初中語文《為你打開一扇門》說課稿

時間：2022-08-07 03:39:28 初中說課稿我要投稿

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初中語文《為你打開一扇門》說課稿

　　一、關(guān)于課文

初中語文《為你打開一扇門》說課稿

　　《為你打開一扇門》是七年級語文教材第一課，之所以安排在首篇，目的是讓學(xué)生通過該篇文章的學(xué)習(xí)，對文學(xué)作品有一個初步的了解，從而引導(dǎo)學(xué)生

　　親近文學(xué)，閱讀文學(xué)作品，學(xué)好語文。

　　二、關(guān)于目標(biāo)

　　鑒于本課是開篇文章的特殊性，在學(xué)習(xí)目標(biāo)的定位上遵循“小而精”的原則，即切入點小、目標(biāo)性強、達(dá)成率高。因此目標(biāo)定位為：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會欣賞文學(xué)作品，提高閱讀文學(xué)作品的興趣。

　　2、了解文學(xué)的必要性和閱讀文學(xué)作品的意義。

　　3、體會課文豐富的情感和優(yōu)美的語言。

　　三、關(guān)于教學(xué)過程

　　在教學(xué)中，針對本文文字優(yōu)美的特點，大量采用學(xué)生自由朗讀等方式，強化學(xué)生的朗讀效果。并配備多媒體課件中相關(guān)文學(xué)作品的片斷或圖片，吸引學(xué)生的閱讀興趣，使學(xué)生在樂學(xué)的氣氛中達(dá)到預(yù)期的理想目標(biāo)。

　　具體教學(xué)流程如下：

　　一、激發(fā)興趣，通覽全書。

　　第一個教學(xué)環(huán)節(jié)安排通覽全書是為了讓學(xué)生對初中語文課本有一個全面的了解，從而達(dá)到正確認(rèn)識小學(xué)與中學(xué)的不同，小學(xué)里學(xué)的大多是記敘文，中學(xué)我們則要廣泛接觸大量的文學(xué)作品，如何讓這些文學(xué)作品在閱讀之初，我們就能有一個概念性的了解呢？理順書本的結(jié)構(gòu)便顯得尤為重要。中學(xué)語文課本結(jié)構(gòu)的嚴(yán)密性和合理性通過目錄的瀏覽便能清楚。

　　二、文題解密，初步識文。

　　文章的題目是《為你打開一扇門》，看到這樣的文題學(xué)生便會在頭腦產(chǎn)生產(chǎn)生一堆問題，如：為誰打開一扇門？打開一扇怎樣的門？我們?yōu)槭裁匆蜷_這扇門？試想一下，帶著這樣一些頗有意思的話題進(jìn)入到新課的學(xué)習(xí)，自然是一件樂事了？

　　任何時候的語文學(xué)習(xí)都離不開基礎(chǔ)知識的積累，對于生字詞的把握，那是一個必不可少的重要成分，所以在第一遍閱讀課文的基礎(chǔ)上，學(xué)生一定要能做到文通字順。

　　三、再讀課文，分析內(nèi)容。

　　在再讀課文環(huán)節(jié)，學(xué)生已能對文章有了一個初步的印象，圍繞課文的1—2節(jié)，提出相關(guān)問題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從書中尋找答案，并在書中文字基礎(chǔ)上，用自已的語言去歸納、去提煉。

　　四、朗讀3—4段，分析課文。

　　3—4節(jié)是全文的重中之重，也是文章最關(guān)鍵和精彩的段落。從四個方面對文學(xué)進(jìn)行細(xì)致的分析：

　　（1）文學(xué)的特征。

　�。�2）介紹文學(xué)的內(nèi)涵。

　　（3）介紹文學(xué)的功能。

　　（4）介紹文學(xué)的育人作用及不閱讀文學(xué)作品的負(fù)面影響。

　　關(guān)于這四個方面的分析，只要學(xué)生能答到邊上，也就行了。因為這是一個比較深奧的話題。要做到讓學(xué)生明白閱讀文學(xué)作品的重要性，自覺地去掉“重理輕文”的思想，主動培養(yǎng)自己閱讀文學(xué)作品的興趣。

　　五、佳句賞析。

　　小學(xué)里面，對于修辭手法的運用，已能做到運用自如，中學(xué)階段的學(xué)習(xí)則是讓學(xué)生通過修辭手法的分析及句子的理解達(dá)到深化文章內(nèi)容的作用。因此在開篇的文句的賞析中，要求不宜太難、太高，通過逐步引導(dǎo)，使學(xué)生的理解能力有所提高。

　　六、課文總結(jié)。

　　沒有總結(jié)的課堂不能稱之為完整的課堂，任何一節(jié)課，都要有一個小結(jié)，讓學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容有一個全面的了解，讓零散的知識點在總結(jié)中得以全面的把握和梳理。

　　以上是對《為你打開一扇門》課文的初步分析，至于具體細(xì)節(jié)需要進(jìn)一步細(xì)化。

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