實習教師個人鑒定評語
在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過評語吧，評語是指含有說明、解釋或評論的話。那什么樣的評語才好的評語呢？下面是小編收集整理的實習教師個人鑒定評語，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
實習教師個人鑒定評語1
你深感不能以自己的思維來揣度學生的思維，自己認為很簡單的問題，對于剛剛涉及這一知識的學生來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，你們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了。于是，在以后的備課過程中，你就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側重于如何將知識的'來龍去脈向學生表達清楚。你的這一舉措果然收到了良好的效果，學生聽完課后普遍都說你講得較清楚。
“冰封三尺非一日之寒”這段經歷使你認識到要做一名優秀教師不但要有豐富的書本知識，還要有豐富的教學知識，所以在以后的學習中你一定會更加努力，注意觀察，不斷培養自己的各方面能力。
實習教師個人鑒定評語2
有這樣一句名言：“教育者沒有情感，沒有愛，如同池塘里沒有水一樣。”沒有水不能稱之為池塘，而沒有愛，也就不能成為教育者。實際工作中，你努力為孩子們創設一個充滿愛的“池塘”，你以大姐姐的身份與孩子們建立了伙伴、朋友的關系，用愛去滋潤孩子們的心田。孩子們不小心撞到了別人，你耐心地告訴他今后要當心;孩子搶玩具，你就給他講個故事，讓孩子明白要團結友愛;孩子午睡搗亂，你就陪著他，拍著哄他進入夢鄉。在歡樂平和的.氛圍之中，孩子們特別開心，常常帶給你意想不到的快樂。在設計教學活動時，你以孩子為主體，以孩子的終身發展為前提，讓孩子能跳一跳就摘到屬于自己的那顆果實。
實習教師個人鑒定評語3
在教育教學工作上，你認真學習新課標并撰寫學習心得，力求備好每一節課，向40分鐘要效率;在教學工作中，盡量從學生的學習興趣、學習積極性著手，努力挖掘學生的潛在能力，在課堂內多精講，在課堂外多拓展，精挑優選作業，從多方面、多角度去啟發學生，努力形成一種和諧的課堂氣氛;在平時多向有經驗的老教師請教，多聽課，多學習有益于提高自身教學水平的發展和教學經驗的積累。
在教研活動中，你積極參與，每次的公開課，你都認真準備，制作教具，反復背稿，虛心請教。每次的專家講座、教學反思、集體備課，你也是不遺余力地學習。你執教的《荷葉圓圓》這一教研課，受到了學校語文教師的一致好評。在參加教工美文朗誦比賽中你獲得了二等獎。此外，你十分注重孩子的全面發展，整一學年，孩子們的.也取得了諸多的榮譽。其中，“徐杭倩”、“吳子俊”獲“勤學之星”，林發鑫、豐嘉琦獲“感恩之星”，杜璞、張晨韜分獲“愛的日記”接力二等獎、三等獎，并獲得“書香之星”稱號，林發鑫獲科技節科技小制作三等獎等等。其中最讓你自豪的是束嬌嬌獲得“書香節演講十佳”，在每周的“三項紅旗評比”中，你們班幾乎都能取得，很少有扣分的現象。尤其是周三的太掃除，多次得到領導的表揚，集會中孩子們的紀律也曾受到加分。
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