小學生事跡材料（通用7篇）
在現實生活或工作學習中，大家都寫過事跡材料吧，根據事跡材料的性質，可分為正面典型材料和反面典型材料。那么你真正懂得怎么寫好事跡材料嗎？下面是小編為大家收集的小學生事跡材料（通用7篇），歡迎大家分享。
小學生事跡材料1
我叫張一諾，是五年級八班的中隊長。
我非常關心集體，班級或學校得到了榮譽，我比自己得到了榮譽還要高興。可以說，集體榮譽高于一切。
我能夠模范的遵守學校的各項規章制度，起到很好的帶頭作用，如：不滑樓梯、不打架、不往學校的建筑物上亂寫亂畫不破壞公物。如果有同學不遵守紀律，我會嚴厲批評，并給予相應的懲罰，我絕對不會因為個人恩怨去懲罰某一位同學的；老師交給我的任務我一定會一絲不茍的去完成；如果上課了，老師還沒有來，我會立即下樓去找老師。
所有的活動，所有的比賽，幾乎都有我的身影，你可知道，我為什么要參加這些比賽嗎？因為——我想為班級爭光！每次大掃除，干得最賣力的總是我們有數的幾個，我會把角落里收拾的利利索索，我會將墻壁擦得一塵不染，我會把桌子擺放的整整齊齊，我還會把地板拖得又亮又滑。因為我希望我能給老師們創造出來一個優良的上課環境，這樣老師就可以安心的給學生們上課，同學們聽課聽的認真了，知識學得多了，才可以為班級、學校爭光。
我也會和同學們和諧相處。同學們用什么困難來找我了用什么困難來找我了，我絕對不會不管，但是我拿不準的事情也不會輕易但是我拿不準的事情也不會輕易向他（她）們做保證，記得有一次記得有一次，我的一位同學由于粗心把保溫杯忘到學校門口外的小賣部里了學校門口外的小賣部里了，而她怕門口的人不讓他出去，于是她便請求我和她一起去于是她便請求我和她一起去。我二話不說，拉起她的手從四樓直沖下去拉起她的手從四樓直沖下去，然后飛一樣地穿過操場和林蔭道然后飛一樣地穿過操場和林蔭道，終于到了校門口，我給看門的老大爺說明了情況我給看門的老大爺說明了情況，然后才去拿水杯的，過了好大一會兒過了好大一會兒，我們才氣喘吁吁我們才氣喘吁吁的回來。
敬愛的老師，請您將“盡責奉獻美德之星盡責奉獻美德之星”的稱號頒發給我吧的稱號頒發給我吧！我真的覺得我可以擔任這個稱號我真的覺得我可以擔任這個稱號。
小學生事跡材料2
我是班上的勞動委員，每天上學。放學都帶領同學們一起打掃衛生，大家都說我是：“清潔工”。
有一天放學做值日，我和班上幾個同學拿著拖把去洗，可是到了水池那里，我安全驚呆了，水池里積滿了污水，里面黑乎乎的`，什么也看不清，只見一些垃圾袋浮在上面，這時我的心中只有一個念頭：立刻疏通水道，不然后面的同學無法使用……
于是，我迅速挽起衣袖，手伸進污水里把垃圾一點一點的撿起來，旁邊一些同學捂著鼻子大喊道：別管了，太惡心了……這時有幾個同學也跟著我一起干起來，我們的手凍得通紅，可是沒有一個人休息，大約半小時后，潔白的池底終于露出來了，我們大家都笑了。
小學生事跡材料3
我平時學習刻苦，樂于助人，品學兼優；我還積極參加學校組織的活動，并取得優異成績，是班上的榜樣。
作為副班長，我盡職盡責干好本職工作，班里的紀律、板報，我都認真負責，是老師的得力助手。我團結同學，經常熱心幫助有困難的同學。誰打架了，我總會上前勸阻，讓他們認識到自己的錯誤。我的所做其實都是一些微不足道的小事，這都是老師的表揚，同學的鼓勵，給了我無窮的力量。
古人說得好：莫以惡小而為之，莫以善小而不為。今后，我要一如既往，努力做一名全面發展的好學生。
小學生事跡材料4
作為一名班長，大隊部成員，我努力成為老師的“小助手”，同學們的好朋友。我只不過是時時嚴格要求自己，凡事身體力行而已。上學時，我會提前到校，認真清掃每一個衛生死角，讓大家有一天的好心情。記得一次一位同學生病嘔吐，教室里散發著腥臭，許多同學都捂著鼻子在一旁看，這時我就和幾名同學顧不著惡心，主動拿起拖把清掃污穢，并把拖把清洗干凈。
遇到同學生病沒有來上學，我就邀約其他同學到醫院看望，希望他早日康復。同學遇到難題找到我從不推辭，即使是無數次打電話來，我也耐心地幫助他們解答，直到他們理解為止。遇到調皮的同學打架，我不會因個子小而害怕，我都會上前去勸解。雖然自己只做了一些力所能及的事情，但是學校和老師卻給予了我許多榮譽，1次被評為“抗震救災愛心天使”，7次榮獲“三好學生”，多次被評為“優秀班干部”，多次因學習成績優異而受到表揚，特別榮幸的是今年暑假參加“宋慶齡愛心書庫夏令營”，榮獲最佳“營員獎”。
在老師的關愛下，得到了鍛煉成長，我是幸運的；自身的認真努力和真誠付出，得到老師的信任和同學的信賴，我是幸福的。
小學生事跡材料5
黃鑫現任六（2）中隊中隊長，大隊部副大隊長。聰明好學，博學多才，成績優秀。學習之余，協助正副班主任管理班級，班上同學常凝聚在他周圍，在他的努力下，班風、學風朝氣蓬勃，富有戰斗力。
之外，他還擔任大隊部副大隊長，負責全校衛生及其他方面工作，效果顯著。他代表凱里七小參加凱里市演講比賽，取得第一名；還代表凱里去北京參加“童心紅絲帶”展示匯報活動，榮獲全國“優秀個人獎”。另外，他還參加許多大大小小的比賽：語文英語能力競賽、講故事比賽、作文比賽、演講比賽、被評為優秀少先隊員，現在，他所獲得的榮譽證書、獎狀有31張。在家，黃鑫是乖孩子；在校，黃鑫是好學生；在社會，黃鑫是好公民。黃鑫的倍條是：沒有攀越不上的高山，沒有漂泊不過的大海。
小學生事跡材料6
張振柱，蘇茆小學五年級學生，今年剛11歲。他懂事的時候，就知道自己能做的事情自己做，是一個從來都不會讓父母操心的孩子。
到了上學的時候，父母為了讓生活過好一點，就到廣東去打工，把他留給爺爺奶奶照顧，以其說爺爺奶奶照顧他，還不如說是他照顧爺爺奶奶。每天早上都是他起來做早餐，還幫爺爺奶奶洗衣服。放晚學回家，他打掃房間，還幫奶奶做晚飯。
他是一個懂得感恩的學生。在學校，他對工作既認真又負責，是老師的得力小助手。在學習上，認真完成各科作業，并且能提前預習功課。在課堂上，認真聽講，積極動腦思考，大膽回答問題。成績優異，不但團結同學，還熱心助人，大家都很喜歡他。
誠實、善良、勤奮的他，無論是老師交給的工作，還是爺爺奶奶交代的事情，都能認真去完成，在家里、在學校里，他的表現都非常突出，大家都以他為榜樣，向他學習。
小學生事跡材料7
她叫馬慧琳，今年9歲，在東大小學三年級讀書，她活潑、伶俐、漂亮、充滿靈性，身兼班長和文藝委員兩職，又愛畫善舞，她是父母的好女兒，爺爺、奶奶的好孫女，老師的好幫手，同學們的好榜樣，她從小就知道使用禮貌用語，向長輩問好。在校她是個尊敬老師、積極向上的好學生，百善孝為先，學校推行的孝敬教育讓她充分認識到了孝敬父母和長輩是中華民族的一種美德。雖然她沒有驚天動地的事跡，但是點點滴滴中也體現了她對父母長輩那份真切的孝敬之心。
每次遇見老師、熟人或長輩，總能聽到她甜甜的叫聲，看到胡同的小妹妹，她總是開心地逗她玩玩。認識她的人們說起她，都會豎起大拇指：有靈性、有禮貌的好孩子。有時跟爸爸媽媽一起外出游玩，吃剩的果皮紙屑，她總是撿起丟到垃圾桶中；有好吃的，她總是分給爸爸一份，媽媽一份，再自己一份；有時，和爸爸媽媽一起回家，她總是主動地幫他們拿東西；爸媽燒菜時她總是積極幫忙。如果家里來客人，有時她還會小試一手，總會得到客人夸獎！
最值得夸獎的還是一次最難忘的事。那次爺爺去集市的路上，在拐彎處被一輛疾馳的轎車給撞昏迷了，爸媽都不在家，馬慧琳跟奶奶趕到現場，看到嚇人的一幕奶奶只知道哭已經手足無措了，她卻很鎮靜，流著淚走向爺爺呼喚爺爺，并對到現場的交警叔叔、120醫生護士阿姨們主動匯報爺爺的個人情況和現場傷勢情況。她那么小的一個孩子，陪同一起去了醫院，在醫院一直跟隨。幫助爺爺去做各種檢查，在病房幫爺爺飲食起居，換衣服、喂藥等等。待到爺爺意識清醒，媽媽也趕到了。孩子真摯的孝心之舉感動了在場的人：爺爺流淚了，媽媽也哭了。
她在學校里是老師的小幫手，她總能幫老師做一些力所能及的事，比如：收發作業，排練節目。雖然任務很簡單但想到能減輕老師的負擔，她總是積極主動毫無怨言。就是這樣一位普通的學生，樂于助人，工作負責，積極參與學校組織的各項活動，為班級乃至學校爭光。她自上學以來，一直勤奮好學，加上伶俐才智，因此取得了一些成績和榮譽：全縣歌詠大賽中，她的一曲《櫻桃紅》榮獲二等獎。在20**年店子鎮“消夏文藝晚會”上她被推薦為主持人。她的沉穩健談隨機應變的主持風格得到了廣泛贊譽。在這次“孝德之星”的推選中，她在我們學校全票通過，獲得了“孝德之星”榮譽稱號。
現在她還是一名三年級的小學生，漫漫長路才剛剛開始，但我們堅信，她一定會走的更遠更好，一定會做好“孝德之星”模范，把中華民族傳統美德發揚光大！
【小學生事跡材料（通用7篇）】相關文章：
小學生優秀事跡材料（通用6篇）12-29
優秀小學生事跡材料(通用15篇)11-19
優秀小學生事跡材料范文（通用8篇）12-21
小學生主要事跡材料范文（通用5篇）12-15
小學生先進事跡材料范文（通用6篇）11-25
最美小學生優秀事跡材料范文（通用5篇）11-24
小學生家庭事跡材料12-21
小學生典型事跡材料12-15
小學生個人典型事跡材料范文（通用7篇）12-23
小學生文明學生事跡材料（通用5篇）12-22