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      高中化學氯氣說課稿

      時間:2022-07-14 00:40:49 高中說課稿 我要投稿

      高中化學氯氣說課稿

        通過此次的說課稿,讓學生們了解到化學氯氣的相關(guān)知識,高中化學氯氣說課稿怎么寫?以下是小編為您整理的高中化學氯氣說課稿資料,歡迎閱讀!

      高中化學氯氣說課稿

        氯氣

        今天我說課的內(nèi)容是高中教材第一冊第三章第一節(jié)《氯氣》的第一課時。

        本節(jié)課我主要采用課本知識結(jié)合實驗的方法,引發(fā)學生的學習興趣。通過演示實驗,提出問題引發(fā)學生思考,培養(yǎng)學生觀察實驗的現(xiàn)象和結(jié)果,分析和歸納的能力。以下就是我構(gòu)造這節(jié)課的想法。

        一.教材分析:

        1. 教材的地位和作用:本節(jié)是全章教材的重點之一。氯不僅是鹵素中最有代表性的元素,而且也是最典型的非金屬元素。對氯氣的性質(zhì)、用途、制法等進行比較全面、細致的學習和研究,不僅是下一節(jié)進一步學習、研究鹵素性質(zhì)相似性及其變化規(guī)律的需要,也是以后學習和研究同族元素性質(zhì)變化規(guī)律的需要;氯氣的化學性質(zhì)也是第一章所學氧化還原反應知識的進一步應用和鞏固;在教材中對氯氣性質(zhì)的認識,是以實驗驗證的方法完成的,這為培養(yǎng)學生的實驗能力、觀察能力及思維能力等提高提供了一個極好的機會。

        2. 教學的重點和難點:

        重點:氯氣的物理和化學性質(zhì)

        難點:實驗現(xiàn)象的觀察和分析

        二.目標分析:

        鹵素是一族元素,通過對氯氣的學習使學生通過聯(lián)系和思考,更好的掌握整一族的元素。

        知識目標: 知道氯氣的物理性質(zhì);掌握氯氣的化學性質(zhì);了解氯氣的用途。

        能力目標: 通過實驗形成科學的觀察、思維、分析問題和總結(jié)歸納能力。

        情感目標: 通過實驗研究物質(zhì)及其變化的科學方法,進一步激發(fā)學習化學的興趣,鞏固熱愛科學、尊重科學的思想以及嚴謹求實、努力探索的優(yōu)良品質(zhì)。

        三.過程分析

        1. 學習氯氣的物理性質(zhì)

        首先讓學生觀察一瓶氯氣的顏色及其狀態(tài),再向瓶中加入少量蒸餾水,振蕩后,在瓶后襯一張白紙,引導學生觀察分析,歸納出氯氣的物理性質(zhì)。

        2. 學習氯氣的化學性質(zhì)

        是本節(jié)課的重點,采用推理驗證法。引導學生由氯的原子結(jié)構(gòu)分析,推測它的化學性質(zhì),再通過實驗來驗證,最后理論與實踐兩個方面概括出氯氣是化學性質(zhì)很活潑的非金屬單質(zhì)。

        1.設(shè)問激疑:根據(jù)氯的原子結(jié)構(gòu),請學生分析氯氣的化學性質(zhì)應該如何?如何驗證?培養(yǎng)學生由原子結(jié)構(gòu)推斷性質(zhì)的化學思想。

        2.實驗驗證:

        (1)與金屬的反應:做好兩個演示實驗①銅在氯氣中燃燒。 ②鐵在氯氣中燃燒。 有目的地引導學生仔細觀察和分析實驗現(xiàn)象,注意反應條件,寫出化學方程式,并注明反應中電子轉(zhuǎn)移的情況(應用第一章所學知識)。在做銅在氯氣中燃燒的演示實驗時,教師一面演示一面提出問題。為什么要灼熱銅,觀察到什么現(xiàn)象?為什么不活潑金屬銅能與氯氣反應?把產(chǎn)物溶于水又有什么現(xiàn)象?進一步加水又有什么現(xiàn)象呢?鐵燃燒的現(xiàn)象有什么不同的現(xiàn)象?

        氯氣能與金屬反應,那它能不能與非金屬反應呢?提出問題,激發(fā)學生的學習動機。

        (2)與非金屬的反應

        做好書上的氫氣與氯氣反應的兩個演示實驗,⑴氫氣在氯氣中安靜地燃燒。⑵氫氣和氯氣的混和氣體見光爆炸。特別是第二個實驗,當學生聽尖銳的爆鳴聲時,會全班鼓掌表示祝賀!這種成功會極大地調(diào)動學生學習化學的興趣。

        自來水能不能直接用來養(yǎng)金魚?為什么?通過這一與學生聯(lián)系比較密切的生活問題引出氯氣與水的反應,能夠激發(fā)起學生的興趣以及進一步探究的欲望。

        3.學法分析

        通過這節(jié)課的學習,讓學生對氯氣有一定的認識,掌握氯氣的物理性質(zhì),通過現(xiàn)象看本質(zhì),分析和歸納氯氣的化學性質(zhì).很多活潑金屬和不活潑金屬極其非金屬能在氯氣中燃燒,并且會寫化學方程式.培養(yǎng)學生觀察實驗,分析問題的能力,調(diào)動學習積極性,激發(fā)學習動機.

        4.歸納小結(jié),布置作業(yè)

        (1) 氯氣的性質(zhì)為什么這么活潑?其電子結(jié)構(gòu)排布?

        (2) 氯氣能與水反應嗎?會反應又生成什么呢?

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