孝德典型事跡材料

孝德典型事跡材料

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到事跡材料吧，事跡材料可以起到宣揚特定的時代精神、引導(dǎo)讀者認識先進，學(xué)習(xí)先進的作用。擬事跡材料需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的孝德典型事跡材料，希望對大家有所幫助。

　　沒有驚天動地的事跡，只有默默無聞的奉獻！沒有精雕細琢的文字，只有一顆感恩的心靈！沒有氣壯山河的誓言，只有一曲愛的頌歌！劉文剛同學(xué)是昌城實驗中學(xué)七年級二十二班的一名活潑可愛，樂觀向上，多才多藝的男孩，在班級中擔(dān)任班長，他又是老師的得力助手，出黑板報、開展活動、管理班級樣樣都干的很出色，深得各科任老師們的喜歡。他對待學(xué)習(xí)一絲不茍，腳踏實地，每一次的作業(yè)都按老師的要求認認真真地完成。課堂上總能聽到他獨特的見解，學(xué)習(xí)上是大家公認的“領(lǐng)頭羊”，他愛好廣泛，自律性高，這些都是許多同齡人所不及的，身為班長，他以身作則，毫無怨言地為大家服務(wù)，同學(xué)們都佩服他，喜歡他。

　　俗話說“百善孝為先”，“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德，古有“二十四孝”，而今天的孩子們都是父母的掌上明珠，爺爺奶奶的心肝寶貝，對“孝順”兩字的概念似乎淡薄起來。然而說起劉文剛同學(xué)，他家周圍的左鄰右舍無不為他豎起大拇指，因為他不僅在學(xué)校成績優(yōu)秀，在家里還是個孝敬長輩、和睦鄰里的孩子，對待鄰里，他文明禮貌、與人為善，鄰居長輩們都夸他是一個懂事的孩子，他小小年紀(jì)就在鄰里中有了很好的口碑。

　　在和他父母一起聊天時，他的父母告訴我，在劉文剛很小的時候，一包餅干拿在手里，就得分給家人或者其他小朋友吃，從不自己一人獨吃。玩是小朋友的天性，小孩總是把自己的玩具占為已有，不與他人分享，而他卻樂于同小朋友一起共同分享玩的快樂，一個玩具小熊、一個布娃娃，一輛遙控小賽車他都會和小朋友一起玩，如果有小朋友爭搶，他也會主動讓給小朋友玩；還有一次，爸爸上班去了，媽媽煮了幾只他愛吃的螃蟹，劉文剛同學(xué)坐在凳子上卻不肯動筷子，媽媽覺得奇怪，就問：“你怎么啦”？劉文剛同學(xué)歪著腦袋瞪著小眼睛沖著媽媽說“怎么就兩只，爸爸的呢”？媽媽笑著說：“鍋里還有”。他不信，快步跑到廚房，踮起小腳尖，探起小腦袋，揭起鍋蓋，看到鍋中的螃蟹才肯放心地吃飯。

　　在鄰居的眼中劉文剛同學(xué)是個聰明懂事、孝敬長輩的孩子，在家能聽從父母的教導(dǎo)，每天早晨起床能主動整理好自己的床鋪，平時除做好自己房間的衛(wèi)生工作外，還幫助大人做一些力所能及的家務(wù)活，如做飯、擦桌子、洗碗、洗菜、打掃家里衛(wèi)生等。家里買回來的水果她會挑大的、紅的留著，等爸爸、媽媽下班后給他們吃；每次看到樓道里有垃圾她都會主動拿起笤帚將樓道清掃一遍，再用拖布將每一層樓梯拖的干干凈凈，他的行為得到了周圍鄰里的好評，大家在他的影響下也會主動將小區(qū)的衛(wèi)生打掃干凈。

　　在平時，劉文剛同學(xué)總能體諒父母，盡自己最大的努力為父母分憂解難。一次，媽媽因為淋雨生病了，發(fā)起了高燒，爸爸又不在家，懂事的劉文剛一會兒為媽媽倒水，一會兒為媽媽擦汗，一次又一次地擰干毛巾，一遍又一遍地敷在媽媽的額頭，直到媽媽的燒退下，他才去休息，看到忙前忙后的孩子，媽媽心疼得落淚了，而劉文剛卻拉著媽媽的手安慰媽媽說：“媽媽別哭，您的燒剛退，千萬別累著，要多休息，再說我已經(jīng)長大了，照顧您是我應(yīng)該做的”。聽了兒子的一番話，媽媽點了點頭，她覺得兒子長大了、懂事了；在學(xué)校里劉文剛喜歡助人為樂，他常說助人為樂是自己的本份，他人有困難，他一定會竭盡全力去幫助，班級中他與同學(xué)的關(guān)系十分友好，能熱心幫助同學(xué)解決一些生活、學(xué)習(xí)上的困難，樂于為同學(xué)們服務(wù)是不計任何得失的，當(dāng)看到班上朱云志、彭潤章等同學(xué)因為學(xué)習(xí)成績落后，心理覺得自卑，平時下課總是不自覺地在一起，而與成績好的同學(xué)保持著一段距離時，劉文剛就會主動上前跟他們聊天、談心、做游戲，還和其他幾個成績好的同學(xué)一起商量利用課余時間幫助他們補習(xí)功課，鼓勵他們不懂就要大膽問，大大增強了幾位同學(xué)的自信心，在劉文剛和其他同學(xué)的幫助下，朱云志、彭潤章等同學(xué)的學(xué)習(xí)成績有了明顯的進步，心理也不再感到自卑，性格變的開朗了許多，也能與大家一起聊天、游戲，參加各項活動；在班級中劉文剛同學(xué)還有較強的組織能力，心理素質(zhì)好，積極參加體育鍛煉，心胸開闊，樂觀豁達，具有一定的人際交往能力，勇敢堅強。在困難面前從不低頭，有著積極向上的生活態(tài)度和強烈的進取精神。他組織能力強，經(jīng)常組織班上的一些同學(xué)一起交流學(xué)習(xí)心得，平時還組織同學(xué)進行課外活動。經(jīng)常幫助老師做一些力所能及的事，每天認真地收發(fā)作業(yè)，帶領(lǐng)同學(xué)打掃教室和包干區(qū)的衛(wèi)生，特別是每次班級開展班隊活動時，他都積極主動的布置教室、幫助同學(xué)排練節(jié)目。劉文剛知道：熱愛家庭、充滿孝心、關(guān)心同學(xué)、尊老愛幼，這都是愛心的付出。但他更懂得：對自己嚴格的要求，努力學(xué)習(xí)，讓自己真心地去愛別人，才是對父母最好的回報、最大的孝敬。所以學(xué)習(xí)上他能嚴格要求自己，每天放學(xué)回家后不用大人的督促就能自覺地完成當(dāng)天的作業(yè)，再幫助父母做好晚飯，有時還幫鄰居家照看小孩，清掃樓道里的垃圾

　　劉文剛孝順父母，關(guān)愛長輩的行為已經(jīng)感染了她身邊的人，這種孝心，也是一種發(fā)自于內(nèi)心美好的情感：單純的、甜美的、自然的。它給予我們的是生活的陽光，生活的雨露。

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