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備課組組長先進事跡材料：因為精細
在現實生活或工作學習中，說到事跡材料，大家肯定都不陌生吧，事跡材料不是單純為其單位和個人評功擺好，而是為了鮮明地體現和積極宣揚一種特定時代所需要的精神。想必許多人都在為如何寫好事跡材料而煩惱吧，下面是小編為大家整理的備課組組長先進事跡材料：因為精細，希望對大家有所幫助。
教師的工作是平凡的，但如果懷著強烈的事業心和高度的責任感，抓住每一個細節，真正把工作做實、做優，就會在平凡中實現超越，在精細中創造精彩。z老師就是其中的一位。
教學，一絲不茍，精細結碩果。曹老師多年任教高三英語，善教善導，經驗豐富，但他精益求精，從不滿足，他精心備課，精選習題，認真批改作業，耐心輔導學生，經常主動聽取學生意見，并不斷改進工作，最大可能地提高教學效益。有時為了確定一個補充練習，吃透某個單詞或句型，他會琢磨好久，查閱資料，從不馬虎。他這種嚴謹細致的作風，給學生留下了深刻的印象，也是對學生無聲的教育，在他的影響帶領下，學生聽課、作業、考試等也養成了良好的習慣，很多學生在高考中考出了優異成績，并有多人榮獲全國英語能力競賽二、三等獎。
教育，善于發現，精細顯神通。每次接新班，曹老師總在最短的時間內摸清各個學生的學習基礎及思想特點，安排座位時，注意互補性，讓學生相互取長補短，以爭取學習最優化。對后進生，他特別善于發現其閃光點，對一次獨立完成作業、一次積極發言、一次認真值日、一件小小的好事等等，都給予熱情鼓勵，讓這些學生感到老師每時每刻都在關心著自己，感到集體的溫暖，從而增強自信心，不斷進步。班上有位同學性格內向，家境貧困，學校收費時左右為難，思想消極，學習成績出現較大波動，細心的曹老師了解原因后，一方面向學校請求減免，另一方面做深入細致的思想工作，鼓勵該生樹立信心，自強不息，還發動學生在生活上幫助他，今年，這位同學順利考取大學，更重要的是，樹立了正確的人生觀，性格也樂觀開朗多了。曹老師所帶的班班風正，學風濃，多次超額完成高考指標，多次被評為優秀班集體，這與他精細的管理是分不開的。
教研，勤于反思，精細促發展。曹老師是位有心人，他將備課、上課、聽課和自己公開課中遇到的問題，認真記錄，經常翻閱報刊，討論研究，總結思考，問題即課題，他寫了很多教學筆記，在此基礎上，一篇篇既有理論高度，又有實踐意義的論文在省級以上報刊發表了。他堅持聽課，注意吸取其他老師的教學經驗，努力探索新的教學模式。經常開公開課，及時發現不足之處，虛心聽取別人意見，面向揚州大市的公開課，獲得了廣泛好評。“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海”。正是長期的辛勤積累，才有了過硬的業務素質。
因為精細，曹老師付出了很多；因為精細，曹老師也收獲了很多。教育無小事，細節往往決定著成敗優劣，而精細能使平中見奇，平中出彩！
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