教師實習總結(jié)：會發(fā)光的明天
教師實習總結(jié)：會發(fā)光的明天1
這是來到淶源的第十周了，轉(zhuǎn)眼間已走過了兩個多月的日子，突然感覺不舍，日子轉(zhuǎn)眼間變成倒數(shù)，周四的時候，接到保定市教育局的通知，6月29號、30號進行高一年級期末考試，突然間距離離開的時間變成了50天，好快！
日子總是行云流水的走著，而我們也在不斷地收獲，剛來的日子總覺得自己不能很好的勝任這份工作，總是擔心自己會不會講錯，學生會不會喜歡自己，教學上是否能跟上其他老師的步伐，自己是否能按要求完成學校領(lǐng)導布置的各項任務等等......而隨著每一天的努力，對于教師工作和學生管理開始有了自己的理解，也有了自己的小方法小技巧，但是還是覺得自己有太多需要學習的東西。
首先，對于聽課方面，在老教師講課的時候，不僅要聽老教師是如何講授知識點的，還要觀察學生的反應，記錄重點內(nèi)容，根據(jù)學生的反應來判斷這個知識點是否掌握理解，掌握理解的程度又是多少。那每個教師都有自己講課的風格，在講課的過程中，是引導學生自主思考、培養(yǎng)他們的獨立思考能力多，還是將自己的想法轉(zhuǎn)變成語言講給學生聽，讓學生更容易明白，這就是每個老師側(cè)重點不一樣。
其次，對于講課方面，實習老師的知識儲備與實踐經(jīng)驗較少，需要經(jīng)過大量仔細的學習，那也就是需要實習老師做到備課認真仔細，多向老教師請教，多問多聽多練，不僅學習知識的廣度與深度，更要學習講法與教法。剛來到實習學校的時候，曾經(jīng)向我的初中班主任請教如何上好第一堂課，不失溫柔又可以鎮(zhèn)住他們，老師說，高中一年級的孩子已經(jīng)有了自己獨立的想法，想要他們喜歡你或者感染他們，那你一定要做好課堂語言，你課堂知識講解的'魅力征服了他們，他們自然而然就跟著你的步伐走了，不管在課上還是課下。這周講課過程中，出現(xiàn)了這樣一個插曲，一個差點變成失誤的插曲。當時我在講甲烷的取代反應，對于反應現(xiàn)象中有一條描述為：水槽中有固體析出。當即就有同學向我提出，這個固體是啥，我突然慌了，因為在備課的時候我并沒有查閱這個現(xiàn)象的相關(guān)解釋，我第一作出的處理是，讓同學們回顧實驗方程式，仔細思考一下，猜想這個固體是什么，同時給自己一個思考緩沖的機會，然后在腦海里迅速思考了一下這個問題，幸虧還算冷靜，解答了這一問題。下課后我怕自己的解釋有失偏頗，趕快上網(wǎng)查閱了相關(guān)解釋，結(jié)果差強人意，我心里的大石頭也總算落地。然后我開始反思自己，如果今天我沒有想出來，或者說從我現(xiàn)有的知識儲備記憶中沒有提取成功，那么這就是我備課的不充分不細致。希望自己以后可以改進這一點。
最后，就是學生管理，良好的課堂紀律在很大程度上決定了老師與學生講課、上課的狀態(tài)，所以，作為實習教師來說，需要提高的一點是，學會把控課堂。
做好每一天，創(chuàng)造閃閃發(fā)光的明天。加油，實習生！
教師實習總結(jié)：會發(fā)光的明天2
這是到淶的第十周了，轉(zhuǎn)眼間已走過了兩個多月的日子，突然感覺不舍，日子轉(zhuǎn)眼間變成倒數(shù)，周四的時候，接到保定市教育局的通知，6月29號、0號進行高一年級期末考試，突然間距離離開的時間變成了0天，好快！
日子總是行云流水的走著，而我們也在不斷地收獲，剛的日子總覺得自己不能很好的勝任這份工作，總是擔心自己會不會講錯，學生會不會喜歡自己，教學上是否能跟上其他老師的步伐，自己是否能按要求完成學校領(lǐng)導布置的各項任務等等而隨著每一天的努力，對于教師工作和學生管理開始有了自己的理解，也有了自己的小方法小技巧，但是還是覺得自己有太多需要學習的東西。
首先，對于聽方面，在老教師講的時候，不僅要聽老教師是如何講授知識點的，還要觀察學生的反應，記錄重點內(nèi)容，根據(jù)學生的反應判斷這個知識點是否掌握理解，掌握理解的程度又是多少。那每個教師都有自己講的風格，在講的過程中，是引導學生自主思考、培養(yǎng)他們的獨立思考能力多，還是將自己的想法轉(zhuǎn)變成語言講給學生聽，讓學生更容易明白，這就是每個老師側(cè)重點不一樣。
其次，對于講方面，實習老師的知識儲備與實踐經(jīng)驗較少，需要經(jīng)過大量仔細的學習，那也就是需要實習老師做到備認真仔細，多向老教師請教，多問多聽多練，不僅學習知識的廣度與深度，更要學習講法與教法。剛到實習學校的時候，曾經(jīng)向我的初中班主任請教如何上好第一堂，不失溫柔又可以鎮(zhèn)住他們，老師說，高中一年級的孩子已經(jīng)有了自己獨立的想法，想要他們喜歡你或者感染他們，那你一定要做好堂語言，你堂知識講解的魅力征服了他們，他們自然而然就跟著你的步伐走了，不管在上還是下。這周講過程中，出現(xiàn)了這樣一個插曲，一個差點變成失誤的插曲。當時我在講甲烷的取代反應，對于反應現(xiàn)象中有一條描述為：水槽中有固體析出。當即就有同學向我提出，這個固體是啥，我突然慌了，因為在備的時候我并沒有查閱這個現(xiàn)象的相關(guān)解釋，我第一作出的處理是，讓同學們回顧實驗方程式，仔細思考一下，猜想這個固體是什么，同時給自己一個思考緩沖的機會，然后在腦海里迅速思考了一下這個問題，幸虧還算冷靜，解答了這一問題。下后我怕自己的解釋有失偏頗，趕快上網(wǎng)查閱了相關(guān)解釋，結(jié)果差強人意，我心里的大石頭也總算落地。然后我開始反思自己，如果今天我沒有想出，或者說從我現(xiàn)有的知識儲備記憶中沒有提取成功，那么這就是我備的不充分不細致。希望自己以后可以改進這一點。
最后，就是學生管理，良好的堂紀律在很大程度上決定了老師與學生講、上的狀態(tài)，所以，作為實習教師說，需要提高的一點是，學會把控堂。
做好每一天，創(chuàng)造閃閃發(fā)光的明天。加油，實習生！
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