲望。在成長(zhǎng)環(huán)境上,鄉(xiāng)村孩子優(yōu)劣勢(shì)態(tài)各占一半。優(yōu)勢(shì)是他們有自由的生活、學(xué)習(xí)空間,這對(duì)于培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、自主學(xué)習(xí)力十分有利,活潑好動(dòng)的孩子天性得到充分的釋放。劣勢(shì)主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)資源上,孩子的天賦、興趣、愛(ài)好得不到及時(shí)的培養(yǎng)與發(fā)展,而家長(zhǎng)、教師不能給予及時(shí)的引導(dǎo)與指導(dǎo),還是一味的停留在學(xué)習(xí)這一層面上,不注重全面發(fā)展。所以我們?cè)诤笃冢瑴?zhǔn)備采用一對(duì)一家教的講課形式來(lái)上門(mén)輔導(dǎo)。同時(shí)也希望可以幫助家長(zhǎng)解決孩子成長(zhǎng)中的問(wèn)題,能了解孩子的家庭成長(zhǎng)環(huán)境,努力為這些孩子營(yíng)造一個(gè)校內(nèi)、校外均優(yōu)的成長(zhǎng)環(huán)境。

        這短暫的'幾天里,我經(jīng)常被孩子活潑好動(dòng)的天性所感染。看到他們那一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的笑臉,真的可以讓你忘卻世間的紛紛擾擾。與此同時(shí),19人的集體生活也讓我感受到了集體的溫暖和與之相伴的樂(lè)趣。我們一起同甘共苦并肩作戰(zhàn),我們互幫互助共同成長(zhǎng)。這有生以來(lái)的所有第一次都在這里刻下了回憶,使人久久不能忘懷。

        數(shù)不清這是來(lái)大安的第幾個(gè)日子了。來(lái)之前整日整夜的寢食難安,對(duì)這邊環(huán)境的恐懼、害怕與迷茫使我倍感煎熬。卻未曾設(shè)想此趟以“新農(nóng)村建設(shè)”為主題的實(shí)踐旅程即將過(guò)半,在感受大安秀美山川的同時(shí)也鍛煉了我的意志,培養(yǎng)了我“勇于殺蚊”,“與蟲(chóng)共枕”的強(qiáng)大內(nèi)心和傲人膽識(shí)。實(shí)踐的相關(guān)工作在經(jīng)驗(yàn)豐富的雪珍老師帶領(lǐng)下都一一完成,所有的活動(dòng)都開(kāi)展的井井有條,緊扣此次實(shí)踐主題,達(dá)到了社會(huì)實(shí)踐的真正目的。

        眾所周知農(nóng)村兒童受教育現(xiàn)狀、留守兒童心理問(wèn)題和孤寡老人贍養(yǎng)問(wèn)題一直是農(nóng)村中長(zhǎng)期存在的問(wèn)題。支教之余,我們?nèi)M隊(duì)員積極走訪、慰問(wèn)留守兒童和孤寡老人,深入到弱勢(shì)群體中去,更好地去了解大安鄉(xiāng)目前現(xiàn)狀并結(jié)合訪談?dòng)涗浥で蠼鉀Q辦法。我們也希望通過(guò)傳媒班同學(xué)拍攝的視頻為貧困地區(qū)的小朋友和孤寡老人盡一些綿薄之力,并號(hào)召社會(huì)各界同我們一起來(lái)關(guān)注“新農(nóng)村建設(shè)”切實(shí)問(wèn)題。

        幾日來(lái),所有隊(duì)員秉承著“服務(wù)他人,完善自我”的宗旨全身心的投入到實(shí)踐活動(dòng)中去。我發(fā)現(xiàn),與城里孩子相比,鄉(xiāng)村孩子在素質(zhì)上與之有很大的差異。這主要表現(xiàn)在展現(xiàn)自我的意識(shí)、衛(wèi)生習(xí)慣、團(tuán)結(jié)精神等一些問(wèn)題上。在開(kāi)展的朗誦課上,老師請(qǐng)小朋友上臺(tái)自我介紹。部分同學(xué)能抓住機(jī)會(huì)展現(xiàn)自我,然而大部分同學(xué)沒(méi)有這方面的意識(shí)。我猜想是這里的經(jīng)濟(jì)條件無(wú)法給他們提供過(guò)多克服膽怯、展示自我的舞臺(tái),讓他們從小就缺少展現(xiàn)天賦與才華的表現(xiàn)欲望。在成長(zhǎng)環(huán)境上,鄉(xiāng)村孩子優(yōu)劣勢(shì)態(tài)各占一半。優(yōu)勢(shì)是他們有自由的生活、學(xué)習(xí)空間,這對(duì)于培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、自主學(xué)習(xí)力十分有利,活潑好動(dòng)的孩子天性得到充分的釋放。劣勢(shì)主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)資源上,孩子的天賦、興趣、愛(ài)好得不到及時(shí)的培養(yǎng)與發(fā)展,而家長(zhǎng)、教師不能給予及時(shí)的引導(dǎo)與指導(dǎo),還是一味的停留在學(xué)習(xí)這一層面上,不注重全面發(fā)展。所以我們?cè)诤笃冢瑴?zhǔn)備采用一對(duì)一家教的講課形式來(lái)上門(mén)輔導(dǎo)。同時(shí)也希望可以幫助家長(zhǎng)解決孩子成長(zhǎng)中的問(wèn)題,能了解孩子的家庭成長(zhǎng)環(huán)境,努力為這些孩子營(yíng)造一個(gè)校內(nèi)、校外均優(yōu)的成長(zhǎng)環(huán)境。

        這短暫的幾天里,我經(jīng)常被孩子活潑好動(dòng)的天性所感染。看到他們那一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的笑臉,真的可以讓你忘卻世間的紛紛擾擾。與此同時(shí),19人的集體生活也讓我感受到了集體的溫暖和與之相伴的樂(lè)趣。我們一起同甘共苦并肩作戰(zhàn),我們互幫互助共同成長(zhǎng)。這有生以來(lái)的所有第一次都在這里刻下了回憶,使人久久不能忘懷。

        一個(gè)人的成長(zhǎng)總是一瞬間的事,也許是一個(gè)讓你終生難忘的,也許是平時(shí)生活在你身邊的同學(xué),一個(gè)不經(jīng)意間的行為也會(huì)讓你改變自己,也會(huì)讓你成長(zhǎng)。對(duì)于我們來(lái)說(shuō),我們支教的目的就是可以在平時(shí)點(diǎn)滴中讓他們成長(zhǎng),也可以說(shuō)是養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣。

        一個(gè)多星期下來(lái),不知道他們?cè)诩抑械谋憩F(xiàn)是否和在學(xué)校的一樣,但是在學(xué)校的表現(xiàn)我們還有是有看見(jiàn)的。今天學(xué)校里樓上的一些教室在裝修,殘料、垃圾都扔在操場(chǎng)上,有些是硬木板,而學(xué)校里的學(xué)生都是些年紀(jì)非常小的,他們沒(méi)有危險(xiǎn)的概念,都不停地在操場(chǎng)上跑來(lái)跑去。幸好在我們上課的時(shí)候,他們的裝修沒(méi)有繼續(xù),在他們的裝修告一段落之后,我們其中的小伙伴趕快來(lái)打掃了,那些年級(jí)稍微高點(diǎn)的同學(xué)看見(jiàn)老師們都在掃地也自發(fā)地加入了其中,也許這不能說(shuō)明什么,但是至少他們會(huì)主動(dòng)去干一些簡(jiǎn)單的活了。

        這就是改變吧,至少我們對(duì)他們產(chǎn)生一點(diǎn)影響,這就是我們的成果。而我們自已則是與小朋友的相處中慢慢成長(zhǎng)的。這一個(gè)多星期下來(lái),我們從對(duì)支教工作手忙腳亂到現(xiàn)在碰到問(wèn)題也能自己去完成,面對(duì)不斷送學(xué)生來(lái)的家長(zhǎng),我們也是從一昧地接受到現(xiàn)在學(xué)會(huì)慢慢拒絕,并找到合理的方法去解決。

        這些對(duì)于我們來(lái)說(shuō)都是一種成長(zhǎng)吧,這對(duì)以后我們的工作我們碰到問(wèn)題時(shí)的處理方法、我們工作上的團(tuán)隊(duì)合作都是一種鍛煉,更能懂得如何與人相處。

        

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