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國(guó)防生當(dāng)兵實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告范文
二〇一〇年七月十一日至八月五日。當(dāng)兵實(shí)習(xí)的日子，讓我深深地感受了軍營(yíng)，植入了投身戎旅的夢(mèng)想。
（一）初識(shí)你們——古銅色下稚嫩的青春
2011.7.11陰
第一次真正只身走入軍營(yíng)，與集訓(xùn)不同，集訓(xùn)是身體的考驗(yàn)，當(dāng)兵實(shí)習(xí)則是心理素質(zhì)的歷練。從踏入軍營(yíng)的那一刻，我就感受到了莫名的緊張，沒(méi)有第一次進(jìn)營(yíng)房的興奮與激動(dòng)。這一次是緊張與惶恐。
今天是周日，軍隊(duì)休息，收拾好行李后，戰(zhàn)士帶我去看電視。下午射擊拉程序，與我們無(wú)關(guān)。打了一天的醬油，又外帶買咸鹽。“吃得了苦，受得了委屈，耐得住寂寞”一直牢記心間，生活的重復(fù)一步步驗(yàn)證整理的正確。
給我最大的感受，是那一張張古銅色的臉頰下那掩藏的稚嫩而飽滿的青春。他們身體強(qiáng)壯，卻并非不怕吃苦；他們快樂(lè)調(diào)侃，卻并非無(wú)憂無(wú)慮。對(duì)事業(yè)的憂慮，對(duì)愛情的困惑，對(duì)未來(lái)的迷茫，常常使他們無(wú)所適從。“外面的世界很精彩，外面的世界很無(wú)奈”似乎更好地詮釋著老兵的心理狀態(tài)。
2011.7.16晴
如何很快地融入到部隊(duì)的一個(gè)集體，如何讓這個(gè)集體很快地接納自己。思考總結(jié)如下，為以后的實(shí)習(xí)和部隊(duì)鍛煉打下基礎(chǔ)：
1.初入軍營(yíng)，適應(yīng)環(huán)境，從一兩個(gè)戰(zhàn)士切入，建立友誼，由淺入深交談。
2.交好班長(zhǎng)，利用班長(zhǎng)開展工作，學(xué)習(xí)班長(zhǎng)管理方法和訓(xùn)練之道。團(tuán)結(jié)老兵，建立深厚友誼，是立足基層的中堅(jiān)力量。尊重新兵，尊重他們的勞動(dòng)，把他們與老兵置于相同位置。
3.班級(jí)的公共用品，要認(rèn)真維護(hù)，在缺少時(shí)適當(dāng)添補(bǔ)，把軍營(yíng)當(dāng)做自己的家，給別人帶來(lái)融入的感覺(jué)。有人說(shuō)，外交就是四件事：“你做了什么，別人認(rèn)為你做了什么，你想讓別人認(rèn)為你做了什么，別人知道你想讓別人知道什么。”其實(shí)，與人交往又有什么區(qū)別呢。初入一個(gè)集體，讓別人認(rèn)為你做了什么很重要。這就是“印象”。
4.揣測(cè)上級(jí)的意圖與計(jì)劃，適時(shí)準(zhǔn)備，但不可臆測(cè)。
5.流言止于智者，不要以訛傳訛。
6.不說(shuō)與自己身份不符的話。
（二）與你相知——文化廣場(chǎng)的總結(jié)
2011.7.23晴
十多天來(lái)，除了早上和戰(zhàn)士們一起跑五公里，就沒(méi)有怎么訓(xùn)練。副政委讓我們做文化廣場(chǎng)活動(dòng)節(jié)目的排練。我被同學(xué)們推選為主持人，另外和其他幾個(gè)同學(xué)一起排練朗誦。下面將文藝活動(dòng)的組織、設(shè)計(jì)、排練及經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)加以總結(jié)：
1.確定主題，推選節(jié)目，挑選主持。
2.節(jié)目審核，適合挑選：類型均等，主題鮮明，貼近生活，適當(dāng)搭配，控制單個(gè)節(jié)目人數(shù)和時(shí)長(zhǎng)，留有備選節(jié)目。
3.設(shè)備租借，人員安排：設(shè)備足夠，人員精當(dāng)。
4.活動(dòng)策劃，流程確定，制作表格，準(zhǔn)備道具：策劃落實(shí)筆頭，流程無(wú)縫隙鏈接，表格精當(dāng)，道具齊全。
5.節(jié)目全程彩排：尋找活動(dòng)難點(diǎn)重點(diǎn)環(huán)節(jié)，確定話筒傳遞順序，審核節(jié)目質(zhì)量，給主持演練機(jī)會(huì)，培養(yǎng)控場(chǎng)能力，給設(shè)備調(diào)試人員配合的機(jī)會(huì)。
6.節(jié)目串場(chǎng)，調(diào)試主持人狀態(tài)和設(shè)備鏈接及調(diào)試人員配合程度。
7.正式彩排，查缺補(bǔ)漏，確定人員和設(shè)備是否正常。
8.活動(dòng)開始前，再次確定人員，主持人準(zhǔn)備到位，第一個(gè)節(jié)目到位，確定到場(chǎng)嘉賓（是否講話），節(jié)目的臨時(shí)變動(dòng)調(diào)整。組織者控制主持人，調(diào)試設(shè)備人員集中精力。
9.活動(dòng)開始，確保主持人鏈接無(wú)誤，話筒傳遞無(wú)誤，節(jié)目鏈接無(wú)誤，配樂(lè)道具無(wú)誤。
10.活動(dòng)謝幕，音樂(lè)響起。
11.活動(dòng)結(jié)束的安排組織。
（三）相別相離——感受軍營(yíng)管理的智慧
2011.8.1晴
即將離別，與這個(gè)既熟悉又陌生的地方。相別相離，感受軍營(yíng)管理的智慧。花火閃現(xiàn)：
1.管理者與士兵的關(guān)系
能當(dāng)好一個(gè)兵，就能當(dāng)好一個(gè)班長(zhǎng)。
互動(dòng)、換位與思考。
2.好的思想一者沒(méi)有被挖掘，二者沒(méi)有被培訓(xùn)，三者沒(méi)有被表達(dá)。如何將思維經(jīng)驗(yàn)方法落實(shí)到筆頭，留下來(lái)成為理論，傳之后代。而不是將思想政治教育，心得體會(huì)感受流于形式。
3.軍隊(duì)管理兩條線：抓工作和抓人員。
4.士兵轉(zhuǎn)士官的動(dòng)機(jī)是什么？
是對(duì)職位的虛榮、權(quán)力的欲望、過(guò)往的報(bào)復(fù)，還是真正能夠提高己身素質(zhì)、組織領(lǐng)導(dǎo)能力，抑或是對(duì)踏入社會(huì)的恐懼，為長(zhǎng)足的生活而做準(zhǔn)備？
千方百計(jì)地轉(zhuǎn)為士官，真正的動(dòng)機(jī)是什么？能夠獲得的真正能力素質(zhì)是什么？帶給部隊(duì)的影響是什么？中國(guó)士官制度中考任、選任、薦任的比例，選任的潛規(guī)則及其弊端及存在的合理性？
5.如何為士兵、士官提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件？
體制、秩序、環(huán)境的穩(wěn)定，依靠的是，縱向?qū)蛹?jí)結(jié)構(gòu)的流動(dòng)，橫向?qū)蛹?jí)的配合。如何使基層士兵士官向上流動(dòng)，完成縱向?qū)蛹?jí)的流動(dòng)，體制秩序的穩(wěn)定。依靠的是教育與學(xué)習(xí)。
確保學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的公平提供，創(chuàng)造平等的學(xué)習(xí)條件，提供公平合理的考試選拔環(huán)境，保證錄取的公平平等，確保入學(xué)的正常程序與保障及后續(xù)管理。
6.士官的政治旋渦，利益之爭(zhēng)，發(fā)展歷程，利益角逐。以及與中隊(duì)長(zhǎng)的關(guān)系，與士兵的關(guān)系。
7.軍隊(duì)是暴力機(jī)關(guān)，暴力不可避免，強(qiáng)化意識(shí)，部隊(duì)家長(zhǎng)制的特點(diǎn)。
8.個(gè)人利益的取得提高勢(shì)必提升總體團(tuán)隊(duì)的實(shí)力，利益的激勵(lì)。
9.入黨、功、優(yōu)秀士兵、嘉獎(jiǎng)的作用。
（四）臨別贈(zèng)言——對(duì)十五支隊(duì)的贈(zèng)言與建議
2011.8.3晴
一個(gè)組織的生命力在于學(xué)習(xí)，一個(gè)人的生涯也必須伴隨著學(xué)習(xí)。對(duì)于一個(gè)戰(zhàn)士，他們有對(duì)理想的追求，有對(duì)知識(shí)的渴求，有對(duì)大學(xué)的奢求。知識(shí)對(duì)戰(zhàn)士而言如魚兒于水。沒(méi)有水，魚可以通過(guò)自己體內(nèi)的液體延續(xù)短期的生命，而長(zhǎng)久的生命不得延續(xù)。沒(méi)有知識(shí)，戰(zhàn)士可以通過(guò)蠻力去維系生存，但長(zhǎng)久的生存注定沒(méi)有保障。如果說(shuō)，當(dāng)兵不習(xí)武，不算盡義務(wù)；我要說(shuō)，當(dāng)兵不讀書，未來(lái)不幸福。一個(gè)戰(zhàn)士可以通過(guò)雙腿養(yǎng)活自己兩年，可是不知學(xué)習(xí)，如何走的長(zhǎng)遠(yuǎn)，取得高質(zhì)量的生活？戰(zhàn)士不懂學(xué)習(xí)，干部不知道引導(dǎo)學(xué)習(xí)，組織的生命力如何延續(xù)？于部隊(duì)而言，學(xué)習(xí)型黨組織如何構(gòu)建？正如北京總隊(duì)政委所言，戰(zhàn)士們很真誠(chéng)，因此需要我們關(guān)系，戰(zhàn)士們可塑性很強(qiáng)，因此需要我們引導(dǎo)，引導(dǎo)戰(zhàn)士學(xué)習(xí)的熱情，創(chuàng)造學(xué)習(xí)的環(huán)境，授予學(xué)習(xí)的方法，提高學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。總結(jié)而言正如圖所示的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析圖。
圖：學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析圖
（五）默然離去——那人卻在燈火闌珊處
2011.8.5陰
最后的日子。我不僅收獲了戰(zhàn)士和班長(zhǎng)贈(zèng)送的禮物——彈殼。我終于能體會(huì)到送你一顆小彈殼所表達(dá)的情感。并且我也收獲了對(duì)攜筆從戎理想的堅(jiān)持。我越來(lái)越堅(jiān)定了自己的目標(biāo)和理想。因?yàn)�，我至少知道，軍�?duì)，這個(gè)地方，有我施展才華的地方。我感受到了部隊(duì)的文化，體會(huì)了部隊(duì)中復(fù)雜的關(guān)系，也體悟了日常管理的一些內(nèi)容。更對(duì)未來(lái)有了一些規(guī)劃：
1.養(yǎng)成好習(xí)慣，每日瀏覽軍事網(wǎng)頁(yè)，摘抄報(bào)紙新聞文件。
2.評(píng)價(jià)公共政策制定的背景、形勢(shì)、內(nèi)容、評(píng)估。
3.分類總結(jié)故事及真實(shí)事例、警句名言、視頻短片。4.規(guī)范學(xué)習(xí)軍隊(duì)公文寫作：范例、文采、文風(fēng)。
5.電腦硬件維護(hù)，軟件應(yīng)用學(xué)習(xí)。
6.仰臥起坐、俯臥撐、單杠雙杠、五公里。
7.精通一門樂(lè)器，練習(xí)寫好字，學(xué)會(huì)說(shuō)好話，學(xué)好出版報(bào)，學(xué)習(xí)出報(bào)紙，學(xué)習(xí)做視頻。
二十五天的日子，讓我感受了軍營(yíng)文化、生活、氛圍和管理的思想。更在我的腦中植入報(bào)國(guó)從軍的理想。我知道自己會(huì)有所作為。能夠完成自我實(shí)現(xiàn)。剩下的日子，每一件事我都要為真正成為共和國(guó)軍隊(duì)干部做好充分的準(zhǔn)備！
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