小學教師實習的個人自我鑒定
自我鑒定就是把一個時間段的個人情況進行一次全面系統的總結，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，為此要我們做好自我鑒定。但是卻發現不知道該寫些什么，下面是小編為大家整理的小學教師實習的個人自我鑒定，希望對大家有所幫助。
在20xx年10月8日至20xx年12月2日期內，我在xx小學進行了為期8周的教育實習。在指導老師和班主任的幫助下，我順利地完成了實習任務，并獲得了豐厚的獲得。現就我的自我鑒定如下：
有關班主任工作，我積極參與，盡職盡責。從實習逐漸，我特別關注原班主任的言談舉止，收獲了很多寶貴的經驗。班主任言傳身教的心態讓我意識到班主任工作十分繁瑣，成為一名優秀的班主任需要具備愛心和耐心。在班主任的幫助下，我迅速掌握了班主任的日常工作。在實習期內，我能夠快速了解并觸碰學生，主動與班主任溝通，做到多請示多報告，努力幫助班主任工作，協助管理班級，積極參與學生活動，每日搞好班主任的常規事務。班主任工作讓我與學生的距離增進了，鍛煉了我的溝通能力和管理協調性，并且也讓我懂得了換位思考，只有從學生的角度去考慮難題，才能真正做到 “為了學生”。在語文教學層面，我對教學工作十分重視，努力學習并深入分析教學方法，虛心向經驗豐富的前輩求教。經過兩個月的實習，我積累了許多珍貴的教學經驗。我認真對待每一節課，精心備課講課，課后及時與學生開展教學反饋，并虛心接受指導教師與同伴的評價與建議。語文是一門既熟悉又充滿挑戰的工具課程，因此在這樣的環境下，若想教好語文，就必須讓學生喜愛語文，并對產生濃厚的興趣。因此，在教學過程中，我隨機應變，努力用我的熱情去激發和吸引學生，熟練掌握多種教學方式，以較好地操縱課堂，達到課程目標。根據語文教學實踐，我的教學能力獲得了質的提升，更加深刻地明白了課堂中所學的理論知識，也對自己的優點和不足有了更深刻的認識，這有助于我專業素養的進一步提高。在這段實習期內，我受益匪淺，有機會將理論和實際有機結合。班主任工作與語文教學實踐讓我深切感受到成為一名合格老師的不易，應對一雙雙渴求知識的眼睛，我感到任務艱巨。今后，我一定要持續認真學習，建立良好的師范形象，爭取卓越表現。
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