月光曲優秀教案

時間：2020-10-13 10:11:25 小學說課稿我要投稿

月光曲優秀教案

　　你會寫月光曲教案了嗎，不會的話可以參考一些范文哦！下面是應屆畢業生小編為大家收集的關于月光曲優秀教案，歡迎大家閱讀!

月光曲優秀教案

　　教學目標

　　1.知識與技能目標：初步理解月光曲。

　　2.過程與方法目標：正確、流利、有感情地朗讀課文，了解《月光曲》創作的經過，理解貝多芬是個同情、熱愛人民的音樂家。

　　3.情感態度與價值觀目標：學生能抓住重點段，想象文中所描繪的景象，體會文中所表達的情感。

　　教學重點和難點

　　1. 了解《月光曲》創作的經過，理解貝多芬是個同情、熱愛人民的音樂家。

　　2. 學生能抓住重點段，想象文中所描繪的景象，體會文中所表達的情感。

　　教具準備

　　多媒體課件

　　教學過程

　　(一)導入新課

　　1、談話導入：

　　美好的音樂可以使我們的心靈受到美的熏陶和啟迪，今天讓我們再次走進《月光曲》去感受音樂的魅力。

　　師：同學們，你們聽說過貝多芬嗎?你對貝多芬有哪些了解?

　　生：自由談。

　　總結：貝多芬是德國著名的大音樂家，他的傳世作品有許多，其中有一首非常著名的曲子叫《月光曲》，關于這首曲子的譜成有一個動人的故事，今天，就讓我們一起走進這個故事，了解這首曲子是怎樣創作出來的。

　　(二)推進新課

　　1、前提測評:

　　(1)我會讀:(開火車)(查字典)

　　貝多芬入場券激動烏云

　　仿佛微波粼粼安詳

　　(2)本文主要寫了一件什么事?(齊聲朗讀第一段自由朗讀，老師走一走，聽聽哪組聲音最大)

　　2、品讀課文，感受貝多芬的人民性。

　　學習內容：自由讀2----7自然段，然后思考一下問題。(分角色朗讀)

　　(1)貝多芬在旅行途中經過小鎮時聽到了什么?是怎樣做的?他為什么這樣做?

　　然后出示窮兄妹倆的對話，讓學生分角色朗讀，感悟盲姑娘對音樂對生活的熱愛，引起了貝多芬的同情。

　　①盲不娘說：“這首曲子真難彈啊!我只聽別人彈過幾遍，總是記不住，該怎樣彈，要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈得，哪有多好啊!”

　　②哥哥說：“是啊!可是音樂會的入場券太貴了，等我所作幾雙皮鞋，多掙點錢，一定給你買一張票。”

　　③盲姑娘說：“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了。我會談好這首曲子的.。”

　　(2)貝多芬彈完一曲后，盲姑娘是怎樣說的?貝多芬的感受是什么?于是他又做出了怎樣的決定?

　　為了讓學生明白貝多再一次彈曲原因，師出示下面重點句子讓學生再次品讀。(屏幕出示，請學生朗讀)

　　盲姑娘聽得入了神，一曲彈完，她激動的說：“彈的多純熟啊!感情多深啊!您，您就是貝多芬先生吧?

　　3、精讀感悟。

　　自學內容：8—10然段。(分小組朗讀，評出最優小組。預習過了)

　　(1)貝多芬為盲姑娘演奏第二個曲子時，當時的環境怎樣?(出示flash)

　　(2)

　　(3)想一想《月光曲》的旋律有什么變化?

　　(4)貝多芬為什么能夠創作出這么美妙的《月光曲》

　　出示“月亮出升、越升越高，穿過微云、刮起大風”圖片及音樂伴奏，讓學生在情境中邊讀邊感受《月光曲》的內容、意境、旋律。

　　4、齊讀結尾段：

　　這一段讓你明白了什么?

　　(三)課堂小結：

　　貝多芬悄然而來，悄然而去，給窮兄妹倆帶來一片溫馨的人間之愛，一次美的藝術享受，給自己的藝術創作帶來了一次意外的收獲，。本文通過記敘貝多芬創作《月光曲》的故事，表現了這位偉大的音樂家對窮苦人民的同情，以及他在音樂方面所具有卓越才華。

　　(四)布置作業

　　1、按課文內容填空。

　　他好像面對著大海，月亮正從( )地方升起來，( )的海面上，霎時間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過( )輕紗似的薄云。

　　2、課文《月光曲》通過記敘( )的故事，表現了貝多芬對窮苦人民的( )和音樂的( )。

　　3、文中的貝多芬給你留下了怎樣的印象?

　　板書設計

　　月光曲

　　聆聽談話(同情)

　　月亮升起

　　微波粼粼

　　創作《月光曲》(感動) 月亮升高卷起巨浪

　　包濤洶涌

　　月光照耀

【月光曲優秀教案】相關文章：

小學語文優秀說課稿《月光曲》范文11-15

小學語文優秀說課稿模板《月光曲》11-15