關(guān)于中國民族樂器的高中音樂說課稿
導(dǎo)語：“說課”是教學(xué)改革中涌現(xiàn)出來的新生事物，是進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)交流和教學(xué)探討的一種新的教學(xué)研究形式，也是集體備課的進(jìn)一步發(fā)展，而【說課稿】則是為進(jìn)行說課準(zhǔn)備的文稿，它不同于教案，教案只說“怎樣教”，說課稿則重點說清“為什么要這樣教”。以下是小編整理關(guān)于中國民族樂器的高中音樂說課稿，以供參考。
一、說教材：
《中國民族樂器簡介》主要通過教學(xué)使學(xué)生初步認(rèn)識中國民族樂器的概況及民族樂器中的拉弦類樂器。是普及性知識
二、說教學(xué)目標(biāo)
介紹中國民族樂器的概況和拉弦樂器，重點了解了解二胡的發(fā)展簡史、構(gòu)造、性能及音色特點，激發(fā)學(xué)生對中國民族樂器的興趣及對中國民族音樂和民族文化的喜愛之情。
三、說教學(xué)重點與難點
1、了解拉弦樂器的音色和表現(xiàn)力。
2、初步了解二胡代表性樂曲的主要特點，進(jìn)而體會其鮮明的民族特色。
四、說學(xué)生
學(xué)生的主要是農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生，由于受教學(xué)條件、環(huán)境等問題的影響，對音樂了解比較少。通過學(xué)習(xí)提高學(xué)生對音樂的興趣。
五、說教法
充分利用多媒體手段，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié), 突出教學(xué)重點。給學(xué)生最直觀的感受，充分發(fā)揮想像，引導(dǎo)他們積極探究，自主的學(xué)習(xí)。本課用“創(chuàng)設(shè)情境”，來激發(fā)學(xué)生興趣。用“啟發(fā)式”，、"小組討論"等方法來引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
六、說教學(xué)準(zhǔn)備：
事先準(zhǔn)備好音樂視頻、光盤、等上課所需的資料，課前檢查播放設(shè)備，保證畫面的清晰及聲音的清楚。
七、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入
展示中國的民族樂器圖片。根據(jù)樂器的形制和特點，中國的民族樂器可以分為四大類：拉弦樂器、彈撥樂器、吹奏樂器、打擊樂器。您知道的中國樂器有哪些呢？請同學(xué)們說說看。
下面，我們通過一段視頻來了解。（播放視頻：女子十二樂坊的《阿拉木汗》）
1、介紹《阿拉木汗》。這是一首新疆維吾爾族的.民歌，是流傳于吐魯番地區(qū)的雙人歌舞曲，現(xiàn)改編為民樂合奏。節(jié)奏富于舞蹈性，活潑輕快，贊美了鮮花般美麗的姑娘阿拉木汗。
2、根據(jù)畫面中的樂器講解樂器分類
（二）新課學(xué)習(xí)
我們首先來了解拉弦樂器。
1什么是拉弦樂器？
指用弓子摩擦琴弦，通過琴筒共鳴與弦產(chǎn)生振動而發(fā)音的樂器。常見的拉弦樂器有二胡、高胡、京胡、馬骨胡、板胡、椰胡等。其特點是音色優(yōu)美柔和，是民樂隊中主要的樂器，。
2、拉弦樂器的種類
依據(jù)其構(gòu)造一般分為兩種：
1、皮膜類 ，琴筒前蒙以皮膜（如二胡）。
2、板面類，琴筒前蒙以薄木板（如板胡）。
3、介紹二胡
⑴、二胡的簡介
⑵、代表作品
⑶、二胡的構(gòu)造和演奏姿勢（用實物講解）
⑷、二胡的演奏技巧
左手有揉弦、滑音、泛音、顫音等
右手有連弓、跳弓、抖弓、斷弓等
4、欣賞樂曲
第一首 二胡獨奏曲《二泉映月》 華彥均曲
（播放視頻）
第二首 二胡與鋼琴重奏曲《賽馬》 黃海懷曲
（1）介紹樂曲：這是一首現(xiàn)代的作品，描寫了內(nèi)蒙古人民在節(jié)日賽馬的熱烈情景。共分為三段，在馬的嘶叫聲中結(jié)束全曲。
（2）欣賞版本：20XX年，青年鋼琴演奏家郎朗在美國的卡內(nèi)基音樂廳舉辦音樂會，其中包括了與父親合作表演的二胡名曲《賽馬》。另一版本是青年二胡演奏家宋飛和全國小二胡愛好者在北京音樂廳一起演奏的，請欣賞。
5、課畢，致謝。
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