小學(xué)新教師實(shí)習(xí)心得
轉(zhuǎn)眼間，來到XX小學(xué)一個多星期，實(shí)習(xí)生活過去了一個多星期。在這段時間中，發(fā)生了各種各樣的事情，也嘗試到了教師生活的酸甜苦辣。
我苦口婆心的教育我的學(xué)生們認(rèn)真寫作業(yè)，交作業(yè)，而且我也是很認(rèn)真的批改作業(yè)，作業(yè)改完后我還會再判一遍，很希望他們能理解我的用心，但是當(dāng)個別學(xué)生不交作業(yè)的時候，我也會感到力不從心，因此我便設(shè)計了一些方法制度，以便能夠有效提高作業(yè)完成的效率。但是在這些過后，又提醒自己不能對學(xué)生過于嚴(yán)厲，多感化他們，多進(jìn)行思想上的啟迪。我覺得作為一名教師可以允許學(xué)生犯錯，因?yàn)樾W(xué)階段的孩子自控力差，適當(dāng)?shù)墓芙桃彩潜仨毜模覍τ诓煌愿竦膶W(xué)生教育的方式方法也要不同，讓我學(xué)會了因材施教。
在教學(xué)過程上，我覺得我在一些課堂過程中教學(xué)環(huán)節(jié)不緊湊，對學(xué)生知識的'掌握也不是非常有把握，因此我計劃延長課上復(fù)習(xí)鞏固的時間，課堂氣氛很活躍，學(xué)生很積極，我覺得我與學(xué)生之間配合的很好，而且，在一開始班上上課不集中注意力的學(xué)生，通過幾次上課我時常提問問題，對英語課也很積極了，也很愛舉手了，我覺得這是一個很大的收獲。
這一周主要是聽學(xué)校教師的過關(guān)課，每位教師都是資歷很深的老教師了，他們有著多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，再加上對學(xué)生心理狀態(tài)的把握很準(zhǔn)。課堂節(jié)奏把握的很準(zhǔn)確，在時間安排上也很合理，對于一些教學(xué)方法運(yùn)用的非常得當(dāng)。教具，學(xué)具的運(yùn)用也很得當(dāng)，課堂中的每個活動都是在為這個課程目標(biāo)所服務(wù)，絲毫沒有刻板、生搬硬套的表現(xiàn)，讓人一看就是很自然的狀態(tài)，我覺得這就是我要努力并達(dá)到的教學(xué)狀態(tài)。聽完過關(guān)課還參與了評課，其他教師對授課教師的評價也是非常到位，對教學(xué)細(xì)節(jié)拿捏的很準(zhǔn)，體現(xiàn)了他們對教學(xué)一絲不茍的態(tài)度。不管是聽講課，還是聽評課都是受益匪淺，都是我要學(xué)習(xí)的。
這一周漸漸適應(yīng)了學(xué)校的生活，覺得“學(xué)到老，活到老”這句話說的非常對，我要學(xué)習(xí)的還有很多，只有內(nèi)心不斷積蓄很多能量，很多知識才能對學(xué)生的教學(xué)更加細(xì)致，要想給學(xué)生一杯水，自己就要不斷的注水，這樣才能夠適應(yīng)發(fā)展的趨勢，以更大的熱情和能力盡我自己最大的努力為我的學(xué)生們提供更寬廣的知識海洋。
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